A organização das atividades educativas exige que o professor conheça algumas técnicas didáticas. Vamos nos debruçar sobre esta questão com mais detalhes, dada a sua relevância.
Aspectos teóricos
O princípio do minimax na pedagogia é que a organização educacional oferece a cada criança o conteúdo da educação no nível ideal (nível criativo). A escola garante sua plena assimilação, em especial, nada menos que os padrões da Norma Estadual de Educação Federal.
O nível mínimo é estabelecido dentro da estrutura do padrão educacional estadual. Reflete um nível seguro para a sociedade, que todo graduado da OU deve dominar.
O nível máximo corresponde às possibilidades que o programa educacional utilizado pelo professor possui.
O princípio minimax corresponde ao princípio centrado no alunoabordagem é um sistema auto-regulado. Cada criança tem oportunidades reais de autodesenvolvimento, levando em consideração suas habilidades e habilidades. Observe que, mesmo ao escolher um nível mínimo, o relatório obrigatório é esperado para cada aluno.
Conforto psicológico
Qual é o princípio didático do minimax? Vamos começar com o quão importante é remover todos os fatores estressantes no processo educacional, para criar um ambiente confortável e amigável baseado na pedagogia da cooperação.
O professor da equipe de classe a ele confiada forma uma aura benevolente e calma, que afeta positivamente a capacidade de cada participante de mostrar suas habilidades intelectuais e criativas aos outros.
O princípio minimax permite que as crianças se livrem do medo de notas ruins. Nas aulas de domínio de novos conhecimentos, como parte do trabalho independente, tarefas de um plano criativo, o professor avalia o sucesso, identifica e corrige os erros. Como parte da reflexão, o controle independente é usado e as marcas são colocadas no diário a pedido da criança. A avaliação dos trabalhos de teste deve ser baseada em dois níveis de complexidade, para que cada aluno tenha a oportunidade de obter uma nota alta em seu trabalho.
Os pais devem inspirar seu bebê, incutir nele fé na vitória, encorajar até mesmo seu menor desejo criativo, apoiar emocionalmente em caso de uma experiência negativa.
Ativoabordagem
O princípio minimax corresponde à tecnologia de aprendizagem baseada em projetos. A essência é oferecer ao aluno não um produto educacional acabado, mas uma ideia, trabalhando na qual ele adquirirá independentemente certas habilidades e habilidades. Como parte da modernização da educação doméstica, essa abordagem está se tornando cada vez mais procurada, pois atende totalmente aos requisitos da segunda geração do Padrão Educacional Estadual Federal.
O princípio minimax implica uma conexão entre diferentes estágios de aprendizagem (continuidade do desenvolvimento). Como parte das atividades escolares, a criança recebe uma imagem generalizada, formada e holística da relação entre sociedade e natureza. As atividades são orientadas para a criatividade ao máximo. Isso dá aos alunos a oportunidade de adquirir sua própria experiência, autorrealização, autodesenvolvimento no decorrer de atividades educacionais e extracurriculares.
Singularidade da técnica
O princípio minimax contribui para a formação em crianças e adolescentes da habilidade de enumeração sistemática de várias opções para resolver um problema específico. Ele permite que as crianças encontrem rapidamente a única resposta correta.
Apesar do fato de que o princípio minimax não apareceu no campo pedagógico, atualmente está em demanda nas instituições de ensino russas.
Histórico
Este conceito foi introduzido em 1928 por John von Neumann, o desenvolvedor dos conceitos básicos da teoria dos jogos. Em caso de conflito de interesses de partes opostas, a pessoa que toma a decisão deve avaliar todas as estratégias comportamentais potenciais, calcularum resultado garantido para cada situação e, em seguida, escolha a resposta com o menor custo.
O princípio didático do minimax é semelhante à ideia de Neumann, ele conecta dois lados do processo educacional: alunos e professores.
Diferenças na pedagogia
Em qualquer processo educacional, o conhecimento teórico e as habilidades práticas devem ser contidos ao máximo, tendo dominado isso, a criança será capaz de superar pelo menos um mínimo. É por isso que os autores tentam incluir dois níveis de complexidade em vários manuais metodológicos e literatura educacional: obrigatório (FSES), adicional (ótimo).
Minimax é fundamentalmente diferente da educação clássica em seu conteúdo de informação, um desvio da média dos alunos.
A criança tem o direito de escolher: parar na quantidade mínima de ZUN ou ir mais longe com o professor.
O princípio minimax foi testado em instituições pré-escolares russas. Ele mostrou sua alta eficiência. Pais de crianças pequenas, no trabalho em que os professores usaram o novo método, notaram um aumento no interesse de seus filhos pelo trabalho ativo independente. Apenas um pequeno número de pré-escolares parou no nível mínimo alcançado. A maioria continuou a se desenvolver intelectual e criativamente com interesse, estabelecendo metas e objetivos de design e pesquisa cada vez mais ambiciosos.
Resumir
As crianças são diferentesentre si em termos de velocidade de compreensão e assimilação de certas informações teóricas e práticas. A educação em uma escola clássica sempre foi focada na criança "média", então tanto as crianças fracas quanto as superdotadas experimentaram dificuldades. Para levar em conta as habilidades e capacidades intelectuais e criativas individuais de cada bebê, você pode se armar com o princípio minimax. Este sistema é auto-regulado, é adequado para qualquer turma de turma, grupo de jardim de infância.
Uma criança fraca parará no nível mínimo de ZUN, mas ao mesmo tempo sempre se sentirá confortável em um grupo (classe). O forte terá a oportunidade de desenvolvimento máximo, especialmente se os pais criarem uma situação de sucesso para ele, demonstrando um interesse genuíno pelas conquistas de seu filho.
Os psicólogos estão convencidos de que não haverá benefício no sucesso acadêmico se a base for o medo dos adultos, a supressão dos pais do "eu" pessoal de seu bebê.
O conforto psicológico deve estar presente não só no jardim de infância, na escola, mas também no seio da família. Os parentes devem se tornar aliados dos filhos, ajudar na superação de situações estressantes para evitar tensões e neuroses que afetam negativamente a saúde física.
