Formação, educação, educação são as principais categorias pedagógicas que dão uma ideia da essência da ciência. Ao mesmo tempo, os termos denotam fenômenos sociais que são parte integrante da vida humana.
Treinamento
Ao considerar o termo em relação a um fenômeno social, é necessário considerá-lo como a transferência de informações e experiências do mais velho para o mais novo. A educação e a educação das crianças devem ter objetivos específicos, e a transmissão de informações é ótima dentro da estrutura de algum sistema bem desenvolvido, devido ao qual a cobertura será completa e profunda. Uma das características da educação é a organização do processo de interação entre a fonte de informação e o indivíduo que a recebe. A geração mais jovem deve assimilar tanto quanto possível informações, experiências, características das relações dentro da sociedade, bem como os resultados do progresso da consciência social. Como parte da educação, as crianças conhecem a essência do trabalho produtivo e aprendem sobre o mundo em que existem, entendem por que é necessário protegê-lo, como ele pode ser transformado. Transferir esses dados de forma que a geração mais jovem possa dominá-los e expandi-los no futuro é a principalideia de aprendizagem.
A educação, o desenvolvimento, o treinamento, a educação são ferramentas para a transferência de informações entre as gerações. Graças ao treinamento, é possível o trabalho da sociedade como um organismo único e harmonioso, progredindo gradualmente, desenvolvendo-se, de pleno direito. A educação proporciona a cada indivíduo um alto nível de desenvolvimento, o que torna a aprendizagem objetivamente importante, significativa, significativa para a sociedade e para o indivíduo.
Nuances do aprendizado
No que diz respeito à educação, formação, educação, deve-se notar que o mecanismo pelo qual a informação é transmitida é o trabalho conjunto das gerações mais velhas e mais novas, ou seja, portadores de dados e aqueles a quem devem ser transferidos. Para que o trabalho seja eficaz, ele é organizado seguindo regras e formas geralmente aceitas. Isso permite que você torne a comunicação informativa e útil, significativa.
A formação e educação de uma pessoa dependem diretamente do período histórico de existência e das características de condições específicas. Em diferentes civilizações, épocas, a organização do treinamento é única e individual. Isso afeta tanto a escolha dos dados transmitidos de uma geração para outra quanto a doutrinação, bem como a mente do aprendiz.
A Pedagogia como ciência entende a aprendizagem como tendo um objetivo e organização, um processo controlado de trabalho mútuo do aluno e do professor. Educação no sistema educacional, os treinamentos são implementados para que as crianças aprendam novas informações, dominem habilidades, ganhem novas oportunidades e também se consolidema capacidade de buscar e entender novas informações de forma independente.
Como funciona?
Educação, educação não é uma ciência fácil. O treinamento envolve a transferência de habilidades e conhecimentos, habilidades. Para um professor, esses são componentes básicos de conteúdo e, para um aluno, um produto que precisa ser aprendido. Dentro da estrutura dessa interação, o conhecimento é transferido em primeiro lugar. O termo geralmente é entendido como todas as informações que o aluno dominou e assimilou, todos os conceitos e idéias que ele recebeu e, portanto, sua imagem da realidade.
As habilidades adquiridas como parte da educação e formação de uma personalidade envolvem ações automatizadas relacionadas à atividade intelectual, movimentos e sensores. Uma pessoa, tendo concluído um curso de treinamento, os executa de maneira rápida e fácil, carregando minimamente a consciência. Dominar as habilidades permite que você torne a atividade de uma pessoa eficaz.
Outro objetivo da educação, educação, treinamento é a transferência de habilidades. Este termo é comumente entendido como a capacidade de um indivíduo usar as informações recebidas, habilidades na prática, aplicando-as de forma criativa a fim de alcançar seus objetivos. A relevância das habilidades é especialmente alta se lembrarmos que a atividade prática de um indivíduo está em constante mudança, as condições não permanecem estáveis por um longo período de tempo.
Metas e objetivos: primário e secundário
A educação atualmente praticada no sistema educacional envolve a transferência de algumas informações úteis para os alunos,que será útil para eles no futuro. Ao mesmo tempo, o corpo docente, como se fosse uma função secundária, forma a visão de mundo dos alunos, a ideologia e a moral, além de muitas outras atitudes que determinam a trajetória de vida de uma pessoa. Do lado de fora parece que isso é formado apenas incidentalmente, por acaso, mas na prática o trabalho é realizado, ainda que de forma implícita, mas em detalhes - é por isso que a formação é, em certa medida, educação. O inverso também é verdadeiro: educação, até certo ponto, é treinamento. Treinamento e educação são dois conceitos que se sobrepõem, embora a sobreposição não seja absoluta.
A maneira mais eficaz de compreender o conteúdo da educação e da educação é avaliar as funções desses processos. O mais básico é a criação de habilidades individuais, habilidades, conhecimentos. Obtendo novas qualidades, uma pessoa consolida simultaneamente aquelas que são importantes para a vida cotidiana. Ao mesmo tempo, está em andamento um trabalho sobre a visão de mundo do indivíduo. Seu desenvolvimento é bastante lento, devido à capacidade do intelecto de generalizar os conhecimentos adquiridos ao longo dos anos - eles se tornam a base para o raciocínio sobre o mundo ao redor da pessoa.
Crescimento e desenvolvimento
Educação, desenvolvimento, educação permitem que uma pessoa gradualmente se realize como pessoa e cresça nesse sentido, além de aprender a pensar de forma independente. O desenvolvimento de um indivíduo envolve o aprimoramento de várias características: a psique, o corpo, mas em primeiro lugar - o intelecto. Avaliando o desenvolvimento de várias características, são utilizadas escalas quantitativas e qualitativas.
Como parte do programa de educação e educação, uma pessoa recebeorientação profissional. Essa função de aprendizagem é extremamente importante, pois permite dominar as habilidades do trabalho, obter habilidades e conhecimentos específicos que podem ser aplicados na prática. A pessoa entende quais áreas são mais interessantes para ela.
Desde a infância, fatores externos preparam a pessoa para o fato de que a educação é um processo contínuo, que se arrasta por toda a vida. Isso orienta o indivíduo a participar ativamente da vida social e da produção, prepara-se para as atividades práticas e possibilita perceber a importância de se aprimorar em diversos aspectos e áreas. Ao mesmo tempo, leva-se em consideração que a educação e a formação espiritual têm a função de criatividade, ou seja, ajudam a orientar a pessoa para o aprimoramento constante e ininterrupto de suas próprias qualidades de diferentes lados, em vários aspectos.
Por que isso é tão importante?
Cultura, criação, educação são fenômenos sociais, sociais e históricos. Eles são caracterizados por alta inconsistência e complexidade. No quadro desse fenômeno social, a geração mais jovem está inserida na atividade social e na esfera doméstica, na produção e nas relações características das pessoas. Por meio da educação, realiza-se a continuidade das gerações. Sem ele, o progresso da sociedade é impossível.
A educação social, a educação social estão intimamente relacionadas a outros fenômenos inerentes à sociedade. A necessidade de nossa sociedade é a preparação de novos recursos para a produtividade; sem isso, o funcionamento da sociedade e seu desenvolvimento são simplesmente impossíveis. Uma educação significativa comoum fenômeno social é o desenvolvimento de habilidades de trabalho, experiência de produção. O nível de perfeição das forças produtivas está intimamente relacionado com a natureza da educação. Afeta tanto os aspectos de conteúdo, quanto os métodos e formas de educação, o conteúdo do processo. Atualmente é relevante a pedagogia humanista, cujo objetivo é a pessoa, seu pleno desenvolvimento harmonioso, baseado nos talentos individuais conferidos pela natureza, bem como nas exigências da sociedade do momento.
Não se esqueça dos aspectos culturais
Educação e educação não é apenas a transferência de habilidades úteis para o trabalho, bem como a orientação profissional, mas também o desenvolvimento cultural, a excelência linguística. De muitas maneiras, é por meio deles que se realiza o processo de aprendizagem, a transferência de experiência dos mais velhos para os mais novos. Por meio da linguagem, as pessoas podem realizar atividades juntas e, portanto, satisfazer suas necessidades com sucesso.
Para a educação, são importantes as diferentes formas de autoconsciência social, moralidade e ética, movimentos religiosos e atividade científica, criatividade e direito. A consciência pública são as condições em que se realiza a educação dos jovens. Ao mesmo tempo, para a política, a educação é uma forma de se estabelecer na sociedade para ser reconhecido pelas novas gerações. A moralidade, os princípios morais afetam uma pessoa quase desde o nascimento. Eles são os primeiros aspectos da educação com os quais uma criança se familiariza. No momento do nascimento, uma pessoa se encontra em uma sociedade que possui um certo sistema de moralidade, e você terá que se adaptar a ele à medida que cresce. Exatamentepor meio da educação tal adaptação se torna possível.
A relevância da lei no âmbito da educação e educação está ligada à necessidade de transmitir à consciência das crianças a importância de observar as normas estabelecidas na sociedade, bem como a inadmissibilidade de infringir a lei. O comportamento moral está sujeito à lei, o comportamento imoral a viola.
Educação e seus aspectos
De muitas maneiras, a ciência ajuda a realizar a educação e a educação. Por meio dele, ocorre a orientação ao conhecimento do mundo por meio de informações verificadas e confiáveis. A ciência é uma base necessária para iniciar a vida em sociedade, para obter uma educação em uma especialidade.
Através da arte, uma criança pode formar uma imagem artística do mundo ao seu redor. Isso dá origem a uma atitude estética em relação à existência, ao progresso, ajuda a personalidade a se formar plenamente em vários aspectos: espiritual, civil, moral.
Educação e educação são realizadas através da religião. Essa abordagem é relevante quando é necessário explicar alguns fenômenos sem usar argumentos científicos. A maioria das religiões atualmente conhecidas fala da vida após a morte e explica de que maneiras e em que capacidade certas pessoas chegam lá. A religião é importante na educação, pois ajuda a criar uma visão de mundo humana.
Pedagogia e educação
No âmbito da pedagogia, educação, educação (física e espiritual) são termos usados em um sentido mais restrito do que os descritos acima. Sim, eles chamam de educação.atividades destinadas a moldar certas visões dos alunos sobre o mundo e a vida social. A educação é baseada em uma visão de mundo científica e ideais aceitos, padrões, bem como a ideia de relações saudáveis entre os membros da sociedade. A educação na compreensão da pedagogia é um processo durante o qual se formam atitudes morais, políticas, qualidades físicas, bem como características da psicologia, reações comportamentais e hábitos, pelos quais um indivíduo pode se encaixar na sociedade e ser participante ativo dela.
Ao mesmo tempo, para a pedagogia, a educação, a educação (física, espiritual, moral) implica o resultado de algum trabalho. Primeiro, as tarefas específicas são formadas, depois de algum tempo, é avaliado o quão bem elas foram alcançadas.
Para a pedagogia, não só a educação é importante, mas também a autoeducação. Este termo denota a atividade de uma pessoa destinada a criar características positivas em si mesma e eliminar as negativas. Como se sabe a partir de séculos de observação da sociedade, a autoeducação é um pré-requisito para o desenvolvimento do indivíduo, seu aperfeiçoamento.
Autoeducação. Que tal um olhar mais atento?
Os componentes significativos mais significativos da educação consciente independente são tarefas, objetivos, definidos por um indivíduo como um ideal. É neles que se baseia o programa de melhoria, que uma pessoa implementa consistentemente (ou tenta fazê-lo). No âmbito da auto-educação, os requisitos são formados, compreendidos e explicados - são eles que devem ser atendidospersonalidade e atividade. A auto-educação afeta a política, ideologia, profissão, psicologia e pedagogia, ética e outros aspectos da vida humana.
A autoeducação é mais eficaz quando uma pessoa utiliza conscientemente os métodos desse trabalho em relação a si mesma, quando tem a capacidade de colocá-los em prática em diferentes circunstâncias e condições de vida. Para a autoeducação, é importante ter atitudes internas, autoconsciência, bem como a capacidade de avaliar correta e adequadamente o próprio comportamento e desenvolvimento em diversas áreas e esferas. Até certo ponto, a autoeducação é um fortalecimento da vontade, controle sobre as emoções, o que é especialmente importante em uma situação extrema ou condições difíceis e atípicas.
Paternidade, treinamento e educação
Os conceitos em consideração podem ser avaliados analisando os poderes cognitivos inerentes a um indivíduo, preparando-o para as tarefas que deve resolver. A educação e educação pré-escolar, escolar e na velhice, em regra, é um conceito complexo, que inclui uma procura com a posterior assimilação de informações e competências úteis, bem como o resultado desse desenvolvimento.
A educação é um resultado relativo do aprendizado, expresso pelo sistema emergente de habilidades, dados, atitudes em relação à sociedade e à natureza para uma pessoa. A escola, a educação pré-escolar e a educação e aperfeiçoamento na velhice implicam em mudar, melhorar o sistema de informação de ideias existente, bem como a relação do objeto com o mundo ao seu redor. Essa mudança é explicadanovas condições de vida, o progresso da ciência e da tecnologia.
Educação é tanto o conhecimento acumulado por um indivíduo quanto sua prontidão psicológica para receber e coletar novas informações, processá-las e também aprimorar suas próprias ideias. O processo de educação permite obter ideias mais precisas sobre a sociedade e a natureza circundante, a capacidade de pensar e diferentes métodos de agir. Isso ajuda a tomar uma certa posição na estrutura social, alcançar seus objetivos na profissão escolhida e se comunicar com outros membros da sociedade.
A educação é importante
Educação e educação básica e adicional são métodos para obter habilidades, uma forma de desenvolver a inteligência, aprender coisas novas na prática. Como resultado, uma pessoa recebe muitas ferramentas para atingir seus objetivos e resolver problemas que possam surgir na vida - pessoal ou profissional.
A educação está associada ao acúmulo de habilidades de vontade, controle das emoções e também ajuda a desenvolver uma atitude em relação ao mundo ao redor. No processo de educação, uma pessoa desenvolve a psique, aprende a manter relações mutuamente benéficas com o mundo exterior, melhora seu próprio mundo interior e também ganha experiência criativa, que no futuro será útil quando for necessário resolver vários problemas.
Processos e Resultados
O principal resultado que persegue o processo de educação é o desenvolvimento pleno e integral, a formação da personalidade humana,que se caracteriza por conhecimentos e habilidades estáveis. Tal pessoa pode combinar emprego intelectual e trabalho físico, produzir benefícios significativos para a sociedade e desenvolver-se harmoniosamente espiritual e fisicamente. O processo de educação forma um participante ativo na sociedade, que se caracteriza por ideais morais, gostos, necessidades versáteis.
A humanidade acumulou enormes bases de conhecimento, o que significa que é impossível falar sobre a possibilidade de domínio total delas por uma pessoa, mesmo que uma vida inteira seja dedicada ao aprendizado. A educação possibilita o domínio de uma quantidade limitada e sistematizada de informações relevantes ao campo em que o indivíduo atua. Os dados obtidos devem ser suficientes para o desenvolvimento independente, pensamento, atividade profissional.
Educação pressupõe o conhecimento sistemático e o mesmo pensamento, ou seja, uma pessoa deve, por conta própria, buscar e repor a f alta de informação no banco de dados que possui, para que o raciocínio lógico seja correto e relevante.
História e Educação: Era Antiga
Falando de antiguidade, eles geralmente significam a cultura da Roma e Grécia antigas. A cultura egípcia tornou-se a base para isso, e a própria antiguidade lançou as bases para o desenvolvimento dos estados europeus. As origens dessa cultura são o primeiro e o segundo milênios antes do início da era atual. Foi então que uma cultura distinta se formou em algumas ilhas do Mar Egeu, e Creta é considerada especialmente significativa. Foi aqui que nasceu a escrita, que gradualmente se transformou de pictografia em sílabas e foi adotada no futuro. Países europeus. Naquela época, pessoas nobres, cidadãos ricos podiam escrever. Escolas foram abertas para eles em complexos de templos, palácios. Certas regras inventadas nesse período ainda são atuais: usar letras maiúsculas e escrever da esquerda para a direita, de cima para baixo. No entanto, a cultura em si não sobreviveu até hoje.
A educação teve origem e se desenvolveu na Grécia antiga, que também é considerada o berço da pedagogia. Isso se deve em grande parte à história das políticas, ou seja, cidades-estados que existiram nos séculos VI e IV da era passada. Os mais significativos são Esparta e Atenas. Eles tinham seus próprios sistemas educacionais únicos relacionados à economia, geografia, política da área, bem como as condições gerais dos assentamentos. Foi na Grécia antiga que as pessoas perceberam que uma das funções mais importantes do Estado é cuidar e educar os jovens.
Como era antigamente?
Tanto entre os espartanos como entre os atenienses, a educação era a qualidade mais importante de um cidadão. Querendo ofender alguém, diziam sobre ele que não sabia ler. Um dos piores males foi considerado a privação do direito, a oportunidade de obter uma educação. A educação dos espartanos visava principalmente a formação de um membro digno da comunidade, capaz de lutar. A pessoa ideal era um jovem com mente e corpo fortes, que tinha uma ideia de assuntos militares. O sistema educacional estava sob o controle do Estado. Uma criança saudável foi deixada para ser criada em uma família até os 7 anos de idade, enquanto o ganha-pão era uma parte importante de sua vida.
Ao completar sete anos, o estado assumiu as questões da educação. Até os 15 anos, as crianças eram encaminhadas para instituições especiais, onde o controle do processo era dado a um responsável. Todos os aceitos foram ensinados a ler, escrever, forma física desenvolvida, temperada. As crianças eram ensinadas a passar fome, a suportar a dor e a sede, a se submeter, a falar pouco e estritamente ao ponto. A eloquência foi estritamente suprimida. Os alunos não usavam sapatos, recebiam uma roupa de cama de palha para dormir e uma capa de chuva fina substituiu suas roupas externas. Supunha-se que a comida escassa, as crianças eram ensinadas a roubar, mas aqueles que se deparavam eram severamente punidos pelo fracasso do evento.
Desenvolvimento continua
Ao completarem 14 anos, os jovens foram ordenados membros da comunidade. A educação pressupunha a aquisição de direitos civis a partir desta idade. A iniciação foi acompanhada de torturas, provações humilhantes, durante as quais não se permitia chorar ou gemer. Os alunos que passaram com sucesso nas torturas receberam educação de acordo com o programa estadual. Eles aprenderam música, canto e dança. A educação era praticada pelos métodos mais severos. Os jovens receberam uma ideia clara da política e da moralidade aceitáveis em sua pólis nativa. A responsabilidade por isso foi atribuída aos sábios militares, que contaram ao público sobre os feitos heróicos que aconteceram no passado.
Aos 20 anos, os novatos estavam totalmente armados e começaram a melhorar suas habilidades de combate.
História da educação: como eles crescerammeninas em Esparta?
Em muitos aspectos, trabalhar com o sexo feminino foi semelhante ao aprimoramento dos meninos descritos acima. Alguma atenção foi dada ao programa de educação geral, mas a atenção principal foi dada ao desenvolvimento físico e habilidades militares. A principal tarefa de uma cidadã de Esparta é proteger a moradia e controlar os escravos enquanto seu marido estiver em guerra ou envolvido em subjugar uma revolta.
O que aconteceu em Atenas?
Nesta política, a educação e a educação seguiram um caminho diferente. Atenas tornou-se o centro de artesanato, comércio, monumentos arquitetônicos foram erguidos aqui, performances foram encenadas, competições foram realizadas. Atenas atraiu poetas, filósofos - todas as condições foram criadas para falar a uma audiência. Havia ginásios. O sistema escolar foi desenvolvido. A sociedade em que a educação se desenvolveu era heterogênea, centrada em diferentes segmentos da população. O principal objetivo da educação era a formação de uma personalidade plena. Foi dada atenção à forma física e à inteligência, à percepção da beleza e da moralidade.
Até os sete anos, as crianças eram criadas em família. Após essa idade, os pais com riqueza suficiente enviavam seus filhos para uma instituição pública. As meninas geralmente ficavam em casa - elas eram ensinadas a administrar a casa. Segundo a tradição, em Atenas, as meninas deveriam ter apenas essa educação, mas incluía escrever e ler, música.
Até os 14 anos, os meninos recebiam o ensino fundamental. Eles foram para a escola acompanhados por um professor escravo, e na sala de aula eles tiveram uma ideialeitura, escrita, aritmética. Visitando o citarista, tiveram uma ideia sobre literatura e estética. As crianças foram ensinadas a recitar, cantar, ensinar música. Particular atenção foi dada aos poemas "Ilíada" e "Odisseia". Como regra, as crianças iam tanto para a escola de citaristas quanto para o gramático. Isso foi chamado de sistema escolar de música.
