As tecnologias de computação no mundo moderno tornaram-se parte da vida das pessoas na sociedade pós-industrial da informação. Isso se tornou possível devido ao fato de que no início do século 21, a tecnologia da computação começou a se desenvolver rapidamente. A consequência disso foi um aumento na quantidade de informações disponíveis acumuladas pela sociedade. Além disso, as pessoas ganharam a oportunidade de usar um grande número de canais de comunicação precisamente graças aos computadores. Esses meios de comunicação hoje podem ser encontrados em quase todos os lugares. Eles se tornaram equipamentos comuns no metrô e nas lojas, nos órgãos governamentais e comerciais, na vida cotidiana e na rua. As tecnologias computacionais encontraram sua aplicação na educação e na ciência, na produção, na medicina e em outras áreas da sociedade.
Conceito Básico
A palavra "tecnologia" em grego significa "habilidade, habilidade, arte". Todos esses conceitos significam certos processos, que são um conjunto de quaisquer ações realizadaspara atingir o objetivo definido. Todos eles são realizados através de uma estratégia escolhida por uma pessoa e são implementados usando uma combinação de vários métodos e meios.
Tecnologia da informação também é entendida como um determinado processo. Na sua implementação, é utilizado um conjunto de métodos e meios para recolha, processamento posterior e também para transmissão de dados. Todas essas ações são realizadas para obter informações qualitativamente novas sobre o processo, fenômeno ou estado do objeto.
O objetivo de tais tecnologias é produzir informações para análise humana. Somente com base nos dados recebidos, é possível tomar uma decisão sobre a implementação de uma determinada ação no futuro.
Na sociedade moderna, a ênfase do significado e da atenção é deslocada do financeiro, do trabalho, do natural, do material, ou seja, dos tipos tradicionais de recursos para a informação. Este último, é claro, sempre existiu. Mas eles nunca foram considerados como uma categoria econômica ou qualquer outra. Os recursos de informação da sociedade são o conhecimento que foi preparado pelas pessoas para uso social e fixado em qualquer suporte material. Até hoje, a TI passou por várias etapas em sua trajetória histórica. A mudança de cada um deles foi determinada pelo desenvolvimento do progresso científico e tecnológico, bem como pelo surgimento de novos meios utilizados para o processamento da informação.
Papel do PC
O homem moderno está trabalhando ativamente comcomputador. Ele serve como o principal meio para ele processar as informações necessárias. O surgimento do PC teve um impacto significativo no conceito de construção de processos tecnológicos, bem como na sua utilização. Tudo isso levou a um aumento na qualidade da informação resultante.
A introdução de um computador pessoal na vida moderna foi uma nova etapa no desenvolvimento da TI. Como resultado, outra palavra foi adicionada ao nome dessa tecnologia. Ela ficou conhecida como um computador. Isso define o conceito de forma bastante clara. Fica claro que uma pessoa usa um computador como o principal meio técnico para implementar a tecnologia da informação. E agora essa direção é uma prioridade. Por exemplo, vemos o uso generalizado da tecnologia da computação na ciência e na educação. Eles encontram aplicação em outras áreas da sociedade.
PC na educação
O propósito de criar computadores é facilitar a vida das pessoas. No entanto, às vezes trabalhar com computadores causa muitos problemas para uma pessoa. É por isso que a educação moderna se depara com a tarefa de adaptar alunos e professores à vida na sociedade da informação. Mas não só isso. Uma pessoa moderna deve ser capaz de usar com competência a tecnologia do computador para o trabalho. Somente neste caso, sua atividade laboral se tornará o mais produtiva e criativa possível.
O uso de tecnologias computacionais modernas na educação é uma tarefa muito urgente. A sua implementação torna-se importante nacondições de complicação dos processos de produção e vida em mudança dinâmica.
O sistema educacional que existe na sociedade moderna enfrenta uma série de problemas. Eles são fundamentalmente novos para a aprendizagem e consistem na necessidade de aumentar a disponibilidade do conhecimento e sua qualidade. Como concluir esta tarefa? Isso só é possível no caso de desenvolver e usar os melhores sistemas de educação, bem como fortalecer a conexão entre os diferentes níveis de aquisição de conhecimento. Esses problemas podem ser resolvidos de várias maneiras. O mais eficaz deles será o uso da informática na educação.
Relevância do pedido de TC
O surgimento da tecnologia informática na educação tornou possível criar um ambiente de aprendizagem qualitativamente novo. Tornou-se a base para o desenvolvimento, bem como para a modernização do sistema existente.
Hoje, as tecnologias computacionais na educação ocupam posições-chave em quase todas as etapas de obtenção de conhecimento. Ao mesmo tempo, eles executam várias funções ao mesmo tempo. Assim, as tecnologias computacionais na educação são ferramentas, assim como objetos de conhecimento. É por isso que seu uso proporciona um desenvolvimento revolucionário do sistema de aprendizagem. Referentes à classe dos inovadores, permitem acumular rapidamente potencial intelectual, que no futuro se tornará uma garantia do desenvolvimento sustentável da sociedade.
Eficácia do uso do CT
Em todos os momentos, o sistema de obtenção de conhecimento poderia ser considerado avançado se fosse baseado nas últimas conquistas da esfera científica e tecnológica. Claro, você pode colocarduvidar da eficácia do processo educacional se o professor utilizar métodos e dados científicos e educacionais desatualizados. Afinal, a cada ano há um aumento na quantidade de informações recebidas por uma pessoa. Ao mesmo tempo, está cada vez mais exercendo sua influência no desenvolvimento da ciência, da cultura e na aquisição de conhecimento.
Hoje, o uso da informática na educação tornou-se uma realidade objetiva. O uso de um formulário eletrônico para receber, armazenar, transmitir e processar informações, bem como o acesso on-line a dados pela Internet, permite aumentar repetidamente a eficiência de uma pessoa.
O uso da informática na educação é especialmente importante para a criação de ferramentas didáticas ilustradas, bem como para a implementação de suas capacidades didáticas. Tais formas de visualização não servem apenas como um acréscimo à informação verbal. Eles próprios são seu portador, o que contribui para o fortalecimento da atividade mental dos alunos. Fornecidos pelas tecnologias computacionais na educação, gráficos e tabelas, auxílios audiovisuais, diagramas, etc., são elementos de materiais didáticos eletrônicos e impressos. Ao mesmo tempo, desempenham um papel significativo no desenvolvimento da atividade cognitiva e intelectual dos alunos.
Tecnologias de informação e informática na educação devem ser usadas em conexão com o fato de que permitem implementar efetivamente princípios didáticos como atividade, consciência, visibilidade, acessibilidade, etc.
capacidades CT
As tecnologias computacionais modernas na educação permitem:
- realizar a organização racional da atividade cognitiva;
- elevar o nível do processo de aprendizagem, tornando-o o mais eficaz possível, envolvendo todos os tipos de percepção sensorial das crianças;
- obtenha e consolide habilidades profissionais;
- aumentar a motivação do aluno para adquirir conhecimento e o nível de sua autoeducação;
- garanta mais conhecimento;
- desenvolver habilidades criativas e intelectuais;
- aprender a trabalhar com uma variedade de fontes de informação;
- implementar tendências avançadas na educação;
- ganhe acesso a um único espaço de informação global.
As tecnologias computacionais também são utilizadas na educação especial. Eles permitem que você envolva no processo de aprendizagem aquelas categorias de alunos que têm habilidades e estilos de aprendizagem diferentes dos outros.
Ao utilizar tecnologias computacionais na educação, torna-se possível construir um sistema aberto de obtenção de conhecimento. Ao mesmo tempo, os métodos pedagógicos estão sendo aprimorados. Assim, a educação por meio do PC torna-se um sistema mais flexível. Isso acontece devido à automação da maioria dos processos rotineiros. Ao mesmo tempo, o aprendizado começa a responder mais ativamente às mudanças que ocorrem no mundo ao nosso redor.
Para os professores, as tecnologias da informação e informática na educação estão associadas às possibilidades de utilização da forma intelectual de trabalho. O professor fica livre da apresentação de um grandevolume de material didático. Ao mesmo tempo, o aluno não apenas domina melhor o assunto, mas também aprende a dominar as habilidades que recebeu.
tendências de uso do CT
Como as tecnologias computacionais são usadas na educação? Até o momento, há duas tendências nessa direção. Uma delas é a personalização do processo de aprendizagem e a segunda é a sua tecnologização.
A primeira dessas duas tendências envolve a manutenção do feedback, ou seja, o contato entre o professor e o aluno na aplicação da tecnologia. A segunda é uma expansão significativa do público de alunos.
Na personalização, o aluno é um participante ativo no recebimento e transmissão de informações. Mas a tecnologização, em que são considerados os momentos eletrônicos educacionais em larga escala, limita o papel do aluno apenas ao consumo do material e sua assimilação.
Ambas as abordagens encontram seu uso no ensino presencial. No entanto, ao utilizar as tecnologias computacionais no campo da educação, esses conceitos se transformam em uma qualidade completamente diferente, ganhando uma nova vida. Por exemplo, material de palestras para alunos pode ser ouvido não apenas dentro dos muros de uma instituição educacional. Pode ser encontrado em qualquer outro local onde existam canais de comunicação digital e dispositivos apropriados. Nesse caso, a apresentação usual do curso muda para um sistema de apresentação eletrônica, onde o texto principal é muitas vezes complementado com artigos e notas que permitem aprofundar o conhecimento.
TC e educação infantil
Hoje é segurodizer que as tecnologias de informação e informática entraram firmemente em quase todas as esferas da vida humana. Eles também abordaram o processo de criação e educação que ocorre na instituição de ensino pré-escolar. O principal objetivo da introdução de tecnologias de informática na educação pré-escolar é criar um espaço de informação único em tal instituição que permita criar ligações entre a administração, professores, crianças e seus pais.
As ferramentas de TC são de grande ajuda para o cuidador. Eles permitem que ele diversifique o processo educacional e melhore a qualidade de seu trabalho com os pais das crianças.
A tecnologia de informática no sistema educacional, utilizada em instituições de ensino pré-escolar, permite que o professor se sinta mais confortável em um ambiente em constante mudança. Afinal, quem domina as técnicas de TC é capaz de criar recursos didáticos eletrônicos, além de adquirir a capacidade de modelar e planejar aulas de forma a resolver de forma mais eficaz os problemas educacionais, além de aumentar a motivação e a atividade cognitiva das crianças. Além disso, as tecnologias de informática na educação pré-escolar e a autoeducação são coisas que estão inextricavelmente ligadas. Afinal, o CT ajuda as crianças a explorar o mundo ativamente, sem a ajuda de um adulto.
Todos os métodos de ensino de crianças em uma instituição de educação pré-escolar podem ser divididos em dois grupos, a saber, de acordo com a fonte do conhecimento e também de acordo com o princípio da atividade cognitiva. A primeira dessas duas direções envolve o uso de:
- Demonstrações. Este método é usado para visualizar os processos estudados, fenômenos e objetos que são conhecidospré-escolares.
- Ilustrações. Ao utilizar este método, o professor mostra aos seus alunos os próprios fenômenos, processos e objetos em desenhos ou fotografias, ou seja, em sua imagem simbólica.
- Métodos práticos. Eles visam desenvolver habilidades e habilidades. Os exercícios também estão incluídos. Eles permitem que as crianças desenvolvam a fala, atenção, memória, habilidades cognitivas, habilidades pessoais e desenvolvam habilidades para sua aplicação. Um exemplo do uso das novas tecnologias computacionais na educação é o uso do editor gráfico Paint. Permite criar e editar desenhos.
A segunda direção, que envolve o uso da atividade cognitiva, envolve o uso dos seguintes métodos de ensino:
- Explicativo e ilustrativo. Envolve a apresentação de explicações verbais enquanto atrai visibilidade.
- Declaração do problema. Este método envolve o trabalho independente das crianças.
- Pesquisa parcial. Ao usá-lo, os pré-escolares resolvem as tarefas atribuídas junto com o professor.
- Jogos didáticos de computador.
Qual método o professor escolherá? Tudo dependerá das capacidades das crianças e de suas características psicofisiológicas, bem como da idade. Das tecnologias informáticas na área da educação utilizadas nas instituições de ensino pré-escolar, podem ser aplicadas as seguintes:
- apresentações eletrônicas para crianças;
- software multimídia;
- enciclopédias eletrônicas;
- jogos de computador didáticos.
Para criar apresentações de slides e apresentações, o professor pode usar o programa Microsoft Power Point. Tal produto é eficaz como material didático e visual.
TC e educação musical
Em nosso país existe um campo de conhecimento jovem, mas ao mesmo tempo em desenvolvimento muito dinâmico. São tecnologias musicais e computacionais localizadas na interface entre arte e tecnologia. Eles proporcionam a uma pessoa a oportunidade de melhorar constantemente em criatividade e aprender suas novas facetas.
Música e tecnologias de informática na educação musical estão frequentemente presentes nas modernas instituições de ensino pré-escolar. Permitem revelar em maior medida as funções didácticas e pedagógicas dos métodos educativos e concretizar o seu potencial.
Em geral, o uso mais comum da tecnologia da informação é através do uso de auxílios didáticos multimídia. Programas de computador ajudam a desenvolver o ouvido musical, ouvir obras de compositores, arranjar, improvisar e editar textos instrumentais. Usando um PC, você pode tocar melodias com uma "orquestra" e realizar sua análise musical e auditiva. O computador também pode ser usado como meio de digitar o conteúdo de uma música.
Não fica atrás das exigências da época e de um jardim de infância moderno. Também utiliza um computador para desenvolver o gosto artístico de uma criança e desenvolver seu potencial criativo, quecontribuir para o desenvolvimento harmonioso da personalidade como um todo.
O uso do computador torna as atividades educacionais não apenas modernas, mas também atrativas, ao mesmo tempo em que realiza a individualização do aprendizado. Além disso, com a ajuda de um PC, o professor pode acompanhar oportunamente o trabalho realizado e resumir.
Exemplos do uso da informática nas aulas de música em instituições de educação infantil são:
- jogos teatrais;
- contos de fadas-fazedor de barulho;
- jogos de dedos e fala;
- atividades de coleta.
Graças ao uso da tecnologia de computador, feriados, matinês e entretenimento no jardim de infância são interessantes, coloridos e brilhantes. Isso permite que os bebês adquiram a capacidade de ouvir música e entendê-la. Além disso, eles desenvolvem memória, atenção e senso de ritmo, começam a se mostrar no jogo, no canto, nas apresentações teatrais. O uso de tais ferramentas torna o processo de ensino de uma criança mais eficaz, abrindo novos horizontes para a educação musical para crianças e professores.
CT e escolaridade
O uso da tecnologia da informação permite mudar os métodos e formas de trabalho educacional, tornando-os o mais eficazes possível. No entanto, isso não é todas as vantagens desta direção. O uso da informática na escola pode enriquecer significativamente o processo educacional, alterando algumas habilidades fundamentais. Por exemplo, nas séries elementares, esta é a capacidade de escrevere leia.
A informática na escola é necessária para que os alunos adquiram a capacidade de navegar no ambiente multimídia e fluxos de informação, bem como criar objetos hipermídia. Uma pessoa moderna precisa ser ensinada a escrever e ler em relação ao novo espaço de informação.
Hoje se fala muito da necessidade de mudar o conteúdo da educação e que os alunos precisam dominar a cultura da informação. Por isso é tão importante usar a informática no ensino na escola.
Use ao dominar novos materiais para PC:
- garante a individualização do processo de aprendizagem;
- ajuda a criar uma situação problemática;
- permite que o aluno atue como usuário de PC, ao mesmo tempo em que obtém acesso às informações necessárias;
- aumenta a visibilidade do material educativo através do uso de cor, volume, transformação do desenho, animação, etc.;
- ativa os alunos.
Além disso, o professor sempre usa os pontos fortes do PC. A novidade de trabalhar com ele aumenta a motivação dos alunos e desperta seu interesse cognitivo. Além disso, com a ajuda de um computador, o aluno implementa uma forma pessoal de comunicação. Ao mesmo tempo, ele pode usar a modelagem para resolver problemas educacionais.
Existem diferentes tipos de informática na educação. Os dois principais sugerem:
- interação direta do aluno com o PC (aprendizagem sem professor);
- os alunos trabalham com um PC com a ajuda de um professor.
Ambos em ambosNesse caso, as seguintes funções das atividades dos alunos e do professor são transferidas para o computador e com sua ajuda são automatizadas:
- Explicando e mostrando, fixando atividades e criando motivação para estudar o material.
- Organização do trabalho dos alunos com posterior controle.
- Transfira para o computador aquela parte do processo de aprendizagem que é rotina.
- Compilação e posterior apresentação de tarefas, cada uma das quais corresponde a diferentes fases do processo de obtenção de conhecimento. Além disso, todos esses exercícios levam em consideração as características individuais do aluno e seu nível.
As funções acima são levadas em consideração no processo de desenvolvimento de vários tipos de programas de computador criados para educação. Os principais são aqueles que:
- focado em aprender um novo tópico no modo de aprendizado programado;
- habilitar para implementar uma doutrina problemática;
- projetado para consolidar habilidades e habilidades (simuladores);
- são ilustrativos e demonstrativos, modelando e analisando situações específicas;
- aprender jogando;
- control;
- permite obter certas informações (dicionários, bancos de dados, etc.);
- são computacionais.
O conceito de informática na educação é bastante extenso. Além do PC, essa direção envolve o uso de outros meios técnicos. Tais, por exemplo, são projetores multimídia e lousas interativas. Essas ferramentas ajudam a melhorar o aprendizado dos alunosconhecimento ao usar a visualização de informações. Entre as principais oportunidades de uso do PC na educação estão:
- trabalho com programas de treinamento;
- realize vários cálculos matemáticos;
- modelagem de certos processos;
- procure as informações que você precisa.
Muitas vezes, no processo de ensino em uma escola moderna, um professor usa um projetor multimídia. É uma ferramenta técnica que projeta várias imagens de uma fonte de sinal de vídeo em uma tela grande. Tal projetor permite ao professor:
- use vários aplicativos de computador;
- mostrar arquivos de vídeo aos alunos;
- mostrar apresentações;
- use a Internet para enviar material.
Projetor multimídia aumenta significativamente o nível de visibilidade do processo educacional.
Os professores das escolas modernas também usam retroprojetores. São meios técnicos que projetam programas de código na tela, criados no formato padrão A4. Tal projetor é usado para demonstrar a dinâmica dos fenômenos ópticos e ondulatórios, bem como reações químicas.
Não é incomum ver um projetor de slides nas salas de aula de uma escola moderna. É também um meio técnico de informática, mas ao mesmo tempo projeta informações estáticas na tela, transmitindo com precisão todas as cores. Em tais dispositivos, para maior clareza do material, há um ajuste automático do foco de nitidez da saídaimagens.
Entre os equipamentos escolares mais modernos está um quadro interativo. É uma tela sensível ao toque que está conectada a um computador. A saída de imagem do PC é transmitida usando um projetor multimídia. A operação do quadro interativo é realizada somente após a instalação de um software especial no computador. Somente neste caso, a tela começará a responder às ações do usuário.
As entradas no quadro interativo são feitas com marcadores especiais. Quando eles tocam a superfície da tela, um sinal é enviado ao computador. O software permite que você execute as ações necessárias.
Entre os recursos computacionais modernos usados no sistema educacional estão os seguintes:
- Bibliotecas digitais. Eles permitem que você organize o acesso aos recursos de informação da Internet. Bibliotecas eletrônicas são sistemas catalogados que armazenam, processam, distribuem e analisam as informações necessárias. Tais recursos são uma nova etapa no desenvolvimento de bibliotecas convencionais.
- Webinars. Tais recursos possibilitam a educação a distância, cada vez mais popular entre nossos compatriotas. O uso dessas tecnologias de informação e informática permite que as pessoas estudem e participem de várias conferências sem sair de casa.
- Diários e diários eletrônicos. Sistemas semelhantes de tecnologias de computador são um únicoum ambiente de informação que permite que professores, alunos e seus pais interajam efetivamente uns com os outros. O surgimento de revistas e diários eletrônicos é devido ao rápido desenvolvimento da tecnologia de computador. Esse sistema permite que você saiba rapidamente as notas e os deveres de casa, analise a frequência e o desempenho acadêmico das crianças, acompanhe o cumprimento da carga pedagógica e educacional e visualize a agenda eletrônica.
As tecnologias informáticas na educação e na pedagogia das ciências permitem aos alunos dominar a cultura da informação, que é um dos componentes da mais alta manifestação da educação. Mas a sua utilização no processo de aprendizagem não deve ser confundida com a automatização dos seus vários aspetos, bem como com a simples transferência de informação para suportes magnéticos. É possível dizer que as novas tecnologias computacionais foram aplicadas no processo de aprendizagem somente quando:
- respeitam os princípios básicos do trabalho pedagógico, ou seja, incluem anteprojeto, têm reprodutibilidade, integridade, estabelecimento de metas e consistência;
- problemas estão sendo resolvidos que por uma razão ou outra não foram resolvidos antes;
- servem como meio de preparação de informações, além de transmiti-las ao aluno por meio de um computador.
Assim, o uso competente dessas tecnologias no processo de aprendizagem contribui para o desenvolvimento do pensamento criativo e teórico dos alunos, além de contribuir para a integração das atividades educacionais.
