Qual é a estrutura da ciência pedagógica? Esta é uma área separada que está associada ao processo de educação. Tendo percorrido um caminho de desenvolvimento bastante complicado e longo, tendo acumulado uma experiência significativa, transformou-se em um sistema completo de ciências sobre a formação da geração mais jovem.
Bases da Pedagogia
É baseado na filosofia, ou seja, aquela parte dela que lida com os problemas da educação.
Tema da tarefa a estrutura da ciência pedagógica está interligada com a sociedade, suas necessidades e características.
Sistema Pedagógico
Atualmente, existem várias de suas seções:
- pedagogia geral;
- idade;
- espécie especial;
- social.
A seção geral é a estrutura da ciência pedagógica e da educação. Aqui, as leis gerais do processo educacional são consideradas, os princípios básicos do processo educacional e educacional em instituições educacionais de todos os tipos são desenvolvidos.
A estrutura da ciência pedagógica é representada por quatro grandes seções:
- princípios gerais;
- didática;
- teoria da educação;
- Gestão Pedagógica.
A pedagogia da idade inclui vários componentes:
- pedagogia da educação familiar;
- pré-escolar;
- primário, ensino médio, ensino médio.
Cada uma das seções é caracterizada por seus próprios parâmetros distintos, correspondentes às características etárias dos grupos.
Pedagogia Pré-Escolar
A estrutura da ciência pedagógica moderna é formada de tal forma que as condições ideais são criadas para a formação de uma personalidade harmoniosamente desenvolvida. Na escola primária, estudam-se as leis de criação de uma criança de 6 a 7 anos.
Atualmente, os padrões estaduais federais de segunda geração são usados na educação pré-escolar. Eles indicam os requisitos para um graduado de uma instituição de ensino pré-escolar, levando em consideração a ordem social da sociedade.
Objeto e sujeito
A complexa estrutura da ciência pedagógica considera como objeto os fenômenos da realidade que determinam o desenvolvimento e aperfeiçoamento do indivíduo no curso da atividade proposital do professor e da sociedade. Por exemplo, a educação é um processo proposital de treinamento e educação no interesse da sociedade, do estado, da própria pessoa.
A estrutura moderna da ciência pedagógica como disciplina considera os princípios, perspectivas,leis do processo educacional, desenvolvimento da teoria e tecnologia de tais atividades. A ciência pedagógica contribui para o desenvolvimento de novos métodos, formas de organização, métodos de atividade do professor e seus alunos.
O objetivo da ciência é identificar padrões e encontrar os melhores métodos para a formação de uma pessoa, sua educação, treinamento, educação.
Propósito da Pedagogia
Qual é a estrutura e função da ciência pedagógica? Em primeiro lugar, podemos citar o teórico, implementado em três níveis:
- explicativo, descritivo;
- preditivo;
- diagnóstico.
Além disso, é importante observar a função tecnológica, que é implementada em três níveis:
- transformativo;
- projetivo;
- reflexivo.
Propósito principal
Por que precisamos de uma estrutura complexa da ciência pedagógica e seus ramos principais? Esta área permite revelar os principais padrões nas áreas da educação: educação, educação, gestão dos sistemas educativos. É a pedagogia que se dedica ao estudo e generalização da experiência e prática da atividade pedagógica, bem como a implementação dos resultados obtidos na prática.
Considerando a pedagogia como uma ciência, observemos as questões que ela enfrenta:
- definição de metas;
- conteúdo de aprendizagem;
- tecnologias e métodos de atividade docente.
Categorias Pedagógicas
Na educação, eles consideram o processo e o resultado do domínio pelos alunos de um sistema de conhecimentos, habilidades, habilidades, a formação de qualidades morais em sua base, o aprimoramento de habilidades cognitivas e habilidades intelectuais.
Ensinar envolve um processo direcionado e orientado de relações entre alunos e professores, o que contribui para o desenvolvimento da UUN.
Socialização é a auto-realização e desenvolvimento de uma pessoa ao longo de sua vida. Tal processo é realizado com a ajuda de vários meios de ação sobre o aluno.
Qual é a estrutura clássica da ciência pedagógica? As tarefas da ciência pedagógica são discutidas acima, agora vamos analisar algumas de suas seções.
Pedagogia Social
O sistema e estrutura da ciência pedagógica envolve a divisão desta indústria em várias subseções:
- pedagogia da família;
- orientação trabalhista corretiva;
- atividades do museu;
- pedagogia teatral.
A pedagogia da família resolve várias tarefas importantes relacionadas à educação e desenvolvimento das crianças na família:
- criando justificativas teóricas para a educação;
- análise da experiência de educação familiar;
- implementação prática de realizações científicas;
- justificativa da correlação da educação pública e familiar, bem como a tecnologia das relações entre professores e pais.
Os métodos de pedagogia familiar são divididos em dois grupos: pesquisa eeducacional (em desenvolvimento).
De forma empírica, está sendo coletado material factual sobre a descoberta de ligações entre fatos científicos e educação domiciliar
A educação familiar é uma das formas de desenvolvimento da geração mais jovem em uma sociedade que combina as ações propositais dos pais com os esforços dos professores. O exemplo de mães e pais é uma forma específica de transmitir a experiência de vida (social) e moral da geração mais velha aos seus descendentes.
A família nem sempre tem um impacto positivo na criança. Brigas constantes, conflitos, escândalos entre os pais levam a problemas psicológicos na criança. Isso é especialmente perigoso para a psique frágil dos pré-escolares.
Pedagogia do trabalho correcional
A estrutura da ciência pedagógica de seu setor permite envolver não apenas crianças superdotadas, mas também adolescentes com desvios comportamentais no processo educacional e de formação.
Medidas trabalhistas corretivas especiais, que envolvem adolescentes difíceis, contribuem para a reeducação das crianças, sua socialização bem sucedida. Ao organizar o trabalho com esses adolescentes, professores e psicólogos utilizam métodos científicos, levando em consideração as características da idade, bem como a experiência social dos alunos.
Pedagogia Especial
Este ramo da pedagogia inclui várias seções:
- pedagogia dos surdos;
- tiflopedagogia;
- oligofrenopedagogia.
A principal tarefa do professor,que trabalha com crianças nesta área é superar o retardo mental. A tarefa do defectologista é desenvolver habilidades comportamentais elementares em tais crianças de comunicação social, fala.
Entre as metas que o professor estabelece para si, destacamos:
- atividade para a formação de fala comunicativa de alta qualidade em uma criança;
- desenvolvimento da memória, pensamento, atenção;
- formação de habilidades típicas para uma certa idade;
- correção máxima do retardo no desenvolvimento mental e intelectual.
O defectologista monitora e controla regularmente a estrutura e a velocidade da aula, levando em consideração a individualidade da criança. É por isso que é tão importante que um professor que trabalha com essas crianças tenha um profundo conhecimento das características psicológicas e médicas das crianças, encontre uma abordagem individual para cada criança.
Entre as áreas de atuação correcional, além das aulas voltadas ao desenvolvimento da fala, estão:
- atividades para a formação da atenção voluntária;
- estimulação da audição fonética;
- exercícios de motricidade fina;
- usando estimulação cerebelar;
- correção de transtornos emocionais e mentais;
- ensino de síntese e análise, as habilidades de formar conexões lógicas entre objetos e fenômenos individuais;
- exercícios que visam melhorar a coordenação dos movimentos, melhorando a orientação espacial.
Crianças especiais precisam de uma abordagem especial. Exatamenteportanto, em nosso país existem instituições de ensino separadas que empregam apenas especialistas altamente qualificados.
Atualmente, o projeto Educação está operando com sucesso na Rússia, no âmbito do qual é coordenada a educação de crianças com deficiência no desenvolvimento físico. Graças à tecnologia da informação, os professores que receberam formação especial estão trabalhando com crianças em idade escolar que, por problemas de saúde, não podem frequentar instituições regulares de ensino geral.
Relação com outras áreas
Pedagogia é uma ciência que não pode existir plenamente sem outros ramos. Por exemplo, a semelhança com a psicologia está na formação e desenvolvimento da personalidade. Na psicologia, são consideradas as leis da atividade mental do indivíduo e, na pedagogia, são desenvolvidos mecanismos para organizar sua atividade. A psicologia do desenvolvimento e da educação serve como um elo entre as ciências.
A conexão com a fisiologia, que estuda a atividade vital do organismo, a análise dos mecanismos de controle do desenvolvimento mental e fisiológico e da atividade nervosa superior, também é importante.
Fechando
A Pedagogia é legitimamente considerada uma das ciências mais importantes do sistema relativo ao desenvolvimento e formação do indivíduo. Tal processo é impossível sem educação de qualidade. Atua como um processo proposital de interação com a criança, é uma forma de transferir a experiência social para ela. É a pedagogia, baseada nas conquistas de todas as ciências relacionadas ao homem, que estuda e cria os mecanismos ótimos para a formação de uma criança,sua educação e criação.
Atualmente, reformas sérias estão ocorrendo no sistema educacional nacional. Em vez dos métodos clássicos usados durante a União Soviética, novos padrões educacionais estão sendo introduzidos em jardins de infância, escolas, faculdades e instituições de ensino superior.
Ao desenvolvê-los, pedagogos e psicólogos foram orientados pela ordem social, portanto, tecnologias inovadoras utilizadas pelos professores para implementar a segunda geração das Normas Educacionais do Estado Federal contribuem para a formação de uma personalidade harmonicamente desenvolvida e que respeita a cultura e tradições de seus ancestrais.
