A leitura na escola não é tanto uma matéria de estudo, mas um meio de ensinar todas as outras matérias do currículo. Portanto, uma das principais tarefas do professor primário é ensinar as crianças a ler de forma consciente, fluente, correta, trabalhar com texto e desenvolver a necessidade de leitura independente de livros.
A habilidade de leitura inclui o lado técnico e semântico da leitura. A técnica de leitura consiste nos seguintes componentes: método, correção e ritmo. O lado semântico inclui: expressividade e compreensão de leitura. Um dos problemas urgentes nas séries primárias continua sendo o problema de avaliar e monitorar o nível de formação de todos os parâmetros básicos de leitura.
Técnica de Leitura: Condições de Verificação nas Séries Primárias
1. Testar a técnica de leitura da criança em um ambiente calmo e familiar.
2. Neste caso, a criança deve sentar-se em uma mesa a uma distância de um metro e meio a dois metros do inspetor.
3. As primeiras frases ou três ou quatro linhas de textodeve ler sem levar em conta o tempo. Isso lhe dará a oportunidade de "ler" o texto.
4. Requisitos do texto:
- sem palavras incompreensíveis e desconhecidas;
- conteúdo acessível aos alunos;
- fonte correspondente à fonte dos livros didáticos para as séries iniciais. Ao determinar o número de palavras lidas por minuto, conjunções, preposições, partes de palavras transferidas de linha para linha, partes de uma palavra escrita com hífen, contendo mais de três ou quatro letras, são consideradas "palavras separadas". Por exemplo, "Quietly Attention" deve ser contado como duas palavras diferentes, e "Firebird" como uma, pois há apenas 3 letras na primeira parte desta palavra.
6. A verificação da compreensão do conteúdo do texto lido é realizada em 2-3 perguntas. Você não deve pedir para recontar o texto para esses fins, pois recontar é um indicador do desenvolvimento da fala coerente do aluno, e não de habilidades de leitura.
Técnica de leitura (1º ano).
De acordo com a exigência oficial do programa, os alunos da primeira série devem ler 25-30 palavras por minuto. E até o final do ano, eles devem dominar a leitura fluente sílaba por sílaba sem erros, ou seja, sem substituições, omissões, repetições de palavras, sílabas, letras, com o acento correto. Ao mesmo tempo, os alunos devem ler palavras curtas na íntegra e longas - sílaba por sílaba. Além disso, após a leitura, você precisa avaliar a compreensão da leitura por meio de perguntas.
Técnica de leitura (2ª série).
Os alunos do segundo ano, de acordo com o programa, devem ler 40 palavras por minuto no final do primeiro semestre e 50 palavras por minuto no final do ano letivo. Os critérios de avaliação são os mesmos:correção, compreensão, expressividade. A maneira de ler o texto é em palavras inteiras. Palavras com quatro ou cinco sílabas ou mais podem ser lidas sílaba por sílaba.
Técnica de leitura (3ª série).
Os alunos da 3ª série no final do 1º semestre devem ler 60 palavras, e no final do ano letivo - 75 palavras por minuto. Os critérios de avaliação são os mesmos. A forma de ler o texto é em palavras inteiras.
Técnica de leitura (4ª série).
Alunos da quarta série, de acordo com o programa, ao final do 1º semestre devem ler 70-80 palavras, e no final do ano letivo - 85-95 palavras por minuto. Leitura técnica está melhorando de classe para classe. Para tornar esse processo interessante e eficaz, professores e pais precisam usar uma variedade de exercícios.
