A escola neoclássica é uma direção formada na esfera econômica, surgida na década de noventa. A tendência começou a se desenvolver durante o segundo estágio da revolução marginalista, e isso está relacionado ao início criativo das escolas de Cambridge e americanas. Foram eles que se recusaram a considerar os problemas globais do mercado em termos econômicos e decidiram identificar padrões de gerenciamento ótimo. Foi assim que a escola neoclássica começou a se desenvolver.
Teoria Ideológica
Esta tendência se desenvolveu graças a metodologias avançadas. As principais ideias da escola neoclássica:
- Liberalismo econômico, "teoria pura".
- Princípios de equilíbrio marginal ao nível microeconómico e sujeito a plena concorrência.
Os fenômenos econômicos começaram a ser analisados, avaliados, e isso foi feito por entidades empresariais, que envolviam métodos de pesquisa numérica e aparato matemático aplicado.
Qual é o objeto de estudo da ciência econômica?
Foram dois objetos de estudo:
- "Economia Limpa". A essência principal está no fato de que será necessário abstrair das formas nacionais, históricas, dos tipos de propriedade. Todos os representantes da escola neoclássica, assim como a clássica, queriam preservar a pura teoria econômica. Eles sugeriram que todos os pesquisadores não sejam guiados por estimativas não econômicas, pois isso é completamente injustificado.
- Esfera de compartilhamento. A produção fica em segundo plano, mas o elo decisivo na reprodução social é a distribuição, a troca.
Para ser mais preciso, os neoclássicos, aplicando a abordagem funcional na prática, uniram a área de produção, distribuição, troca em duas esferas iguais de uma análise holística do sistema.
Qual é o tema desta tendência?
A escola neoclássica de economia escolheu como objeto de pesquisa:
- A motivação subjetiva de todas as atividades no campo da economia, que tenta maximizar benefícios e reduzir custos.
- Comportamento ideal das entidades empresariais em um ambiente onde os recursos são limitados para melhor atender às necessidades humanas.
- O problema de estabelecer as leis da gestão racional e com a livre concorrência, a justificativa das leis que se colocam na formação da política de preços, salários, renda e sua distribuição na sociedade.
Diferenças entre escolas clássicas e neoclássicas
A formação de uma direção neoclássica na economia tornou-se possível graças às obrasEconomista inglês chamado Alfred Marshall. Foi este homem que desenvolveu os "Princípios do Economista" em 1890 e é considerado o legítimo fundador da escola anglo-americana de economia, que ganhou ainda mais boa influência em outros países.
Os clássicos deram sua atenção principal à teoria da precificação, e a escola neoclássica elevou as leis de formação de políticas de precificação, análise de demanda de mercado e oferta para o centro do estudo. Foi A. Marshall quem propôs formar uma direção "compromissada" em relação à precificação, reformulando completamente o conceito de Ricardo e vinculando-o à direção Böhm-Bawerk. Assim, formou-se uma teoria de valor de dois fatores, baseada na análise das relações de oferta e demanda.
A escola neoclássica nunca negou a necessidade de regulação estatal, e essa é apenas uma das principais diferenças em relação aos clássicos, mas são os neoclássicos que acreditam que a influência deve ser sempre limitada. O Estado forma as condições para fazer negócios, e o processo de mercado, baseado na competição, é capaz de garantir um crescimento equilibrado, um equilíbrio entre demanda e oferta.
Vale dizer também que a principal diferença entre a escola econômica neoclássica é a aplicação prática de gráficos, tabelas, determinados modelos. Para eles, este não é apenas um material ilustrativo, mas também a principal ferramenta de análise teórica.
E os economistas neoclássicos?
Eles representam um ambiente heterogêneo. Eles diferem na esfera de interesses, estudam vários problemas emaneiras de resolvê-los. Os economistas também diferem nos métodos usados, nas abordagens para a análise de todas as atividades. Essa também é uma diferença dos clássicos, que têm visões mais homogêneas, conclusões que são compartilhadas por praticamente todos os representantes dessa direção.
Princípio detalhado de A. Marshall
Na escola neoclássica de economia existe o princípio mais importante do equilíbrio, que determina todo o conceito dessa direção. O que significa equilíbrio em uma economia? Essa é a correspondência que existe entre oferta e demanda, entre necessidades e recursos. Devido ao mecanismo de preços, a demanda do consumidor é limitada ou os volumes de produção são aumentados. Foi A. Marshall quem introduziu o conceito de "valor de equilíbrio" na economia, que é representado pelo ponto de intersecção da curva de oferta e demanda. Esses fatores são os principais componentes do preço, e a utilidade e os custos desempenham um papel igual. A. Marshall em sua abordagem leva em conta os lados objetivo e subjetivo. No curto prazo, o valor de equilíbrio é formado na interseção da oferta e da demanda. Marshall argumentou que o princípio dos custos de produção e "utilidade final" é um componente-chave da lei universal de oferta e demanda, cada um dos quais pode ser comparado a uma lâmina de tesoura.
The Economist escreveu que se pode argumentar interminavelmente com a base de que o preço é regulado pelos custos do processo de produção, bem como com o que exatamente corta um pedaço de papel - a lâmina superior da tesoura ou a inferior 1. No momento em queoferta e demanda estão em equilíbrio, então o número de bens que são produzidos em uma determinada unidade de tempo pode ser considerado equilíbrio, e o custo de sua venda pode ser considerado o preço de equilíbrio. Tal equilíbrio é chamado de estável e, à menor oscilação, o valor tenderá a retornar à sua posição anterior, lembrando um pêndulo que oscila de um lado para o outro, tentando retornar à sua posição original.
O preço de equilíbrio tende a mudar, nem sempre é constante ou dado. Tudo devido ao fato de que seus componentes estão mudando: a demanda está crescendo ou caindo, como, aliás, a própria oferta. A escola neoclássica de economia afirma que todas as mudanças de preço se devem aos seguintes fatores: renda, tempo, mudanças na esfera econômica.
O equilíbrio de Marshall é um equilíbrio observado apenas no mercado de bens. Este estado é alcançado apenas no âmbito da livre concorrência e nada mais. A escola neoclássica de teoria econômica é representada não apenas por A. Marshall, mas há outros representantes que merecem destaque.
JB Clark concept
Um economista americano chamado John Bates Clark utilizou o princípio dos valores marginais para resolver os problemas de distribuição dos “lucros sociais”. Como ele deseja distribuir uma parte de cada fator no produto? Ele tomou como base a razão de um par de fatores: trabalho e capital, e então tirou as seguintes conclusões:
- Com uma diminuição numérica em um fator, o retorno diminuirá imediatamente mesmo comestado in alterado de outro fator.
- O valor de mercado e a participação de cada fator são definidos de acordo com o produto marginal.
Clark apresentou o conceito, que afirma que os salários dos trabalhadores coincidem com a quantidade de produção que precisa ser "atribuída" ao trabalho marginal. Ao contratar, um empresário não deve exceder certos indicadores de limite, além dos quais os funcionários não lhe trarão lucro adicional. Os bens criados pelos empregados “marginais” corresponderão ao pagamento do trabalho investido. Em outras palavras, o produto marginal é igual ao lucro marginal. Toda a folha de pagamento é representada pelo produto marginal, que é multiplicado pelo número de funcionários contratados. O nível de pagamento é estabelecido devido aos produtos produzidos por trabalhadores adicionais. O lucro de um empresário consiste na diferença que se forma entre o valor do produto manufaturado e a parcela que compõe o fundo salarial. Clark apresentou uma teoria segundo a qual a renda do proprietário de uma empresa de manufatura é apresentada como uma porcentagem do capital investido. O lucro é fruto do empreendedorismo e trabalho duro, só se forma quando o dono é inovador, constantemente introduzindo novas melhorias, combinações para melhorar o processo produtivo.
A direção neoclássica da escola segundo Clark não se baseia no princípio do gasto, mas na eficácia dos fatores de produção, sua contribuição para a fabricação de bens. O preço é formado apenas pelo valor do aumento das mercadorias emo uso de unidades adicionais do fator preço no trabalho. A produtividade dos fatores é estabelecida pelo princípio da imputação. Qualquer unidade auxiliar do fator é imputada ao produto marginal, independentemente de outros fatores.
Teorias do bem-estar segundo Singwick e Pigue
Princípios importantes da escola neoclássica foram promovidos através da teoria do bem-estar. Henry Sidgwick e Arthur Pigou também deram uma grande contribuição para o desenvolvimento da corrente. Sidgwick escreveu seu tratado "O Princípio da Economia Política", onde criticava a compreensão da riqueza entre os representantes da direção clássica, sua doutrina da "liberdade natural", que diz que qualquer indivíduo trabalha em benefício de toda a sociedade para seu benefício próprio. Sidgwick diz que os benefícios privados e sociais muitas vezes não coincidem perfeitamente, e a livre concorrência garante a produção produtiva da riqueza, mas não pode dar uma divisão verdadeira e justa. O próprio sistema de “liberdade natural” possibilita a eclosão de situações de conflito entre interesses privados e públicos, além disso, o conflito surge mesmo dentro do interesse público e, portanto, entre o benefício das gerações atuais e futuras.
Pigou escreveu The Economic Theory of Welfare, onde colocou o conceito de dividendo nacional no centro. Ele estabeleceu como tarefa principal determinar a correlação dos interesses econômicos da sociedade e do próprio indivíduo no aspecto dos problemas de distribuição, aplicando na prática o conceito de "produto líquido marginal". O conceito principal no conceito de Pigou é a divergência entre benefícios privados, custos dedecisões das pessoas, bem como benefícios e despesas sociais que cabem a cada um. O economista acreditava que as relações não mercantis penetram muito profundamente na economia industrial, são de interesse prático, mas o sistema de subsídios e impostos estaduais deve atuar como meio de influenciá-las.
O efeito Pigou despertou um interesse sem precedentes. Os clássicos acreditavam que salários flexíveis e mobilidade de preços eram os dois ingredientes-chave para equilibrar investimento e poupança, e para oferta e demanda de fundos em pleno emprego. Mas ninguém pensou em desemprego. A teoria da escola neoclássica em condições de desemprego tem sido chamada de efeito Pigou. Mostra o impacto dos ativos no consumo, depende da oferta monetária, que se reflete na dívida líquida do governo. O efeito Pigou é baseado em "dinheiro externo" em vez de "dinheiro interno". À medida que os preços e os salários caem, a proporção entre a riqueza líquida "externa" e a renda nacional aumenta até que o impulso para poupar satura e estimula o consumo.
Os representantes da escola neoclássica não se limitaram a apenas alguns economistas da época.
Keynesianismo
Na década de 30, houve uma profunda recessão na economia americana, pois muitos economistas tentaram melhorar a situação do país e devolvê-lo ao seu antigo poder. John Maynard Keynes criou sua própria teoria interessante, na qual também refutou todas as visões dos clássicos sobre o papel atribuído ao Estado. É assim que o keynesianismo do neoclássicoescola, que examinou o estado da economia durante a depressão. Keynes acreditava que o Estado é obrigado a intervir na vida econômica devido à f alta dos mecanismos necessários para a condução da atividade de livre mercado, o que seria um avanço e uma saída para a depressão. O economista acreditava que o Estado deve influenciar o mercado para aumentar a demanda, pois a causa da crise estava na superprodução de bens. O cientista propôs colocar em prática várias ferramentas - uma política monetária flexível e uma política monetária estável. Isso ajudaria a superar a inelasticidade salarial alterando o número de unidades monetárias em circulação (se você aumentar a oferta monetária, os salários diminuirão e isso estimulará a demanda por investimentos e o crescimento do emprego). Keynes também recomendou o aumento das alíquotas de impostos para financiar empresas não lucrativas. Ele acreditava que isso reduziria o desemprego, removeria a instabilidade social.
Este modelo amorteceu algumas das flutuações cíclicas na economia ao longo de algumas décadas, mas teve suas próprias deficiências que surgiram mais tarde.
Monetarismo
A escola neoclássica do monetarismo substituiu o keynesianismo, foi uma das direções do neoliberalismo. Milton Friedman tornou-se o principal maestro dessa direção. Ele argumentou que a intervenção imprudente do Estado na vida econômica levaria à formação de inflação, uma violação do indicador de desemprego "normal". Economista em todos os sentidos condenou e criticoutotalitarismo e a restrição dos direitos humanos. Ele estudou as relações econômicas da América por muito tempo e chegou à conclusão de que o dinheiro é o motor do progresso, por isso seu ensino é chamado de "monetarismo".
Então ele ofereceu seus próprios pensamentos para o desenvolvimento a longo prazo do país. Na vanguarda estão os métodos monetários e de crédito para estabilizar a vida econômica, a segurança do emprego. Acreditam que são as finanças o principal instrumento que molda o movimento e o desenvolvimento das relações econômicas. A regulação estatal deve ser reduzida ao mínimo e limitada ao controle usual da esfera monetária. As mudanças na oferta monetária devem corresponder diretamente ao movimento da política de preços e do produto nacional.
Realidades modernas
O que mais pode ser dito sobre a escola neoclássica? Seus principais representantes estão listados, mas gostaria de saber se essa corrente está sendo aplicada na prática agora? Os economistas revisaram os ensinamentos de várias escolas e neoclássicos, incluindo o desenvolvimento da economia moderna do lado da oferta. O que é isso? Trata-se de um novo conceito de regulação macroeconômica da economia, estimulando o investimento, freando a inflação e aumentando a produção. Os principais instrumentos de estímulo foram a revisão do sistema tributário, a redução da despesa do Orçamento do Estado para as necessidades sociais. Os principais representantes desta tendência são A. Laffer e M. Feldstein. São esses economistas americanos que acreditam que as políticas do lado da oferta conduzirão tudo, inclusive a superação da estagflação. AgoraMuitos países, incluindo EUA, Grã-Bretanha, usam as recomendações desses dois cientistas.
Qual é o resultado?
A tendência neoclássica era uma necessidade naqueles dias, pois todos entendiam que as teorias dos clássicos não funcionavam, pois muitos países precisavam de mudanças fundamentais na vida econômica. Sim, a doutrina neoclássica mostrou-se imperfeita e em alguns de seus períodos completamente inativa, mas foram precisamente essas flutuações que ajudaram a formar as relações econômicas de hoje, que em muitos países são muito bem-sucedidas e estão se desenvolvendo muito rapidamente.
