A teoria pedagógica é um sistema de conhecimento que ilumina uma determinada área de fenômenos na ciência da educação e da formação. O objetivo da disciplina não é apenas ensinar de acordo com os padrões já existentes, mas também uma abordagem individual de cada aluno de acordo com suas inclinações. A ciência da nova geração chama a atenção para novas teorias pedagógicas que podem ajudar a resolver os problemas que os escolares têm na infância.
Principais componentes dos conceitos
Teoria pedagógica é um sistema de conhecimento que ilumina e estuda uma área estritamente definida dos fenômenos de ensino. Seus principais componentes são: padrões e leis de educação e educação, esclarecimentos, fundamentos, regras de conduta. Existe uma classificação geralmente aceita de teorias pedagógicas, que pode ser facilmente encontrada na literatura. Vários sistemas na disciplina podem ser divididos em educacionais e de ensino. Há muitos grandes professores em nosso país,que escreveu muitos trabalhos significativos sobre pedagogia.
Três teorias
As teorias da psicologia e da pedagogia estudam principalmente a relação entre a criação, o desenvolvimento e a educação de crianças de diferentes idades. No final dos anos trinta do século passado, formaram-se três tipos de atividades pedagógicas que tratavam de questões de ciência.
- O primeiro tipo estuda o processo de criação dos filhos como um fenômeno que nada tem a ver com o ensino. Esse tipo sugere a liberdade de ação da criança, a f alta de foco no adulto e seu papel.
- O segundo tipo de atividade pedagógica é focado na totalidade do desenvolvimento e formação da criança.
- O terceiro tipo é projetado para garantir que o desenvolvimento das crianças não ande de mãos dadas com o sistema de criação e educação.
Teoria da Aprendizagem do Desenvolvimento
Este tipo de teoria pedagógica da educação como educação para o desenvolvimento é a mais alta em termos de complexidade na ciência:
- alta velocidade do processo de aprendizagem;
- um processo contínuo de memorização ao longo do processo de aprendizagem;
- motivação positiva para conhecimento e aprendizado;
- construindo uma conexão entre aluno e professor.
O propósito de criar uma criança não é apenas ensiná-la a padrões já existentes, mas também usar todo o seu potencial. Todos os talentos e habilidades da criança são percebidos não como um fim em si mesmo, mas como uma forma de transformar a criança em uma personalidade plena. A interação entre o aluno e o professor é uma parceria. Em primeiro lugar, você deve prestar atençãosocialização bem sucedida da criança e o desenvolvimento de suas inclinações.
As mais recentes teorias de ensino que promovem o tratamento humanitário de crianças e adolescentes querem atentar para as teorias da pedagogia que revelarão os problemas da criação de crianças de diferentes idades. O processo de aprendizagem, baseado na antropologia do ensino, é considerado na base da criação de condições adequadas para a educação das crianças. Em primeiro lugar está o desenvolvimento da criança como pessoa que precisa do apoio de um adulto.
Julgamentos de Desenvolvimento Pessoal
As principais teorias da pedagogia consideram os seguintes julgamentos sobre o desenvolvimento da personalidade de uma criança:
- psicanálise;
- carinho;
- comportamental;
- humanismo;
- abordagem de atividade;
- cognitivismo.
Em termos de conteúdo, as teorias pedagógicas modernas utilizam o princípio da implementação da integração. Este lado da pesquisa está atualmente em fase experimental. Os cientistas da pesquisa moderna observam uma tendência positiva de combinar vários tipos de atividade, o uso de formas e meios que são interessantes para crianças e alunos. O estudo de vários componentes da teoria pedagógica pode ser interligado, o que pode economizar muito tempo para organizar as atividades lúdicas e de aprendizagem da criança e diminuir o tempo para alcançar o resultado desejado.
Teoria e prática na Rússia
Muitas vezes pedagógico doméstico modernoas teorias consistem em formas estreitamente focadas de desenvolver crianças, levam em conta as características psicológicas da criança e podem incluir os resultados do trabalho dos autores ao longo de vários anos sobre vários problemas. Por exemplo, nos últimos anos, a ciência e a prática russas vêm estudando o papel da economia no desenvolvimento de uma criança em idade pré-escolar e de sua psique de uma maneira muito profunda. A questão da educação econômica não foi considerada há muito tempo no aspecto da educação da diligência e da moralidade. Nos estudos de professores russos, o problema da educação jurídica é estudado na perspectiva da aceitação da liberdade de um aluno como indivíduo. A educação moral e jurídica significa elevar a auto-estima da criança, sua autoconfiança, incutir normas de comportamento e a capacidade de construir relações harmoniosas com o mundo. A pedagogia moderna fornece respostas a perguntas relacionadas à criação de um interesse sincero por uma criança em idade pré-escolar e uma atitude respeitosa em relação ao país do qual ela é cidadã.
Principais etapas das atividades educativas
A teoria da educação jurídica da criança leva em consideração a importância, o conteúdo, os períodos, as condições de ensino. Seus criadores distinguem três partes integrantes do processo educacional:
- Estágio básico - familiarização com as normas e princípios da moralidade. Podem ser conversas sobre ética, criação de situações morais, videoaulas sobre o comportamento correto das crianças, etc.
- A principal etapa é conhecer os direitos da pessoa e do cidadão: descansar, receber educação, ao próprio nome, ao amor. Familiarizaruma criança pode ser através da leitura de obras de arte, conversas éticas, histórias, exercícios que desenvolvem habilidades práticas de comportamento em diversas atividades.
- A etapa final é falar sobre a convenção mundial, sobre os direitos da criança reconhecidos mundialmente que se aplicam a todas as crianças da Terra, lendo ficção, criando uma colagem criativa sobre os direitos da criança, conversando sobre moralidade, etc.
Conceito de educação patriota
O conceito atual de educação patriótica da juventude pode ser considerado no contexto da formação versátil da personalidade. O conceito de "patriotismo" é mais frequentemente entendido como amor pela terra e pela pátria. Os meios de educação patriótica incluem mesoambiente, literatura e arte, folclore, prática social, costumes, etc.
As etapas do desenvolvimento patriótico incluem todos os métodos e aspectos de criação dos filhos: excursões, viagens educacionais, criação de seus próprios museus, exposições de arte infantil, etc.
Teorias modernas em pedagogia. Conexão da ciência russa com teorias estrangeiras
Com base no exposto, podemos concluir que as teorias pedagógicas modernas estudam as questões de educação e desenvolvimento pessoal de uma criança pré-escolar, cujos conceitos estão indissociavelmente ligados. Uma variedade de teorias estrangeiras de treinamento e educação ajudará a enriquecer o sistema doméstico de educação para pré-escolares. A ciência do ensino ema idade pré-escolar como sistema de teorias da pedagogia é regularmente atualizado e melhorado. É impossível não levar em consideração a prática das instituições pré-escolares e escolares na teoria.
O impacto da educação na personalidade
Na variedade de teorias da educação em pedagogia, é necessário decidir sobre qual modelo ideal de personalidade de um pré-escolar eles foram originalmente orientados. Na maioria das vezes, esse ideal é baseado nas necessidades socioeconômicas da sociedade em que o processo de aprendizagem ocorre.
Atualmente, nosso país caminha para uma economia de mercado, onde não há uma única esfera de vida ou de produção que não precise de reformas e de uma saída para a crise. Portanto, agora nossa sociedade e as principais teorias pedagógicas estão voltadas para a formação de indivíduos criativos, ativos, de iniciativa, capazes de tomar decisões e serem responsáveis por elas.
Na ciência e na prática, ao longo dos últimos anos, a abordagem culturológica vem ganhando cada vez mais força, cuja essência está na conformidade cultural das atividades educativas, que desempenha um papel unificador tanto para o desenvolvimento do teoria da pedagogia e para atividades práticas.
O princípio principal da conformidade cultural das atividades educacionais é confiar em um certo padrão: quanto mais educação e treinamento estiverem conectados com a cultura, mais educada social e culturalmente uma pessoa crescerá. Em geral, as atividades pedagógicas e educativas baseadas nos princípios da conformidade cultural são a educação de pessoas criativas,pessoas empreendedoras e inteligentes no futuro.
