Muitas vezes, recentemente, as crianças tornaram-se participantes de acidentes de trânsito. Qual é a razão para tal fenômeno? Alguns acreditam que isso se deve ao fato de que as regras de trânsito para crianças são violadas.
Relevância do problema
Por trás das lesões na infância está a indiferença dos adultos, a f alta de medidas preventivas que visem prevenir tais situações.
Entre as principais causas de acidentes de trânsito envolvendo crianças, destacamos:
- f alta de conscientização no trânsito;
- saída para a via em frente ao transporte em local não especificado;
- jogando na estrada;
- saída para a rodovia devido ao bonde, ônibus, trólebus;
- não saber como se comportar em determinadas situações de condução;
- andando na calçada, estrada;
- f alta de atenção do adulto.
As regras da estrada com explicações devem ser consideradas em sala de aula nas instituições de ensino pré-escolar, na escola. Só neste caso, você pode contar com a formação nas crianças das habilidades de estar com segurança na rua, na estrada.
Pontos Importantes
As regras de trânsito de 2017 têm algumas características distintas que os pré-escolares devem conhecer. Até os oito anos, os bebês não distinguem bem as fontes sonoras e, além disso, têm um pequeno campo de visão. Por exemplo, até cinco anos, as crianças são guiadas por cerca de cinco metros. Aos seis anos, o ângulo de visão aumenta para dez metros. Mas ele só consegue ver os carros que estão à sua frente, e o trânsito à esquerda e à direita é um sério perigo para as crianças.
As crianças só têm visão normal aos sete anos de idade, então aprender e seguir as regras de trânsito é uma forma de proteger as crianças de ferimentos graves.
O objetivo das atividades educativas no jardim de infância
Como fazer com que estradas e calçadas não sejam mais um perigo para as crianças? Educadores e professores dizem a seus filhos as regras de trânsito da Federação Russa na sala de aula. A decodificação desse termo é bem conhecida até mesmo pelos pré-escolares. É nas aulas sobre as regras da estrada que as crianças adquirem habilidades e habilidades, adquirem os hábitos de comportamento adequado na estrada.
Objetivos das atividades educativas
SDA é uma etapa importante nas atividades de qualquer organização pré-escolar. O professor fala aos alunos sobre os elementos da estrada, o funcionamento do semáforo, o movimento dos veículos. É importante incutir as habilidades de comportamento seguro na idade pré-escolar, para trabalhar o conhecimento teórico na prática. Crianças estudam sinais de trânsito: "Parada de ônibus", "Crianças","Ciclovia", "Passagem Subterrânea", "Estacionamento", "Ponto de Atendimento Médico". Durante essas aulas, as crianças não apenas aprendem as regras de trânsito. Decifrar a abreviatura também está incluído na educação pré-escolar. As aulas regulares visam desenvolver as habilidades criativas e o interesse cognitivo das crianças.
Métodos e formas de trabalho
SDA é uma parte importante do trabalho de um professor de jardim de infância. Graças a histórias, leitura de livros, visualização de imagens temáticas, desenho, aplicativos, modelagem, as crianças desenvolvem as habilidades de comportamento correto nas estradas.
Nos jogos de RPG, os caras aprendem a resolver situações problemáticas, a aplicar as regras de trânsito na prática. Isso ajuda as crianças a consolidar o conhecimento teórico.
O processo educacional envolve uma certa lista de atividades:
- monitoramento do comportamento de pedestres e veículos durante caminhadas temáticas;
- estudo da sinalização rodoviária;
- conhecimento de faixas de pedestres, semáforos.
Qual tema posso escolher para atividades educativas no jardim de infância? Por exemplo, ao realizar uma aula “Peculiaridades da travessia da via pelas crianças”, a visibilidade é importante. As crianças não apenas aprendem a teoria, mas também a desenvolvem na prática.
Durante as aulas, os pré-escolares aprendem diferentes tipos de transporte: caminhões e carros, motocicletas, ônibus. As crianças não apenas se familiarizam com seu objetivo principal, mas também aprendem a sentar corretamente, sair do transporte e atravessar a rua.
Semelhanteas atividades continuam enquanto se trabalha nos aplicativos. O desenho de diferentes tipos de transporte público é acompanhado por uma repetição das regras básicas da estrada.
O significado das regras de trânsito
Para pré-escolares, o principal tipo de atividade cognitiva é um jogo de RPG. As crianças recriam várias relações sociais entre as pessoas, aprendem a aplicar habilidades na vida real. Eles não apenas expandem seus horizontes, mas também testam sua própria força em diferentes situações modeladas por seus mais velhos.
Encruzilhada
A professora, junto com as crianças, representa uma variedade de situações na encruzilhada:
- passe para pedestres;
- pare no vermelho;
- regras para atravessar a rua.
Muitas instituições para crianças pré-escolares têm modelos de vias com faixas de pedestres, semáforos. Juntamente com personagens de contos de fadas, as crianças percorrem as trilhas, estudam o "dominó da estrada", os sinais de trânsito. Ajudando os heróis dos contos de fadas, os pré-escolares resolvem situações problemáticas, desenvolvem sua memória, atenção, formam habilidades analíticas.
No grupo intermediário do jardim de infância, as atividades relacionadas à prevenção de acidentes rodoviários são mais direcionadas e sistemáticas. O professor explica às crianças as características do tráfego de mão única e mão dupla, apresenta aos alunos os principais sinais de trânsito, regras de conduta nas estradas.
Juntamente com seus filhos mentoresmonitorar o movimento dos veículos, semáforos, o trabalho do motorista. Eles reconhecem os sinais de trânsito, aprendem a navegar pela situação na estrada. Durante essas caminhadas, a atividade cognitiva dos pré-escolares aumenta, sua atenção aumenta, eles consolidam o conhecimento teórico na prática.
Os hábitos que as crianças estabelecem desde cedo vão ficar com elas pelo resto da vida.
SDA na vida escolar
Como organizar uma hora de aula temática no ensino fundamental? As regras de trânsito são uma etapa importante do trabalho educativo no ensino fundamental.
Muitas vezes os caras se metem em encrencas na estrada não porque não conheçam as regras básicas, mas porque são ingênuos e inexperientes, eles não percebem o perigo real de movimentar o trânsito.
A tarefa do professor é elaborar as regras da estrada. O grau 1 é ideal para criar uma rota individual segura para cada aluno. Na aula da “escola de ciências rodoviárias”, as crianças examinam detalhadamente as regras de comportamento na estrada, na rua, formam habilidades sustentáveis para o movimento seguro pela cidade como pedestres. O professor cria condições para ensinar regras de trânsito para crianças em idade escolar, desperta o interesse dos pais em garantir a segurança de seus filhos e os envolve em eventos temáticos conjuntos.
Método de trabalho
Ao construir um sistema educacional relacionado às regras de trânsito, um professor de escola primária considera três tipos de conexão com o sistema de transporte da cidade:
- aluno-pedestre;
- passageiro infantil;
- Aluno motorista de bicicleta, patins, trenó.
É impossível nos limitarmos a ações pontuais, é importante pensar em atividades sistemáticas voltadas à prevenção de acidentes de trânsito em crianças.
Todas as disciplinas estudadas no ensino fundamental incluem elementos das regras de trânsito. Isto é:
- desenvolvimento da fala;
- mundo ao redor;
- educação física;
- e atividades extracurriculares.
Na sala de aula, assim como fora do horário escolar, os alunos mais novos conhecem o mundo ao seu redor, incluindo o comportamento nas estradas.
Na sala de aula, você pode organizar um cantinho especial relacionado às regras de trânsito. Você pode pendurar vários slogans nele, por exemplo:
- "O preço da pressa é a saúde da criança."
- "Atenção - crianças na estrada."
- "Você não pode economizar tempo às custas da vida."
É necessário um local separado na sala de aula para separar as informações para os pais. Por exemplo, forneça informações sobre acidentes de trânsito na cidade (região), as causas de acidentes de trânsito envolvendo crianças em idade escolar, dê recomendações às crianças sobre como ensinar às crianças um comportamento seguro na estrada.
Os jogos não são apenas o principal método de ensinar regras de trânsito para crianças em idade escolar, mas também uma maneira de melhorar a atividade cognitiva da geração mais jovem, permitindo que desenvolvam sua imaginação. Durante o jogo, as crianças aprendem hábitos e habilidades de orientação em situações difíceis, desenvolvem velocidade de reação. M. Gorky chamou o jogo de "o caminho para o conhecimento do mundo circundante", no qual elesviver. Os psicólogos estão convencidos de que o jogo é o tipo de atividade que permite refletir na prática conhecimentos teóricos, habilidades e habilidades. É de natureza educativa e educativa, portanto, é utilizado em grande parte pelos professores no processo educacional.
Hora da aula sobre as regras de conduta na estrada
O objetivo do evento é revelar o conhecimento dos escolares sobre as regras de trânsito, seu aprofundamento e sistematização, a formação de habilidades de pensamento independente, o desenvolvimento do interesse cognitivo pela cultura do comportamento nas vias da cidade.
Durante o horário de aula, os rapazes, junto com um semáforo fabuloso, resolvem palavras cruzadas, percorrem cruzamentos, respondem perguntas relacionadas às regras de trânsito.
No jogo de palavras cruzadas oferecido aos alunos mais novos, uma palavra-chave é adivinhada - "segurança". Depois que os caras encontram as respostas para todas as perguntas oferecidas a eles pelo semáforo, eles entendem o que é mais importante para qualquer pessoa moderna que se desloca por estradas, faixas de pedestres, calçadas da cidade. Além das palavras cruzadas, os alunos recebem quebra-cabeças e enigmas interessantes. Os pais participam ativamente do evento.
Ao final do evento, o semáforo, juntamente com os pais dos alunos, os convida para um chá em seu palácio de conto de fadas.
Em vez de uma conclusão
Não há nada mais precioso do que a saúde e a segurança da geração mais jovem. É por isso que em instituições de educação pré-escolar, liceus,Ginásios, escolas comuns em cada nível, programas especiais estão sendo implementados relacionados à formação de uma cultura de comportamento nas estradas nas crianças.
Somente na realização de atividades sistemáticas e propositais conjuntas de professores, pais, crianças, pode-se contar com a formação de conhecimentos teóricos e práticos sobre as regras da estrada, sua plena aplicação pelas crianças no deslocamento pelas ruas e estradas.
