O que é saúde? Não é apenas a ausência desta ou daquela doença. Saúde é um estado de retorno criativo, bom desempenho e tom emocional. De tudo isso, forma-se o bem-estar do indivíduo.
Hoje, podemos afirmar que a saúde humana, seja do adulto ou da criança, ocupa as posições mais prioritárias do mundo. O fato é que qualquer estado precisa de indivíduos criativos e ativos que tenham um desenvolvimento harmonioso. Mas todos os dias novas e cada vez mais exigentes são feitas a uma pessoa. Somente uma pessoa saudável é capaz de conhecê-los.
Mas como resolver esse problema? A resposta a esta pergunta pode ser a sabedoria oriental de que a saúde humana é o pico, que todos devem conquistar por conta própria. Qual é o papel dos professores neste caso? Eles devem ensinar seus alunos a conquistar taistopo.
O significado do estágio inicial da vida
Na idade pré-escolar, a base da saúde mental e física de uma pessoa é formada. Os primeiros sete anos de vida são o período em que as pessoas percorrem um grande caminho de seu desenvolvimento, que não se repetirá nos anos seguintes.
É no período pré-escolar que todos os órgãos se desenvolvem intensamente, ocorre a formação de sistemas funcionais, o caráter é formado, os traços definidores da personalidade são estabelecidos. Ao mesmo tempo, uma pessoa pequena começa a tratar a si mesma e as pessoas ao seu redor de uma certa maneira.
Tarefa do professor
O adulto responsável pela educação da criança deve:
- incutir nele uma atitude de valor para a saúde;
- ensiná-lo a recusar tudo o que é prejudicial ao corpo;
- incutir um senso de responsabilidade por sua saúde.
Estas tarefas deverão ser resolvidas através da implementação do programa "Poupança de Saúde na Pré-Escola". O sucesso da sua implementação depende de uma abordagem sistemática para a resolução deste problema, que a instituição utiliza no seu trabalho. As atividades realizadas nesse sentido devem ser realizadas de acordo com uma política coordenada, apoiada por um plano de ação abrangente aprovado.
Relevância do tópico
Segundo a Norma Estadual de Educação Federal, o educador em seu trabalho deve aplicar diversas tecnologias de saúde na instituição de ensino pré-escolar. Ao fazer isso, ele alcançará uma solução para a prioridadea tarefa que a educação pré-escolar moderna enfrenta, nomeadamente, a preservação, manutenção e enriquecimento da saúde da criança, do professor e dos pais. Ou seja, todas as disciplinas do processo educativo realizadas na instituição de ensino pré-escolar.
Criando uma personalidade socialmente adaptada
O programa de economia de saúde na instituição de educação pré-escolar de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal inclui etapas para manter a condição física da criança. E isso é muito importante. Afinal, a saúde física das crianças está inextricavelmente ligada ao seu bem-estar emocional, bem como à saúde mental. E somente um alto nível de todos esses componentes nos permite falar sobre uma personalidade harmoniosamente desenvolvida.
O programa de saúde na instituição de educação pré-escolar de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal está estruturado de tal forma que o princípio de perceber que uma criança saudável é certamente bem-sucedida é nele dominante. Isso pode ser alcançado através de todo um sistema de atividades voltadas para a educação física das crianças.
Aplicação de tecnologias pedagógicas
Atualmente, o trabalho de economia de saúde em instituições de educação pré-escolar é uma das áreas de maior prioridade do processo educacional. Como implementar essas atividades? E aqui as tecnologias que salvam a saúde vêm em auxílio do professor.
Deve-se ter em mente que ao determinar a saúde de uma criança, não se deve se deter apenas no componente físico desta definição. Neste caso, não se deve esquecer o lado sócio-psicológico e espiritual e moral da questão. Afinal, saúde é um conceito multifacetado. E inclui muitos aspectos diferentes.
É por isso que a modernização do sistema educacional russo visa criar condições para a economia da saúde das instituições de ensino pré-escolar. Isso certamente melhorará a qualidade do processo educacional. Nesse sentido, as normas estaduais recentemente adotadas (FSES), como principal tarefa que se impõe às instituições de ensino, privilegiam o desenvolvimento integral da geração mais jovem, levando em consideração as capacidades etárias e habilidades individuais de cada criança, mantendo e fortalecendo sua saúde.
O conceito de tecnologias pedagógicas
O trabalho das crianças na preservação da saúde das instituições de ensino pré-escolar depende diretamente do programa que os professores devem trabalhar. Ao compilá-lo, são levados em consideração:
- condições específicas na instituição de ensino pré-escolar;
- competência profissional dos professores;
- indicações da incidência de crianças.
O que significa o conceito de "tecnologias pedagógicas para salvar a saúde"? Diferentes autores interpretam de forma diferente. Assim, o fundador deste conceito N. K. Smirnov em seus escritos disse que isso nada mais é do que um conjunto de métodos e formas de tal organização do processo de aprendizagem que não seria realizado em detrimento da saúde dos alunos. Para ele, a poupança em saúde em uma instituição de educação infantil deve estar presente na aplicação de qualquer tecnologia pedagógica e ser sua característica qualitativa. Ao mesmo tempo, é importante que a saúde seja mantida em todos os sujeitos do processo educativo. E eles incluem professores, crianças e seus pais.
Tecnologias que salvam a saúde são uma espécie deum certificado de segurança da condição física das pessoas que participam do processo educativo. Além disso, tais tecnologias servem como um conjunto desses métodos, técnicas e princípios de trabalho do educador, que são um acréscimo às tecnologias pedagógicas tradicionais.
Finalidade da aplicação
Por que é necessário economizar na saúde na pré-escola? O propósito desta direção é multifacetado. Assim, para uma criança, este tipo de tecnologias pedagógicas permitem assegurar um alto nível de saúde com a educação simultânea de uma cultura valorológica. A competência valeológica é uma combinação da atitude consciente de uma criança em relação à sua saúde e a capacidade de protegê-la, preservá-la e mantê-la. Tudo isso permitirá ao pré-escolar resolver de forma eficaz e independente os problemas de comportamento seguro, bem como um estilo de vida saudável, que estão associados à prestação da mais elementar assistência física e psicológica e assistência mútua.
A instituição de educação pré-escolar de pais e professores que salva a saúde é a assistência no desenvolvimento de uma cultura de saúde. Este conceito inclui a manutenção da condição física dos cuidadores, bem como a educação valeológica dos pais e mães do bebê.
A economia de saúde em instituições de educação pré-escolar com o uso de tecnologias apropriadas aumentará significativamente a eficiência do processo educacional. Ao mesmo tempo, tal programa formará orientações de valor para pais e professores com o objetivo de fortalecer a saúde de crianças em idade pré-escolar. Mas isso só é possível se forem criadas condições para ajustar as tecnologias às condições específicas, bem comoespecialização da instituição. Além disso, um programa destinado a proteger a saúde de professores de pré-escola e pais de crianças só formará motivações positivas em adultos se for baseado no monitoramento estatístico da condição física das crianças. Ao mesmo tempo, é importante fazer alterações em todas as atividades em curso relacionadas com a intensidade dos métodos tecnológicos e garantir uma abordagem individual a cada aluno.
Só assim todas as ações ajudarão a atingir o objetivo. As tecnologias que salvam a saúde permitirão que a criança forme uma motivação estável destinada a manter um estilo de vida ativo. Nesse caso, o bebê será alegre, aberto à comunicação e otimista. Alcançar este objetivo é a chave para o desenvolvimento bem sucedido de todo o espectro de qualidades e traços de personalidade.
Variedades de tecnologias pedagógicas
O que deve incluir um plano de saúde pré-escolar? Deve incluir todas as atividades destinadas ao uso de vários tipos de tecnologias que salvam a saúde. E isto:
- minutos de educação física (pausas dinâmicas);
- ritmoplastia;
- jogos esportivos;
- tecnologias com orientação estética;
- relaxamento;
- ginástica para os olhos e dedos, para despertar e respirar;
- caminhada saudável;
- educação física;
- jogos comunicativos e divertidos; - automassagem;
- aulas sobre o tema "Saúde";
- tecnologias de exposição à cor, música;
- terapia de conto de fadas, etc.
Etapas de implementação
O plano de poupança de saúde na instituição de educação pré-escolar é realizado ao passar por várias etapas. Assim, as etapas de implementação de tais tecnologias são:
1. Análise do desenvolvimento físico e estado inicial de saúde. Ao mesmo tempo, é importante levar em consideração o nível de desenvolvimento das habilidades e habilidades valeológicas das crianças. Um fator importante para a análise deve ser o ambiente de saúde que existe na instituição de educação pré-escolar.
2. Organização do espaço necessário.
3. Estabelecer contatos com outros funcionários da instituição infantil.
4. Autoeducação de um professor de educação infantil sobre economia de saúde com o estudo de todas as técnicas e métodos dessa área.
5. Implementação de diversas formas de trabalho para fortalecer e preservar a saúde de diversas categorias de adultos e crianças.
6. Trabalho com pais de bebês, que tem orientação valeológica.
Todas as tecnologias descritas acima devem ser incluídas no plano de autoeducação do professor da pré-escola sobre o tema economia em saúde. Suas ações no futuro devem ter um foco abrangente. Somente neste caso, a criança criará o hábito de levar um estilo de vida saudável. O trabalho de introdução dessas tecnologias deve ser realizado não apenas por educadores. É necessário a participação de instrutores de educação física, diretores de música, psicólogos educacionais e fonoaudiólogos. Somente neste caso, a criança aprenderá a entender suas próprias emoções, começará a controlar seu comportamento e também sentirá e ouvirá seu corpo.
Usando regimes de bem-estar
O que mais deve ser incluídoprotecção da saúde das crianças na pré-escola? Este programa certamente incluirá:
- uma variedade de regimes de bem-estar, incluindo flexíveis e adaptáveis, sazonais e econômicos;
- um conjunto de atividades de desenvolvimento, que inclui a passagem de "caminhos de saúde", endurecimento do ar, andar descalço, enxaguar a boca e a garganta, ginástica revigorante, etc.;
- uma variedade de atividades de educação física;
- uso máximo do modo motor;
- medidas preventivas na forma de ritmoplastia, piscina seca, logorrítmicas, pistas táteis.
É também necessário prever todo um conjunto de medidas que preservem a saúde psicológica e física dos adultos. Além disso, todas as atividades do professor devem ser realizadas em conformidade com os requisitos do SanPiN.
Resultados da introdução de tecnologias pedagógicas
Um professor que recebe autoeducação na área de saúde de uma instituição de educação pré-escolar deve lembrar que o trabalho sobre o estado físico e psicológico da criança não é um evento periódico separado. A introdução de tecnologias apropriadas na prática certamente deve se tornar a ideologia de todo o processo educacional. Afinal, seu resultado será a criação de uma certa base comportamental do indivíduo, que permanecerá por toda a vida.
O resultado da introdução de tecnologias que salvam a saúde deve ser:
-a formação das habilidades necessárias para promover um estilo de vida saudável em crianças e adultos;
- interação ativa de todos os especialistas da pré-escola na organização do trabalho de saúde e educação física com crianças;
- manifestação de tolerância de cada um dos participantes implementação de tais tecnologias no processo educacional geral das instituições de educação pré-escolar;
- criação de um marco regulatório que considere as questões de melhoria da geração mais jovem;
- implementação das últimas métodos científicos e metodológicos;
- organização do processo visando a preservação da saúde física e mental das crianças e a criação do necessário espaço de preservação da saúde não só na instituição de educação pré-escolar, mas também na família; - manter e melhorar os indicadores de saúde das crianças.
A introdução de tais tecnologias pedagógicas é uma das áreas de trabalho mais promissoras para as instituições de ensino. Este conjunto de técnicas e métodos de ensino para crianças pequenas alcançará o desenvolvimento harmonioso da personalidade sem comprometer seu desenvolvimento físico e mental.
Tecnologias de promoção e preservação da saúde
Vamos dar uma olhada nas técnicas utilizadas pelo professor durante as atividades para preservar a saúde das crianças.
Um dos componentes desse processo é a ritmoplastia. Desenvolve a flexibilidade e o ouvido das crianças para a música, forma a postura correta.
Durante as aulas, o professor também deve fazer pausas dinâmicas. Eles são um conjunto de exercícios em exercícios de dedos e respiração. Devem também incluir a cobrança deolho. Essas sessões de treinamento físico geralmente não duram muito. Sua frequência depende da fadiga das crianças. O tempo previsto para sua implementação é de 2 a 5 minutos.
Todos os dias, o professor deve realizar jogos esportivos com as crianças. No entanto, eles geralmente fazem parte de uma aula de educação física. Jogos ao ar livre são recomendados para crianças e durante uma caminhada. Eles também são realizados em uma sala de grupo, quando os bebês não têm a oportunidade de mostrar um alto grau de mobilidade. Os jogos devem ser selecionados levando em consideração a idade da criança, bem como o local e horário de sua realização.
Importante para manter e promover a saúde e o relaxamento das crianças. Sua principal tarefa é ensinar as crianças a gerenciar suas próprias emoções e comportamentos. Através do relaxamento, os pré-escolares começam a "ouvir" seus corpos.
O professor realiza atividades destinadas a criar um equilíbrio de emoções positivas e negativas, bem como garantir uma posição de afirmação da vida e manter o equilíbrio interno. A tarefa de um adulto não é suprimir ou erradicar as emoções que surgiram em uma criança. Ele ensina as crianças a sentir seus sentimentos e gerenciar seu comportamento.
Para atingir este objetivo, os exercícios de relaxamento são usados tanto para uma ou outra parte dos músculos quanto para todo o corpo. Durante o relaxamento, é importante criar o clima necessário. Para fazer isso, música calma (Rakhmaninov, Tchaikovsky) ou os sons da natureza devem soar na sala. Há um elemento lúdico em tais exercícios e, portanto, são muito populares entre as crianças queeles aprendem rapidamente um relaxamento tão difícil, ao que parece.
A ginástica de dedo certamente deve participar do programa de saúde. Suas principais tarefas são:
- desenvolvimento da precisão e destreza manual;
- estimulação das habilidades criativas do bebê;
- desenvolvimento da fala e da fantasia;
- preparação da mão de um pré-escolar para escrevendo.
Aulas de ginástica de dedo são realizadas diariamente. Podem ser individuais ou envolvendo um grupo de crianças. O treinamento de habilidades motoras finas permite estimular o pensamento espacial, a fala, a circulação sanguínea e a atenção, a velocidade de reação e a imaginação. Tudo isso é especialmente útil para aquelas crianças que têm problemas de fala.
Em qualquer tempo livre, o professor pode fazer exercícios oculares com as crianças. O período de tempo específico dependerá da carga visual da criança. Com a ajuda de tal ginástica, a tensão estática nos músculos dos olhos é removida, a circulação sanguínea melhora neles. Para ensinar exercícios para crianças, o professor usa material visual.
Um dos tipos de cultura física e trabalho de saúde são os exercícios respiratórios. Graças aos seus exercícios em crianças, o metabolismo do oxigênio nos tecidos é ativado. Ao mesmo tempo, o trabalho de todo o organismo é normalizado.
Ao elaborar planos de economia de saúde, o professor deve prever uma ginástica diária revigorante. É realizado dentro de 5-10 minutos imediatamente após o sono diurno. Este é um pequeno complexo que inclui:
- exercícios em camas;
- movimentos para corrigir pés chatos;
- educaçãopostura correta;
- lavando.
Os exercícios matinais também devem ser feitos com as crianças todos os dias. Esses 6-8 minutos de aulas serão mais eficazes se receberem acompanhamento musical. Ao mesmo tempo, as crianças começarão a formação ativa de habilidades e habilidades de ginástica.
Um conjunto mais complexo de exercícios deve incluir educação física. Eles são realizados três vezes por semana. A duração dessas aulas não deve ser inferior a trinta minutos. Os exercícios usados neste processo ensinam habilidades e habilidades motoras aos pré-escolares. Com a educação física regular, a imunidade das crianças aumenta.
Por mais que nós, adultos, façamos por nossos filhos, um bom resultado só pode ser obtido depois de conectar a própria criança ao processo de cura. Apesar de sua idade, ele é capaz de fazer muito pelo seu desenvolvimento físico. Esse garoto só precisa ser informado. Para atingir esse objetivo, o professor realiza uma série de aulas denominada “O ABC da Saúde”. Seus tópicos são "Meu corpo", "Eu e meu corpo", etc.
Sob a forma de uma pausa dinâmica no processo de aprendizagem ou na forma de um jogo, um adulto deve oferecer às crianças a automassagem. Ao mesmo tempo, movimentos simples e acessíveis devem ser acompanhados por imagens vívidas e versos alegres. Após a automassagem, a circulação sanguínea aumenta, o trabalho dos órgãos internos se normaliza e a postura melhora. Não apenas a saúde física de uma pessoa é fortalecida, mas também sua psique.
Todos estes, mais muitosoutras tecnologias destinadas a proteger a saúde das crianças têm uma eficiência bastante alta. No entanto, o impacto positivo de todos os métodos e técnicas é determinado não apenas por suas características qualitativas, mas também por sua aplicação competente no sistema educacional geral.
