A técnica do "ditado gráfico" é o desenho por células em um comando específico dado pelo líder, e é usado tanto na preparação das crianças para a educação em uma instituição de ensino, quanto diretamente no ensino fundamental. Este tipo de atividade contribui para o desenvolvimento não só da motricidade fina, mas também da atenção voluntária, observação, pensamento e outros processos cognitivos.
Os ditados gráficos para pré-escolares são uma espécie de jogo emocionante, que, além disso, trará muitos benefícios para as crianças. As crianças aprendem a navegar no espaço, numa folha com células, reforçam os conceitos de “direita”, “esquerda”, “frente”, “voltar”. E o desenho inusitado que resultará da tarefa será uma espécie de “prêmio” para os pré-escolares.
Um professor que conduz um ditado gráfico deve seguir várias regras. Primeiro, o trabalho explicativo é realizado com antecedência. criançasDevo dizer que hoje eles se familiarizarão com um novo exercício, depois de concluí-lo receberão um desenho ou padrão interessante.
Em segundo lugar, antes de começar a trabalhar, um adulto (pai, educador) deve ele mesmo colocar um ponto com uma caneta vermelha por onde começar. Isso deve ser feito porque somente o professor sabe quanto espaço é necessário para o desenho e para onde as linhas serão direcionadas.
Uma das condições importantes para um ditado gráfico bem-sucedido é o completo silêncio na sala. É necessário antes de tudo para que as crianças não se desviem, pois mesmo o menor erro pode levar ao fato de que o resultado final não funcionará, e a motivação para esse tipo de exercício pode diminuir. Se a aula for em grupo, é importante discutir imediatamente esse momento com a galera. Se surgirem problemas, a criança deve levantar a mão silenciosamente e o adulto deve se aproximar e prestar assistência individual.
Após o professor começar a ditar o ditado gráfico, ele não deve pronunciar outras palavras, principalmente, repetir a tarefa duas vezes, principalmente ao realizar o exercício em grupo. Caso contrário, algumas das crianças que inicialmente fazem o trabalho corretamente podem ficar confusas e cometer erros. Se a criança ficar confusa, ela coloca um lápis (ou caneta) sobre a mesa e espera que o grupo termine o exercício. Só depois disso é discutido por que alguém não conseguiu completar a tarefa corretamente, os trabalhos em que tudo é feito são consideradoscerto.
O ditado gráfico é amplamente utilizado por professores do ensino fundamental. Isso ajuda a desenvolver o pensamento espacial e ajuda a organizar as crianças para o trabalho principal. O exercício é realizado, na maioria das vezes, no início da aula. Claro que o ponto chave na aplicação da metodologia é o princípio “do simples ao complexo”. Ou seja, inicialmente são dados padrões ou desenhos simples. Tendo “enchido” a mão em tais exercícios, as crianças recebem tarefas mais complexas. Além das direções principais, o conceito de "obliquamente" pode ser introduzido. Um dos ditados gráficos mais fáceis para começar é o seguinte.
As crianças são convidadas a desenhar uma célula para baixo do ponto inicial, depois para a direita, para cima, para a direita, para baixo, etc. Neste caso, você não pode ditar até o final da linha e quando o padrão pelo qual o padrão é organizado já é fácil de determinar, peça aos alunos que continuem desenhando por conta própria.
