Entre criativos e críticos de diferentes épocas e países, as disputas sobre a compreensão e o significado dessa palavra provavelmente nunca param. Algumas pessoas pensam que o talento é o destino dos eleitos, a centelha de Deus, que surge de forma bastante imprevisível e muito raramente na Terra. Outros acreditam que o talento é algo que é dado a cada um de nós, e qualquer pessoa pode usar certos métodos para identificar suas habilidades extraordinárias em uma determinada área e desenvolvê-las corretamente com a ajuda de exercícios especiais. Algumas pessoas pensam que 99% do sucesso depende desse conceito, e outras que o talento é 90% trabalho e exercícios diários! Quem sabe? Ou talvez um chamado seja um talento? Vamos tentar entender pelo menos um pouco isso, francamente, uma questão difícil.
Definição do conceito
De acordo com dicionários e enciclopédias, esta palavra é definida como a presença de certas habilidades notáveis em uma determinada pessoa ou grupo de pessoas. Como regra, eles se manifestam nas realizações criativas de vários tipos de artes, inovações profissionais e afins. Assim, o resto da sociedade julgadisponibilidade de talentos baseada principalmente no desempenho. E eles, é claro, devem ser inovadores, com uma abordagem nova e original ao tema e ao material. Diferentes talentos podem se manifestar em diferentes idades: desde a primeira infância (Mozart na música é um excelente exemplo) até a maturidade rica em experiências (por exemplo, muitas obras filosóficas).
Congênito ou adquirido
Uma opinião bastante difundida: que o talento é consequência e possível resultado apenas de habilidades inatas e geneticamente determinadas das pessoas. O chamado presente. Mas muitos anos de experimentos e estudos conduzidos por alguns cientistas testemunharam que quase todos nós temos o início de vários talentos desde o nascimento. E já este ou aquele grau do seu desenvolvimento subsequente pode causar-se por educação e treinamento. Daí decorre diretamente que o talento é a capacidade desenvolvida e aprovada através da experiência e da aquisição de competências.
Pessoas e animais
Muitos pesquisadores acreditam que esse conceito é exclusivo dos humanos. Mas algumas pessoas pensam o contrário. De fato, em mamíferos superiores, por exemplo, primatas ou golfinhos, habilidades incríveis podem ser identificadas e desenvolvidas. O que foi repetidamente comprovado em vários exemplos e experimentos, documentado. E na Índia, os golfinhos são geralmente reconhecidos oficialmente como uma raça razoável, diferente dos humanos. Provavelmente, afinal, talento não é apenas um privilégio humano!
Características sociais
Seja como for, o talento de uma pessoa é mais uma de suas características sociais, e não uma definição científica estrita. É um conceito puramente cotidiano, pois não existem métodos diagnósticos definidos e claramente verificados para sua detecção e avaliação. Os níveis de talento são geralmente julgados por outras pessoas, a sociedade envolvente. E os julgamentos são formados dependendo dos produtos da atividade e de sua novidade. No entanto, com o tempo, as estimativas de significância podem mudar, e a relevância das criações pode ser perdida, e então o esquecimento é inevitável, como já aconteceu mais de uma vez na história da humanidade: mestres reconhecidos por sua época perderam todo o valor para a posteridade.
Etimologia
A própria palavra vem do nome da medida de peso e unidade monetária na Grécia Antiga. E no cristianismo há uma parábola em que o proprietário deu a seus três escravos uma moeda cada - talento. O primeiro enterrou o dinheiro. A segunda - riqueza trocada. O terceiro - multiplicado. A partir daqui, a propósito, as expressões foram: aumentar ou enterrar seu talento no chão (como muitos representantes da humanidade fazem). No sentido figurado da palavra: o dom de Deus, a possibilidade de criar um novo, igual ao próprio Senhor, que criou os homens à sua imagem e semelhança. Isso significa que uma pessoa tem esse privilégio - criar e criar!
Tentativa de classificação
Na tentativa de classificar o próprio conceito, algumas mentes, como dizem, quebraram a cabeça. Questionando e insatisfeito com tais metodologias, pode-se ainda citar como exemplo"A Estrutura da Mente", de Howard Gardner. Nele, o cientista identifica nove tipos de talento inerentes a todas as pessoas.
- Linguística e verbal. Muitos escritores e jornalistas, mestres da palavra e tubarões da caneta o possuem.
- Talento digital. É inerente a programadores e pessoas com mentalidade matemática.
- "De ouvido". Tal talento é inerente a muitos músicos, linguistas, poliglotas.
- Espacial. Artistas e designers têm.
- Físico. Atletas e, por exemplo, dançarinos.
- A seguir vem o talento pessoal e interpessoal, o talento ambiental e o talento empreendedor relacionado à gestão de tempo e dinheiro.
Claro que tal classificação é percebida de forma bastante condicional, uma vez que os critérios de avaliação são as opiniões dos outros, e a avaliação é feita principalmente com base nos resultados apresentados ao público.
Na música
Existem alguns critérios pelos quais se pode dizer: talento musical é a capacidade de uma pessoa memorizar, repetir, compor uma melodia e tocar vários instrumentos musicais. Como regra, essas habilidades aparecem em uma idade precoce, extremamente cedo. Às vezes, os pais não prestam a devida atenção às características relevantes da criança e as estrelas se apagam sem ter tempo para acender. Às vezes - como no caso de Mozart - o talento é intensamente desenvolvido pelos pais, e apoiado por conhecimento e experiência, ele brilha como o sol!
Às vezes acontece o contrário: os adultos consideram a criança brilhantemente dotada, mimando-a de todas as maneiras possíveis e, assim,quebrando seu destino. Como entender essa questão sutil e sensível, porque as crianças talentosas às vezes são tão vulneráveis? Existem simplesmente bons músicos, e existem talentos próximos da genialidade. Estes, em regra, ouvem muito mais música do que uma pessoa comum, não podem imaginar a vida sem ela, é sua necessidade natural e urgente. Se você tem um bom professor, pode transformar quase qualquer criança em um músico comum que entende de harmonia e notas, que pode tocar obras bastante complexas de autores respeitados de uma folha. Para um gênio, aprender não é a coisa mais importante (embora com um professor experiente, o talento seja percebido mais rapidamente). O importante é a motivação interior, o senso de si mesmo na música, o dom de Deus, o desejo de melhorar e desenvolver-se. Muitas vezes, alunos com essas qualidades superam seus professores experientes desde cedo (e isso não é verdade apenas na indústria da música).
Como reconhecer
Nota-se que as habilidades musicais de uma criança já podem ser reconhecidas aos três anos de idade. É isso que pode se tornar a chave para a formação de futuros talentos e até gênios nesse campo. Os pesquisadores, antes de registrar seu próprio filho como um gênio, aconselham o uso de vários testes que testam as habilidades da criança em relação à audição (claro, musical, não comum), sensibilidade ao ritmo e memória musical. Professores experientes ainda têm métodos especiais para determinar o talento das crianças em uma idade tão precoce. Eles estão focados em não esperar pelos 7 anos, quandogeralmente enviados para uma escola de música, começam a desenvolver habilidades. Quem sabe aos sete anos seu filho já estará tocando vários instrumentos profissionalmente e escrevendo suas próprias peças, provando assim que o talento musical é uma característica inerente a ele?
Testes
Se houver um instrumento musical em casa, por exemplo, um piano (ou um sintetizador de brinquedo, enfim), um dos testes simples pode ser realizado. Eles são projetados para revelar talentos ocultos. Esta é a distinção da criança entre o tom de um som (claro, tudo deve acontecer de forma lúdica para que a criança se interesse), sua tonalidade e velocidade de reprodução. Você pode apertar as teclas, dizendo: e é assim que o rato guincha, e é assim que o urso anda, e é assim que a raposa. Pedindo então ao bebê para identificar esses sons: quem é - um urso ou um rato? Foi observado que, se uma criança tem um bom ouvido para música, ela será capaz de determinar as diferenças desde a primeira vez aos 2-3 anos de idade.
Adivinhe a melodia e o ritmo
Outro maravilhoso teste "infantil" é adivinhar melodias simples do bebê. Você precisa selecionar vários, e cada um designar uma imagem ou objeto específico. Depois de tocar as notas, peça à criança para reconhecê-las da próxima vez, apontando para um padrão ou objeto específico. Assim você pode testar sua memória musical. Se o reconhecimento ocorrer rapidamente, podemos falar sobre a presença de um talento correspondente. Um senso de ritmo é testado de maneira semelhante. Bata palmas ao ritmo da melodia. Se o bebê pode repetir as palmasjunto com você da próxima vez, então ele tem um bom senso de ritmo.
