A reunião de pais no jardim de infância é uma forma de conhecer o professor com os pais das crianças, uma forma de transferir informações importantes. Oferecemos vários cenários para a realização de tais reuniões.
Conhecimento inicial
Uma reunião introdutória de pais no jardim de infância pode ser dedicada a informar os pais sobre a organização do processo educacional em uma instituição de educação pré-escolar.
É melhor realizá-lo no início do ano letivo, para que pais e mães tenham uma ideia sobre o trabalho do jardim de infância, há a oportunidade de participar ativamente do processo educacional.
Objetivos da reunião a ser organizada
A primeira reunião de pais no jardim de infância envolve as seguintes tarefas importantes:
- reforçar o contato entre a família e a instituição de ensino pré-escolar modelando as perspectivas de interação para o ano letivo;
- desenvolvimento da competência pedagógica dos pais;
- melhorar a qualidade do processo educacional e de formação;
- estimulando o interesse dos membros da família no desenvolvimento e educação de seus filhos.
Tal reunião de pais no jardim de infância é realizada com a participação do chefe da instituição de educação pré-escolar, adjuntos do AHR, VMP, enfermeiro, pais.
Primeiro, a professora conta que uma boa tradição se desenvolveu no jardim de infância - realizar uma assembleia geral.
As atas das reuniões de pais e mestres devem ser mantidas. O grupo mais jovem do jardim de infância, representantes dos grupos preparatórios e seniores, recebem uma surpresa. As crianças foram questionadas pela primeira vez: "Por que você ama sua mãe, seu pai, seu avô, sua avó?" Os presentes ouvem atentamente as respostas das crianças, alguém consegue reconhecer a voz de seu filho ou filha.
O professor que lidera a reunião observa que as pessoas mais queridas e queridas por qualquer criança são seus pais. A criança precisa de seu apoio e compreensão. Sem a relação entre o jardim de infância e a família, é impossível criar um ambiente alegre e confortável para o bebê. Como deve ser essa união? O que mamães e papais podem fazer? Como o jardim de infância pode ajudar? A reunião de pais, cuja amostra é oferecida aos leitores, visa conhecer as atividades da instituição de ensino pré-escolar.
Discurso do diretor
São os pais os primeiros professores. Eles devem lançar as bases do desenvolvimento intelectual, moral e físico em seus filhos desde a primeira infância. Uma reunião de pais em um grupo de jardim de infância é uma oportunidade para obter feedback, apresentaratividades educativas da instituição de educação pré-escolar, para responder às questões que surgem em mães e pais no processo de educação. O jardim de infância funciona de acordo com o programa educacional principal de educação complementar em plena conformidade com as novas normas estaduais federais.
Especialistas de instituições de educação pré-escolar realizam muitas atividades interessantes e educacionais não apenas para os alunos, mas também para os pais.
Atividades conjuntas são necessárias, então os pais devem se tornar conselheiros e ajudantes para as crianças. Além disso, o diretor convida os pais a se dispersarem em grupos, continuar as conversas com o professor.
Formas de conduta
Você pode ter diferentes tópicos de reuniões de pais no jardim de infância, levando em consideração as características da idade dos pré-escolares. Por exemplo, durante a reunião, eles escrevem mensagens para as crianças nas quais os pais falam sobre os sentimentos que têm por elas. A educadora sugere colocar materiais prontos contendo não apenas textos, mas também desenhos no estande para que as crianças possam ver que são amadas por seus pais.
As reuniões de pais e mestres no grupo sênior do jardim de infância às vezes são realizadas pelo professor junto com as crianças, transformando a reunião em um verdadeiro feriado em família. A atividade conjunta aproxima as crianças de seus pais, forma um entendimento mútuo entre eles. Como você pode pensar em tal reunião de pais no jardim de infância? No grupo mais velho, as crianças gostam de atividades ativas. Para se encontrar com os pais, eles, juntamente com o professor, podem preparar um pequeno concerto, demonstrando a sua arte eatuação.
Como posso realizar uma reunião de pais e professores no jardim de infância? No grupo mais velho, além de músicas, danças, os pré-escolares podem ler poesias, mostrar às mamães e papais um pequeno espetáculo de marionetes. A palavra de resposta dos pais será uma fabulosa viagem pelo “país de Pochemuchek”, durante a qual todos se familiarizarão com as regras de conduta em uma instituição de ensino pré-escolar.
Opção de reunião não tradicional
As reuniões de pais e mestres no grupo mais antigo do jardim de infância podem ser realizadas de maneira incomum. Por exemplo, a professora propõe um evento com o tema "Todas as crianças são artistas de verdade". De acordo com os padrões da segunda geração, a formação das qualidades pessoais da criança, o diagnóstico precoce de crianças talentosas, é prioridade na educação.
A ideia principal é promover o estabelecimento, desenvolvimento da cooperação e parceria entre a criança e seus pais.
Tais tópicos de reuniões de pais no jardim de infância são relevantes, pois permitem que você resolva as seguintes tarefas:
- expandir as possibilidades de compreensão do bebê pelos pais;
- melhorar a reflexão do relacionamento;
- ajudar a desenvolver habilidades de comunicação com a criança.
Como são realizadas essas reuniões de pais e professores no jardim de infância? O GEF permite o uso do modelo de mesa redonda com alguns conselhos práticos.
O principal objetivo do encontro organizado é familiarizar os pais dos alunos com o conceito de superdotação, a criação decondições para a realização das habilidades de crianças talentosas, estimulação e ativação de seu trabalho criativo.
Objetivos do evento:
- envolvendo mamães e papais em uma discussão ativa sobre o problema da influência dos adultos na formação de superdotação;
- análise da atitude da sociedade em relação às crianças talentosas.
A reunião é precedida por um sério trabalho preparatório por parte do educador. Ele faz pequenas recomendações para os pais, memorandos relacionados ao tema da reunião.
Para o encontro em si, o professor faz uma apresentação temática no programa Power Point. Como lembrancinha para os participantes do encontro, a professora utiliza joaninhas feitas pelas crianças.
Abaixo está um exemplo de protocolo para uma reunião de pais e professores no jardim de infância. Implica uma indicação do tema da reunião, o número de participantes, opções para os assuntos discutidos, decisões tomadas sobre eles.
Uma reunião é realizada com a ingestão de chá, os pais estão sentados em círculo. A professora inicia o encontro na Academia de Talentos com uma saudação, apresentação de cartas de agradecimento, diplomas a essas mães e pais, cujo trabalho é inestimável para o funcionamento de uma instituição de educação pré-escolar.
O educador observa que no marco da Norma Estadual Federal de Educação da nova geração, no processo de educar e educar os pré-escolares, a prioridade é o desenvolvimento das qualidades pessoais, com atenção especial à busca e desenvolvimento de crianças superdotadas.
Não há crianças superdotadas na natureza, então a tarefa do professor e dos pais é detectar oportunamente em pré-escolarescertos talentos, assistência no autodesenvolvimento, auto-aperfeiçoamento. Alguém se interessa por matemática, alguém gosta de química, biologia, e alguns caras desde cedo demonstram interesse por esportes, várias viagens.
A tarefa responsável dos pais, professores, é a paciência e o amor pelos filhos. Algumas crianças são bastante tímidas, então você precisa encontrar uma abordagem para elas, despertar o desejo de competição.
Durante o encontro, o professor convida os papais e mamães a se tornarem participantes ativos em jogos que visam desenvolver os hemisférios esquerdo e direito do cérebro.
Você pode realizar reuniões de pais e professores semelhantes no grupo do meio do jardim de infância. Como tarefa, o professor oferece aos pais o exercício “desenho no espelho”. Uma folha de papel em branco é colocada sobre a mesa, os lápis são distribuídos. As mães (pais) devem desenhar simultaneamente letras e desenhos simétricos em espelho com as duas mãos. No processo de realização de tal exercício, deve-se sentir o relaxamento das mãos e dos olhos, pois o trabalho simultâneo de ambos os hemisférios contribui para a atividade efetiva de todo o cérebro.
O programa dessas reuniões de pais não tradicionais no grupo do meio do jardim de infância também pode incluir o jogo "Anel". Sua essência é que você precisa separar os dedos de forma rápida e alternada, combinando o polegar com o dedo mínimo, anelar, médio e indicador em um anel. Durante o aquecimento, o exercício é realizado com uma mão, depois as duas mãos são incluídas.
Discussão sobre o tema da reunião
O professor oferece aos pais uma história interessante. Em ilhas distantes localizadas no Oceano Pacífico, apareceu um menino que tem os ingredientes de um gênio Mozart. Que futuro musical espera o bebê se não houver instrumentos musicais na ilha?
Os cientistas conseguiram provar que qualquer atividade envolve dominar uma pessoa com certas qualidades. Eles ajudam a lidar com uma atividade específica, demonstram o sucesso de uma pessoa nessa direção.
Em psicologia, tais qualidades são chamadas de características psicológicas individuais. Pessoas capazes se distinguem pela velocidade de dominar vários tipos de atividades, a rápida realização do objetivo.
Superdotação específica
As habilidades podem ser consideradas uma formação complexa, que inclui não apenas diversos processos psicológicos, mas também o desenvolvimento harmonioso da personalidade.
Em geral, proporcionam uma aquisição de conhecimento bastante fácil e produtiva em vários campos de atividade, o que é chamado de superdotação. Pode se manifestar em vários campos de atividade:
- treinamento;
- intelectual;
- artístico;
- criativo;
- treinamento;
- comunicativo;
- artístico.
Para o desenvolvimento de certas habilidades, é importante criar condições ideais para a criança. O período sensível é o momento de oportunidades máximas para o melhor desenvolvimento de alguma parte da psique.
Além disso, para a formação de superdotação é preciso perseverança, habilidadeconcentre-se o máximo possível para atingir seu objetivo.
O que mais pode ser incluído na reunião de pais no jardim de infância. O grupo do meio é um ótimo momento para formar uma atitude positiva nas crianças em relação às suas habilidades incomuns, para buscar um mecanismo para seu desenvolvimento e aprimoramento.
Para ajudar a melhorar a superdotação, é importante dar liberdade à criança na escolha das atividades, alternando-as. Os adultos devem fornecer ajuda e apoio benevolentes e discretos, mas não limitar a independência das crianças na resolução de certos problemas, resolvendo os conflitos que se formaram.
Não é necessário incluir o texto completo da conversa no exemplo de ata da reunião de pais e professores no jardim de infância, você pode limitar-se apenas ao resumo.
Informações úteis
O professor oferece uma introdução às características individuais de cada idade pré-escolar de forma inusitada. Ele entrega certos cartões aos pais presentes na reunião, que indicam as características mentais e físicas das crianças:
- Nesta idade, as crianças adoram ouvir contos de fadas.
- Aos cinco anos de idade, há várias reclamações de crianças de que outras crianças fazem certas tarefas e atribuições incorretamente.
- Aos 4-5 anos de idade, o crescimento de uma criança pára no nível de 4-5 centímetros por ano.
- Até os 5 anos, é importante proteger a criança de esforços físicos graves, levando a deformidade da coluna.
Breuniões de pais no grupo mais jovem do jardim de infância, é útil incluir um discurso de um médico, um psicólogo infantil. Eles não apenas apresentarão às mães e pais a idade e as características físicas dos bebês, mas também aconselharão a realização de testes de diagnóstico.
O professor pode falar em uma reunião com os pais sobre a importância das crianças fazerem trabalhos físicos simples, pequenas tarefas. Por exemplo, o bebê pode esfregar o chão, tirar o pó ou aspirar o tapete do quarto.
Os cientistas estabeleceram que são os primeiros cinco anos de vida que são o momento de ouro para identificar e melhorar a superdotação. Na idade de 4-5, as crianças aprendem a respeitar os mais velhos, construir relacionamentos com seus pares, os líderes são identificados entre eles.
Os pais também devem ser informados de que a lente do olho de uma criança em idade pré-escolar tem uma forma diferente da de um adulto. É por isso que é tão importante prestar atenção à iluminação da área de trabalho, atrás da qual o pré-escolar lê, desenha, brinca.
Para ensinar a uma criança as regras de comportamento, não basta apenas dizer. É importante que o bebê realize periodicamente tais ações, ou seja, na prática, trabalhe as informações teóricas recebidas. Somente com a formação de habilidades, habilidades, seu desenvolvimento, complicação gradual, pode-se contar com a realização da tarefa.
O que é PNL
Um tópico separado para conversa com pais de pré-escolares pode ser a consideração do mecanismo de programação neurolinguística.
Com ele, você pode se livrar de umestresse emocional, melhorar o desempenho, desenvolver o pensamento, formar conexões inter-hemisféricas. A professora pede aos pais que façam o exercício. Eles recebem uma folha de papel com as letras do alfabeto russo. Abaixo de cada letra é indicado: L, P ou V. A letra superior deve ser pronunciada, L - implica levantar a mão esquerda para a esquerda e P - mover a mão direita para a direita, B - é a elevação simultânea de mãos ao ar. A complexidade do exercício está no fato de que tais manipulações devem ser realizadas simultaneamente.
Fechando
Qualquer reunião de pais organizada para crianças em idade pré-escolar é um evento de responsabilidade do professor. Precisa de preparação preliminar de alta qualidade, um estudo detalhado do assunto da reunião.
Por exemplo, você pode prestar atenção à análise do ambiente de desenvolvimento do sujeito organizado no âmbito de uma instituição de educação pré-escolar.
Ao conduzir uma conversa sobre esse tema, a professora fala sobre a alocação de quatro módulos principais na instituição de ensino pré-escolar: casa, brincadeira, atividade livre, módulo de segurança.
O padrão de educação pré-escolar inclui requisitos para a estrutura do programa educacional e educacional, bem como as condições para sua implementação. Indicam as condições para a implementação dos programas, incluindo financeiras, de pessoal, materiais e técnicas. Durante as reuniões de pais e professores, o professor familiariza os pais com o conteúdo deste documento, apresenta uma apresentação sobre a sua implementação no âmbitoorganizações.
