O método de conversação no ensino foi desenvolvido pelo antigo pensador e filósofo grego Sócrates. A palavra "heurística" na tradução do grego antigo significa literalmente "encontrar", "procurar". Este método permite que o aluno encontre a resposta correta por conta própria com a ajuda de perguntas especiais habilmente formuladas pelo professor.
Definição
Hoje, a conversa heurística é um método coletivo de pensamento, ou uma conversa entre alunos e um professor sobre um tópico específico. Em pedagogia, esse método é chamado de aprendizagem baseada em problemas. Ress alta-se que a aplicação deste método deve ser realizada apenas com aqueles alunos que já possuem certa base de conhecimento na disciplina.
Benefícios do método
O significado da conversa heurística é que o professor, com a ajuda de perguntas especiais, leva seu público a obter as respostas certas. O professor incentiva os alunos a usar a experiência já adquirida, comparar objetos e fenômenos entre si e tirar conclusões corretas. Como esse tipo de aprendizado é coletivo, permite criar uma atmosfera de interesse do grupo. E isso permite que os alunos compreendam as informações já disponíveis, contribui paradesenvolvimento de seu pensamento - lógico e criativo.
Contras
No entanto, apesar de todas as vantagens, o método de conversação heurística tem suas desvantagens. A primeira, como já mencionado, é a necessidade de os alunos terem uma certa quantidade de conhecimento. Sem experiência, eles não serão capazes de refletir sobre as questões colocadas na direção certa, isso só pode complicar ainda mais sua compreensão do assunto. A próxima desvantagem é que esse tipo de treinamento pertence ao grupo - é difícil aplicá-lo no treinamento individual. Além disso, o método de conversação heurística requer uma preparação cuidadosa do professor. Muitas vezes leva mais tempo do que a lição em si. O professor deve dividir a conversa planejada em partes lógicas, formular muitas perguntas, organizá-las na ordem correta, que corresponderá à lógica do raciocínio.
Uma das principais ferramentas da conversa heurística é fazer perguntas. Cada pergunta deve causar uma ressonância mental entre os alunos, incentivá-los a um processo de pensamento ativo, a busca pela resposta correta para a pergunta. É por isso que este método desenvolve a inteligência muito bem em qualquer idade. Essas perguntas são chamadas de "produtivas".
Quais devem ser as respostas?
Há também uma série de requisitos para as respostas dos alunos. Em primeiro lugar, devem refletir a independência de raciocínio do aluno. Você não pode fazer várias perguntas para os alunos de uma só vez - isso só ajudará a dispersar o foco de suasatenção. O professor deve elogiar os alunos pelas perguntas feitas a eles mesmos e ao grupo. Ele deve dirigir-se aos alunos com a maior frequência possível, oferecendo-se para refletir sobre as perguntas que já foram feitas, para corrigir a resposta dada pelo camarada. Não devemos nos limitar a trabalhar apenas com alunos ativos - precisamos envolver também os silenciosos. Muitas vezes acontece que um aluno não iniciado se comporta dessa maneira apenas por constrangimento, embora na verdade ele gostaria de participar da conversa.
Também não é de pouca importância para a conversação heurística o ambiente em que ela é conduzida. A sessão deve ser conduzida em um ambiente amigável e descontraído. É importante não apenas o que o professor diz, mas também como ele o faz - qual é o seu tom de conversa, expressões faciais. É necessário encerrar a conversa resumindo os resultados gerais.
Como preparar?
Ao se preparar para uma conversa heurística, o professor deve seguir o plano:
- Primeiro, defina claramente o objetivo da conversa com os alunos.
- Faça um plano de aula com antecedência.
- Escolha recursos visuais apropriados para transmitir informações.
- Formule adequadamente as perguntas principais e adicionais a serem feitas pelos alunos durante a conversa.
A parte mais importante disso é a preparação das perguntas. Eles devem ser lógicos e claramente articulados. Também um pré-requisito é a sua conformidade com o nível de conhecimento dos alunos. Além disso, a pergunta não precisa conter a resposta em umFormato. As perguntas são feitas a todo o grupo de alunos. Depois de terem dado tempo para pensar nas respostas corretas, um dos alunos é chamado. Outros também precisam estar envolvidos no processo de discussão. Outros alunos podem corrigir, complementar e esclarecer a resposta. A conversação é um dos métodos mais difíceis, pois exige esforço tanto do professor quanto do grupo de alunos. O professor deve ter um alto nível de habilidade, ouvir atentamente as respostas, aprovar as corretas, corrigir e comentar opiniões errôneas e envolver todo o grupo de alunos no processo.
Exemplo de conversa heurística
O valor deste método reside no fato de que com sua ajuda o professor pode tirar uma conclusão sobre o nível atual de conhecimento dos alunos sobre o assunto. Ele pode avaliar o nível de sua atividade cognitiva - as perguntas dos alunos podem servir como uma espécie de feedback entre eles e o professor. É por isso que este método é popular entre os professores de escolas e universidades. Muitas vezes, professores de várias disciplinas precisam encontrar um exemplo de conversa heurística. No entanto, mesmo com um plano de aula rudimentar, o professor deve lembrar que esse método requer a capacidade de improvisar. Além disso, o professor precisa conhecer bem o assunto para poder direcionar a conversa na direção certa no tempo. Aqui está um exemplo de uma conversa heurística sobre o tema das descobertas geográficas:
- Pergunte aos alunos quais foram as razões para as Grandes Descobertas Geográficas.
- Pergunte ao público quais são as semelhanças entre descobrir a América e encontrar o caminho para a Índia.
- Como os alunos se sentem sobre a conquista da América pelos europeus? Peça que eles expliquem sua opinião.
Além disso, o professor pode perguntar aos alunos como os missionários cristãos contribuíram para a disseminação do conhecimento em diferentes territórios. Você pode levar um grupo de alunos à ideia de que foi graças às grandes descobertas geográficas que começou a ocorrer o intercâmbio de várias plantas e animais entre os continentes.
Conversa heurística na aula de história
Este método não é inferior às palestras tradicionais em sua eficácia. Resolver uma questão gerará uma segunda, terceira e assim por diante. Com a ajuda desta técnica, será mais fácil para os alunos compreenderem a lógica dos acontecimentos históricos, compreenderem e avaliarem o seu significado. Uma conversa heurística sobre história é preparada com base no tema que o professor pretende apresentar na aula. Como exemplo, considere este tipo de conversa sobre o tema "História da China". O professor pode colocar essas questões em prática elaborando um plano para uma conversa problemática sobre o tópico de sua própria aula.
- Lembra quem conquistou a China no século 18?
- O que a dominação estrangeira trouxe ao seu povo?
- Quanto tempo durou? Como foi derrubado? Por que os conquistadores adotaram a língua e a cultura dos conquistados?
Aplicação do método compré-escolares
Conduzir conversas heurísticas com pré-escolares não é menos eficaz do que com alunos mais velhos. As crianças podem receber uma série de tarefas situacionais. Por exemplo, o que fazer se houver um incêndio no apartamento? O que fazer se você vir uma pessoa se afogando? E quais ações devem ser tomadas se a torneira estourar e os adultos não estiverem em casa? Todas essas perguntas ajudarão as crianças a aprender a pensar em uma situação difícil.
