Atualmente, os recursos educacionais impressos e eletrônicos são igualmente populares. No entanto, se o primeiro existe há muito tempo, o segundo apareceu relativamente recentemente. O uso de recursos educacionais eletrônicos é determinado pelas necessidades do mundo moderno, pelo intenso desenvolvimento da tecnologia da informação. A implementação de muitos programas educacionais hoje é realizada usando um PC. O que pode ser atribuído aos recursos eletrônicos educacionais? A resposta a esta pergunta está no artigo.
Características gerais
Um recurso eletrônico é um recurso apresentado em formato digital. Para sua aplicação, são necessários fundos do BT. Em geral, inclui conteúdo, estrutura e metadados do assunto. Os dois primeiros elementos formam o conteúdo. Metadados representaminformação que caracteriza o conteúdo e a estrutura do recurso. Pode incluir informações, softwares necessários para desenvolvimento e uso posterior. O conteúdo do assunto, estrutura, métodos de uso do recurso são determinados dependendo de sua finalidade funcional e das especificidades de um determinado sistema de informação e educação.
Especificidades
Conteúdo serve como base de um recurso eletrônico. Os metadados contêm as informações padronizadas necessárias para localizá-los. Tudo o que pode ser atribuído a recursos eletrônicos educacionais, serviços de informação, tecnologias e ferramentas criadas em uma plataforma de software e hardware, juntos, formam um sistema automatizado de aprendizagem. O conteúdo deve passar por processamento editorial e editorial e conter dados de saída. Ele é distribuído in alterado e é referido como a edição digital.
Classificação
O que pode ser atribuído aos recursos eletrônicos educacionais? O conteúdo pode ser de diferentes edições geradas em formato digital. Podem ser:
- Tutoriais. Eles contêm uma apresentação sistemática de uma determinada disciplina, sua parte, seção, correspondente ao currículo aceito. Esses recursos educacionais eletrônicos devem ser oficialmente aprovados e autorizados para uso.
- Auxílios didáticos. Essas publicações contêm materiais que descrevem os métodos de ensino e estudo das disciplinas, suas partes ou seções.
- Auxílios didáticos e visuais. Esses recursos educacionais eletrônicosgeralmente contêm ilustrações e outros materiais visuais.
- Tutoriais. Eles são projetados para auto-estudo.
- Oficinas. Tais publicações contêm tarefas práticas que contribuem para a assimilação do material estudado.
Extra
Nem tudo o que pode ser atribuído aos recursos eletrônicos educacionais está definido nas normas estaduais. Por exemplo, o GOST não oferece cursos automatizados e programas de treinamento em computador. Enquanto isso, eles também são considerados como recursos educacionais eletrônicos. Um programa de treinamento em computador, via de regra, é apresentado na forma de apresentação sistemática de material destinado ao estudo de qualquer assunto do assunto. Inclui material ilustrativo (incluindo multimídia), textual, tarefas de controle, hiperlinks. Os programas de computador são usados tanto para auto-estudo quanto para dominar com a ajuda de um professor. Eles contribuem não apenas para a aquisição de conhecimentos teóricos, mas também permitem que você ganhe algumas habilidades práticas. Vários programas de computador que cobrem diferentes questões da disciplina são combinados em cursos automatizados. Em sua essência, eles agem como complexos metodológicos eletrônicos.
Tipos de publicações
Tudo o que pode ser atribuído a recursos eletrônicos educacionais é dividido em publicações independentes e derivadas. Os primeiros são criados inicialmente em formato digital. As publicações derivadas são baseadas ou compostas porRecursos. O material educativo pode ser criado inicialmente em papel e depois transferido sem alterações para o formato digital. Neste caso, estamos falando de uma cópia eletrônica de uma publicação impressa.
Termos de Distribuição
Tudo relacionado a recursos eletrônicos educacionais é fornecido aos usuários de diversas formas. Por exemplo, existem edições digitais locais. Eles são distribuídos em mídia removível legível por máquina ou arquivos usados em dispositivos especiais. Existem materiais digitais para distribuição online. Eles são hospedados em servidores. O acesso a tais recursos é feito por meio de redes de informação e telecomunicações. Conteúdo digital de distribuição abrangente está sendo criado.
Método de interação
Os recursos educacionais eletrônicos no processo educacional podem ser determinísticos. A ordem em que são acessados é determinada pelo autor ou fabricante. As regras estabelecidas não podem ser alteradas pelo usuário. Há também materiais interativos. A interação com eles é definida pelo usuário com base em algoritmos fornecidos pelo fabricante/autor.
Estrutura
Os recursos educacionais eletrônicos da escola, contendo conteúdos interligados e destinados ao uso coletivo no curso da educação, formam um complexo educacional e metodológico. Sua estrutura e conteúdo são determinados pelas características e requisitos dos programas, pelas disposições dos regulamentos edocumentos metodológicos. Complexos educacionais e metodológicos são usados para estudar módulos educacionais individuais, disciplinas, bem como na implementação de todo o processo de aprendizagem como um todo.
Momento importante
Qualquer publicação eletrônica, inclusive eletrônica, destinada ao uso para fins educacionais, deve passar por edição, exame e revisão artística, científica, técnica e literária. Com base nos resultados desses procedimentos, é atribuído um selo oficial, que determina o tipo e o nível de aplicação. Além disso, a publicação deve ter um aparelho de acordo com GOST R 7.0.83-2012 e GOST 7.60-2003. O conteúdo que não foi processado não é um recurso educacional digital oficial.
Impressão
Eles contêm um conjunto de informações em forma de texto. A saída é caracterizada diretamente pela própria publicação. Destinam-se à identificação inequívoca do recurso, ao processamento bibliográfico, à informação dos utilizadores, bem como à contabilidade estatística. A localização e a composição dessas informações dependem do tipo de publicação digital, design, método de distribuição e número de mídia física. A colocação dos dados de saída é realizada nas telas de título principal e adicional. Eles estão conectados uns aos outros por transições. As informações mais importantes são colocadas na tela principal, no adicional - há informações sobre graduação e graduação. Também pode conter uma tela inicial. É estático ou dinâmicoimagem da ideia-chave do trabalho, que é feita com a ajuda de meios sonoros ou visuais, texto com elementos gráficos. A tela principal, assim, desempenha a função de folha de rosto (capa) da edição impressa, e a tela adicional funciona como seu verso. A saída deve estar na forma de texto e disponível independentemente de como o recurso é usado. Eles são emitidos de acordo com GOST R 7.0.83-2012.
Conteúdo informativo
A saída na tela secundária contém informações sobre:
- Quantidade de informações em MB.
- Duração dos clipes de vídeo e som.
- Pacote da publicação (número de mídias, disponibilidade de documentos de acompanhamento, etc.).
- Requisitos para o processador (frequência de clock, tipo), livre e RAM, sistema operacional, acústico e de vídeo, equipamento periférico, software adicional.
Requisitos mínimos de recursos de rede também incluem informações sobre o navegador (versão e tipo), velocidade de conexão com a Internet, complementos adicionais.
Elementos-chave
O material principal de uma publicação educacional eletrônica, dependendo da estrutura e finalidade do programa, pode ser composto por vários componentes: partes, capítulos, seções, parágrafos, etc. O quadro (página de tela) atua como chave elemento. É um componente endereçávelconteúdo da publicação na forma de uma informação logicamente completa ou unidade estrutural de controle. Cada quadro contém uma lista de elementos com um conjunto específico de propriedades. Os componentes formam a base do script da página, determinam a ordem e a sequência das ações do interpretador de recursos durante a execução. As propriedades especificam a ordem de execução, o local e o estado do quadro. Todas as páginas são numeradas.
Momentos tecnológicos
Em casos gerais, os recursos eletrônicos mais simples - livros didáticos, tutoriais, manuais - podem ser criados em programas comuns de escritório. Eles, por exemplo, são editores de texto e gráficos, sistemas de publicação e assim por diante. No processo de criação, são implementados hiperlinks, instalações de fragmentos emprestados de qualquer fonte. A reprodução também é possível usando programas de escritório. Como regra, esses recursos são usados para fins pessoais. Quanto às publicações necessárias para um professor, sua criação requer material metodológico especializado, programas e algoritmos mais complexos.
