O que é programação pré-escolar? Com sua ajuda, o professor modela sua atividade.
O planejamento temático do calendário permite resolver certas tarefas:
- formular um objetivo, definir tarefas educacionais e educacionais táticas e estratégicas;
- desenvolver um conteúdo claro, selecionar ferramentas metodológicas, escolher formas para a implementação do processo educativo;
- assumir os resultados das atividades, planejar e ajustar a trajetória educacional e de formação individual de cada membro da equipe.
Opções de Planejamento
A programação prospectiva é compilada por um longo período: trimestre, ano, trimestre. A versão do calendário é projetada para um dia, uma semana acadêmica. A opção temática complexa envolve a distribuição de determinados tópicos por semana.
O professor tem o direito de escolher o horário para cada dia.
Para a conveniência do trabalho dos professores da pré-escola, muitosos jardins de infância usam uma única versão do plano.
Como condição necessária para o sucesso da atividade, o educador tem informações sobre as características e capacidades individuais de cada criança, dinâmica de crescimento.
Atividade específica
Planejamento de calendário que o professor faz com o uso de materiais didáticos, recomendações de associações metodológicas. Além disso, a assessoria de especialistas ministrada em cursos de formação avançada ajudará no trabalho.
O planejamento do calendário será completo e de alta qualidade se for compilado por vários professores que trabalham com crianças da mesma idade.
Tal condição garante uma unidade de abordagem às crianças, permitirá aumentar a responsabilidade dos educadores na implementação do programa e plano de trabalho.
O que significa planejamento temático de calendário? O grupo em que o professor trabalha se distingue por características intelectuais e fisiológicas que o professor deve levar em consideração ao pensar em seu trabalho com pré-escolares.
O professor observa as crianças, analisa seu comportamento, identifica prioridades e, a partir delas, faz ajustes na atividade planejada.
O planejamento de calendário para o ano envolve a listagem de todas as áreas de atividade, indicando eventos, formas de sua implementação.
Tecnologia de desenvolvimento
Para começar, é importante levar em conta os momentos do regime: manhã, tarde, noiteTempo. Ao elaborar um plano, o professor também deve levar em consideração os requisitos estéticos para que possam ser demonstrados aos pais.
O professor usa as seguintes nuances:
- levando em consideração a proporção da carga emocional, física e intelectual dos pré-escolares;
- seleção de material de certa complexidade;
- total conformidade com o software e suporte metodológico;
- complicação dos métodos de atividade: jogos verbais, visuais, educativos, conversas, atividades criativas coletivas;
- incorporando vários métodos de atividade.
Como fazer o agendamento corretamente? O grupo mais jovem inclui bebês na idade em que não conseguem concentrar sua atenção em um objeto específico por muito tempo. O professor leva essas características em consideração ao pensar nas técnicas e métodos de atividades educacionais, educacionais e de desenvolvimento.
Princípios de Planejamento
Observe as seguintes características do pensamento sobre o trabalho educacional e de educação com crianças em idade pré-escolar:
- seleção da opção de carga ótima, inadmissibilidade de sobrecarga de informações;
- levando em consideração os requisitos médicos e higiênicos para a duração, sequência, especificidades da realização de diferentes processos de regime;
- inclusão de atividades independentes infantis;
- levando em consideração as condições climáticas e naturais.
Para que o processo educativo no jardim de infância seja eficaz, as atividades gratuitas devem representar cerca de 40% de todas as atividades regulamentadas. Frescoos médicos do ar recomendam que os bebês durmam pelo menos 3-4 horas por dia, independentemente das condições climáticas.
É importante alocar tempo no plano para o livre brincar das crianças dentro do jardim de infância.
O professor utiliza vários tipos de diagnósticos em seu trabalho para estudar as características individuais de cada criança, para construir sua própria trajetória educacional e de desenvolvimento para ela.
É importante incluir tais elementos de atividade que contribuam para a liberação emocional, criem um excelente clima para as crianças em idade escolar e lhes dêem prazer real.
Dicas úteis
Como deve ser o agendamento? O 2º grupo mais jovem caracteriza-se pela mobilidade, curiosidade, pelo que o professor introduz no plano o desenvolvimento de jogos ao ar livre, férias e competições.
Existe um certo algoritmo segundo o qual uma versão de calendário do plano do professor do jardim de infância é compilada:
- design da página de título;
- formação de lista de grupos;
- pensando em trabalhar com os pais dos alunos;
- elaboração de um cronograma semanal de aulas;
- inclusão de aulas especiais (indicando a data e dia);
- atividade independente de pré-escolares;
- atividades de endurecimento.
Forma de trabalho com os pais
Atualmente, os educadores de infância utilizam várias formas de trabalho com mães e pais de suas alas:
- realizandoreuniões de pais;
- consultas individuais e em grupo;
- seminários, workshops;
- organização de férias conjuntas;
- realizando uma pesquisa;
- pensando em lazer, criação de clubes de interesse;
- organização de exposições temáticas;
- excursões, caminhadas.
Atividades do educador com crianças
A relação obrigatória entre o professor e as crianças é importante. Só no processo de trabalho conjunto se pode contar com a obtenção do máximo resultado, consolidando os conhecimentos teóricos no quadro das atividades práticas, esclarecendo e sistematizando competências e conceitos. Entre as formas de trabalho que importa incluir no planejamento temático, destacamos:
- recontar ou ler juntos;
- pensando em um diálogo individual com cada criança;
- atividades conjuntas dentro do grupo, durante uma caminhada;
- jogos educativos, exercícios didáticos;
- role-playing e jogos criativos;
- observações;
- atividade artisticamente produtiva;
- trabalhos diversos;
- aulas de música;
- ginástica psíquica.
O que pode ser incluído na parte da manhã? A tarefa do professor é incluir as crianças em um ritmo viável, para formar um clima alegre e alegre nelas. Para isso, o professor inclui a ginástica emocionalmente estimulante no plano de trabalho.
A recepção matinal é um momento propício para o trabalho individual com pré-escolares. ComoOs parâmetros distintivos das primeiras aulas, notamos a facilidade das crianças, sua curiosidade, interesse.
No horário pré-almoço, as aulas são realizadas em uma instituição pré-escolar para eliminar defeitos de fala, desenvolver habilidades de comunicação e estimular a atividade motora.
O segmento da manhã inclui atividades lúdicas, análise de ilustrações e objetos, conversas com crianças, pequenas observações de objetos e fenômenos naturais.
Existem certas restrições nas atividades da pré-escola pela manhã:
- no grupo médio e mais jovem - não mais que 4 tipos;
- no grupo preparatório - até 6 opções de aulas.
Com base nos padrões propostos, o professor tem o direito de escolher independentemente o número de aulas de desenvolvimento matinais.
Conclusão
Mudanças sérias ocorreram na educação pré-escolar moderna nos últimos anos. Após a introdução da segunda geração de instituições de educação pré-escolar, a atividade principal dos educadores não está relacionada ao trabalho educativo, mas visa desenvolver a individualidade dos pré-escolares. Os professores realizam pesquisas especiais que permitem identificar crianças superdotadas, selecionar trajetórias individuais de desenvolvimento para elas.
