Os padrões educacionais estaduais federais são um conjunto de certas normas pedagógicas. Eles são obrigatórios para instituições de ensino. A seguir, analisaremos com mais detalhes por que os Padrões Educacionais Estaduais Federais são necessários.
Informações gerais
Os requisitos do Federal State Educational Standard se aplicam a quase todas as atividades pedagógicas na Rússia. Até 2009, um nome ligeiramente diferente foi aplicado a essas normas. A palavra "federal" estava f altando nele. Os padrões educacionais estaduais se aplicam a instituições educacionais que possuem credenciamento estadual. Até 2000, as instituições de ensino tinham que atender aos padrões de conteúdo mínimo do nível de formação dos egressos para cada nível e especialização.
Histórico
1 Os padrões educacionais estaduais federais foram adotados em 1992. Isso aconteceu em conjunto com a publicação da Lei pertinente. O Artigo 7 foi totalmente dedicado ao GEF. O padrão educacional estadual federal em sua versão original foi adotado pelo Supremo Conselho. No contexto da adopção da Constituição em 1993, este regulamento foi revogado. O direito de introduzir a Norma Educacional Estadual Federal passou aos órgãos executivos. O Governo da Federação Russa determinou o procedimento de acordo com o qual essas normas deveriam ser adotadas. Deve-se notar aqui que o Conselho Supremo durante todo o período de ter o direito de adotar normas não as aprovou. De acordo com Eduard Dneprov, o projeto de emendas à Lei essencialmente o jogou de volta - para o unitarismo na pedagogia. Eles excluíram algo como "componente nacional-regional". Essa tendência pode ser vista no currículo básico aprovado em 1993. Em 1996, a padronização da educação havia aumentado visivelmente. Isso causou alguma resistência da comunidade pedagógica. A indignação do corpo docente se manifestou naquele momento em forma de greves e protestos.
Primeiras edições
Em 1992, conforme mencionado acima, foi elaborado um projeto de lei. O componente federal do padrão educacional estadual, de acordo com ele, incluía cinco elementos:
- O volume de carga da sala de aula (máximo permitido).
- Requisitos para o conteúdo básico dos programas educacionais básicos.
- Ter objetivos pedagógicos em todas as etapas do aprendizado.
- Requisitos para o nível de preparação das crianças graduadas em diferentes níveis escolares.
- Normas para as condições do processo de aprendizagem.
Sob a influência de adeptos da abordagem metodológica do assunto, esta edição foi deformada por deputados da comissão sindical do Conselho Supremo. Como resultado, o componente federal do padrão educacional estadual foi reduzido a um formulário de 3 partes:
- Mínimo obrigatório para o conteúdo dos principais currículos utilizados.
- Carga horária máxima permitida para os alunos.
- Requisitos para o nível de preparação de um graduado (neste caso, também nos referimos ao ensino fundamental).
Como resultado, do art. 7 foram excluídos os seguintes pontos:
- Componente de destino.
- Os requisitos para o conteúdo básico do currículo básico usado foram substituídos por um "mínimo obrigatório" - uma lista padrão de tópicos de disciplina.
- O conceito do limite da carga admissível, que, na verdade, não é igual ao máximo.
- Requisitos para as condições do próprio processo educacional.
normas VO
O Padrão Educacional Federal do Ensino Superior é obrigatório para uso por quase todas as universidades russas. Estes incluem aqueles que receberam acreditação estadual. De acordo com a Lei Federal "On Lomonosov Moscow State University and St. Petersburg State University" e a Lei Federal "On Education", as universidades de Moscou e São Petersburgo, bem como universidades comcategoria "federal" ou "investigação nacional" e outras instituições de ensino, cuja lista seja aprovada pelo Decreto do Presidente, têm o direito de desenvolver e adotar padrões educacionais de forma independente em todos os níveis de ensino superior. Ao mesmo tempo, os padrões estabelecidos não podem ser inferiores aos existentes.
Golos
Os padrões educacionais estaduais federais são projetados para fornecer:
- Unidade do espaço pedagógico da Federação Russa.
- Continuidade dos principais currículos em todos os níveis de ensino.
- Educação e desenvolvimento espiritual e moral.
A norma educacional estadual federal estabelece os períodos do ensino geral e profissionalizante, levando em consideração suas diversas formas, métodos pedagógicos e tecnologias, bem como as características de determinadas categorias de alunos.
Tarefas
Com base nos padrões contidos no Padrão Educacional do Estado Federal, é fornecido:
- Organização do processo educativo nas instituições que implementam o plano básico de acordo com o regulamento, independentemente da sua subordinação e forma jurídica.
- Planejamento de tutoriais pré-núcleo.
- Desenvolvimento de disciplinas educacionais, literatura, cursos e material de teste.
- Normas de planeamento para o apoio financeiro às atividades educativas das instituições de ensino. para eles, paraEm particular, estes incluem aqueles que implementam os Padrões Educacionais do Estado Federal.
- Monitoramento e fiscalização do cumprimento das Disposições da Lei.
- Avaliações intermediárias e finais.
- Construção de um sistema de monitoramento interno da qualidade da educação em uma instituição de ensino.
- Organização das atividades dos grupos metodológicos.
- Certificação de docentes e funcionários do sistema administrativo e de gestão das instituições de ensino municipais e estaduais.
- Organização de formação e reciclagem profissional, bem como formação avançada de especialistas.
Estrutura
De acordo com a Lei Federal de 1º de dezembro de 2007, cada norma inclui três tipos de requisitos:
- Sobre os resultados de dominar o curso de treinamento básico.
- Às condições em que se dá a implementação dos principais currículos, incluindo financeiro, pessoal, material e técnico e outros.
- Em direção à estrutura dos currículos básicos.
Como resultado, o HE deve formar as competências profissionais e culturais gerais do aluno.
Aplicação de padrões no processo educacional
A implementação de cada Norma Federal por uma instituição de ensino deve ser realizada de acordo com o programa educacional principal (BEP). Inclui calendário, currículo, esquemas de trabalho para disciplinas, disciplinas, cursos e outros elementos, bem como materiais metodológicos e de avaliação.
Cronologia
O Federal State Educational Standard de 2004 foi o padrão de primeira geração para o nível geral de educação. Posteriormente, para cada nível do processo educacional, foram aprovados seus próprios padrões. Assim, para o ensino fundamental (do 1º ao 4º ano), eles foram adotados em 2009, para o ensino fundamental (5º ao 9º ano) - em 2010. O padrão educacional estadual federal de nível médio (10 a 11 anos) foi aprovado em 2012. Os padrões para a primeira geração de educação profissional foram adotados em 2000. Os padrões de 2ª geração estavam focados na obtenção de competências, habilidades e conhecimentos pelos alunos. Eles foram aprovados desde 2005. Os padrões de terceira geração foram adotados desde 2009. De acordo com eles, o ensino superior para estudantes, como mencionado acima, deve desenvolver habilidades profissionais e culturais gerais.
Padrões de formação profissional
Até 2000, era utilizado o padrão uniforme estadual de ensino superior profissional. Foi adotado pelo Decreto do Governo de 1994. Este padrão determinou:
- A estrutura do ensino superior profissional e a composição dos documentos sobre ele.
- Padrões gerais para carga de trabalho do aluno e seu volume.
- Regras básicas para compilar uma lista de especialidades (direções).
- Requisitos para os programas de ensino básico do ensino superior profissional, bem como as condições para a sua candidatura.
- O procedimento para planejar e aprovar normas para o nível e conteúdo mínimo da formação de pós-graduação de acordo comespecialidades (direções).
- Regras para monitorar o cumprimento dos requisitos da norma estadual para o ensino superior profissional.
Para cada especialidade (área de estudo), foram adotados requisitos estaduais quanto ao conteúdo mínimo e nível de formação dos alunos.
Regulamentos da Próxima Geração
Desde 2013, de acordo com a Lei que regulamenta a atividade pedagógica na Federação Russa, adotada em 2012, as normas correspondentes ao presente devem ser aprovadas. Esta disposição aplica-se aos currículos do ensino superior. Em particular, isso se aplica especialmente à formação de pessoal científico e pedagógico. Além disso, o Padrão Educacional Estadual Federal para Educação Pré-Escolar é fornecido.
Desenvolvimento de regulamentos
Pode ser realizado de acordo com níveis, profissões, etapas, áreas de formação, especialidades. Os padrões da atividade pedagógica podem ser substituídos por novos pelo menos uma vez a cada dez anos. Os padrões educacionais federais para o nível geral são desenvolvidos de acordo com os níveis do processo educacional, para o nível profissional - de acordo com as especialidades (direções). Na constituição deste último, são tidas em conta as disposições pertinentes. O desenvolvimento de padrões educacionais federais é realizado levando em consideração os promissores e relevantes interesses da sociedade, do indivíduo e do país como um todo, sua defesa e segurança. Ao mesmo tempo, leva em consideraçãoa necessidade de desenvolvimento da ciência, cultura, tecnologia e tecnologia, da esfera social e da economia. O desenvolvimento do Padrão Educacional do Estado Federal é realizado da maneira prescrita pela legislação relevante da Federação Russa. Em particular, os trabalhos são executados de acordo com o Regulamento que rege a execução dos trabalhos e a prestação de serviços para as necessidades municipais ou estaduais. Os padrões para o ensino superior profissional são desenvolvidos por associações educacionais e metodológicas de universidades em áreas específicas (especialidades). Os projetos compilados são enviados ao Ministério da Ciência e Educação da Federação Russa. Ele os coloca no site oficial na Internet para uma discussão mais aprofundada. Participam representantes de órgãos executivos interessados, comunidades científicas e pedagógicas, entidades estaduais e públicas atuantes no sistema educacional e outras associações. Além disso, os projetos são avaliados de forma independente.
Expertise
Uma avaliação independente do projeto de regulamento é realizada no prazo de 14 dias a partir da data de recebimento. Exame em andamento:
- Instituições para participação pública na gestão da educação, órgãos executivos nas entidades constituintes da Federação Russa. Eles avaliam os padrões preliminares para o link geral.
- Associações de empregadores e organizações que atuam nos setores econômicos relevantes. Estas estruturas avaliam os projetos de acordo com as normas para o ensino profissional superior, secundário e primário.
- O Ministério da Defesa da Federação Russa e outros órgãos executivos nos quais a Lei prevê o serviço militar. Eles realizamexame de normas para o ensino profissionalizante geral e secundário completo no campo que diz respeito à preparação dos cidadãos para o serviço militar.
De acordo com os resultados de uma avaliação independente, é elaborada uma conclusão. É enviado de volta ao Ministério da Ciência e Educação. O laudo pericial é assinado pelo responsável do órgão ou instituição que realizou a avaliação, ou por pessoa autorizada a fazê-lo. Todos os rascunhos, comentários, bem como os resultados da análise são discutidos pelo Conselho do Ministério. Ele decide recomendá-los para aprovação ou revisão. Projetos e outros materiais podem ser rejeitados. Depois disso, o Ministério da Ciência e Educação toma sua própria decisão sobre esta ou aquela norma. Quaisquer alterações são feitas na mesma ordem que, de fato, a própria adoção das normas.
Fechando
O novo Padrão Estadual de Educação Federal de 2014 entrou em vigor em 1º de janeiro. O procedimento de adoção de normas como um todo é regulamentado pelas Normas para seu desenvolvimento e aprovação. Eles, por sua vez, são adotados no nível do Governo da Federação Russa. Novos padrões se aplicam hoje à educação pré-escolar. Eles são baseados em vários princípios básicos. Assim, o Padrão Educacional Estadual Federal de 2014 visa:
- Apoiar a diversidade, valor e singularidade da infância como uma das etapas mais importantes do desenvolvimento humano.
- Humanista,a natureza de desenvolvimento da personalidade do relacionamento entre um adulto (um pai ou representante legal, um professor ou funcionário de outra instituição) e uma criança.
- Implementação do programa estadual em formas adequadas para crianças de cada faixa etária específica, principalmente na forma de jogos, atividades de pesquisa e cognitivas, atividade criativa, etc., proporcionando desenvolvimento artístico e estético.
- Construindo respeito pela criança.
Os objetivos desta Norma Federal são:
- Elevação do status social da educação pré-escolar e educação.
- Garantir igualdade de oportunidades para todas as crianças em educação de qualidade.
- Preservar a unidade do espaço pedagógico da Federação Russa nesta área.
- Fornecer garantias estatais para a qualidade e nível da educação pré-escolar com base na integridade dos requisitos regulamentares obrigatórios para as condições de implementação dos currículos, sua estrutura, bem como os resultados do seu desenvolvimento.
O novo regulamento federal visa resolver os seguintes problemas:
- Fortalecendo e protegendo a saúde mental e física da criança, seu bem-estar emocional.
- Garantir as mesmas oportunidades de desenvolvimento adequado no período pré-escolar, independentemente do sexo, local de residência, idioma, nação, social. status, características psicofisiológicas e outras (a presença de oportunidades limitadassaúde incluindo).
- Combinar educação e treinamento em um único processo, cujo curso é realizado com base em valores socioculturais, morais e espirituais, regras e normas de comportamento aceitas na sociedade.
- Criação de um ambiente favorável ao desenvolvimento da criança de acordo com suas inclinações e habilidades individuais e etárias.
- Apoio pedagógico psicológico à família, bem como a sensibilização dos pais ou representantes legais no domínio da promoção da saúde, proteção, educação das crianças.
