Com o tempo, a ciência, claro, sofre mudanças qualitativas. Aumenta o volume, ramifica-se e torna-se mais complicado. Sua história real é apresentada de forma bastante caótica e fracionada. No entanto, em muitas descobertas, hipóteses, conceitos, há uma certa ordem, o padrão de formação e mudança de teorias - a lógica do desenvolvimento do conhecimento.
Relevância do problema
A identificação da lógica no desenvolvimento da ciência se expressa na compreensão das leis do progresso do conhecimento, das forças que o impulsionam, de sua condicionalidade histórica. Atualmente, esse problema é visto de um ângulo diferente do que era no século passado. Anteriormente, acreditava-se que na ciência há um aumento constante do conhecimento, o acúmulo de novas descobertas e o avanço de teorias mais precisas. Tudo isso acabou criando um efeito cumulativo em várias áreas de estudo dos fenômenos. Hoje, a lógica da formação da ciência é apresentada sob uma luz diferente. A ideia predominante atualmente é quedesenvolve não apenas através da acumulação contínua de ideias e fatos, mas também através de mudanças teóricas fundamentais. Graças a eles, em um determinado momento, os cientistas começam a redesenhar a imagem usual do mundo e reestruturam suas atividades com base em visões de mundo fundamentalmente diferentes. A lógica da evolução sem pressa foi substituída por uma tendência de catástrofe e revoluções científicas.
Diferenciação da ciência
Este fenômeno envolve a divisão de um único sistema em suas partes separadas. No campo científico, é cognição. Quando se divide em elementos, surgem novas esferas, áreas, objetos de pesquisa e indústria. A diferenciação contribuiu para a transformação da ciência em um sistema complexo e ramificado, incluindo muitas disciplinas.
Fundo
Hoje existem pelo menos 15 mil disciplinas diferentes na ciência. A complexidade da estrutura do conhecimento se deve a várias razões. Em primeiro lugar, a base da ciência moderna é uma abordagem analítica dos fenômenos reais. Em outras palavras, a técnica básica é a divisão de um evento em seus elementos mais simples. Essa abordagem metodológica direcionou os pesquisadores para o detalhamento da realidade. Em segundo lugar, nos últimos três séculos, o número de objetos que se tornaram disponíveis para estudo aumentou dramaticamente. A existência de gênios capazes de abraçar a diversidade do conhecimento tornou-se fisicamente impossível - uma pessoa pode estudar apenas uma pequena fração do que é geralmente conhecido pelas pessoas. A formação de disciplinas individuais se deu pela delimitação do objeto de estudo de cada uma delas de outros elementos de outras áreas. Ao mesmo tempo, as leis objetivas da realidade atuam como um núcleo.
Eficiência
A especialização das indústrias é inevitável e útil. A diferenciação permite que você explore mais profundamente os aspectos individuais da realidade. Facilita muito o trabalho dos cientistas e afeta diretamente a estrutura de toda a comunidade científica. A especialização continua até hoje. Por exemplo, a genética é considerada uma disciplina relativamente jovem. Enquanto isso, hoje existem muitos de seus ramos - evolutivos, moleculares, populacionais. Há também um "esmagamento" das ciências mais antigas. Então, na química havia uma direção quântica, radiação e assim por diante.
Negativos
Apesar das vantagens óbvias, a diferenciação carrega o perigo de decomposição do quadro geral do mundo. A fragmentação de um único sistema em elementos separados é uma consequência natural do aumento intensivo e da complicação do conhecimento. Esse processo leva inevitavelmente à especialização, à divisão da atividade científica. Isso tem lados positivos e negativos. Estudando esse aspecto do problema, Einstein apontou que o trabalho de cientistas individuais inevitavelmente chega a uma área mais limitada do conhecimento geral. A especialização pode levar ao fato de que uma única compreensão da cognição não será capaz de acompanhar o desenvolvimento do sistema. Como resultado, existe a ameaça de estreitar a perspectiva do cientista, reduzindo-o anível de artesão.
Crise
Separação mútua das disciplinas científicas, a diferenciação isolacionista foi considerada a principal tendência até o século XIX. O resultado desse fenômeno foi que, apesar dos ganhos expressivos alcançados no curso da especialização progressiva, houve um aumento do desalinhamento de direções. Isso levou a uma crise da unidade da ciência. No entanto, a ciência natural já clássica está gradualmente trazendo à tona a ideia da unidade fundamental dos fenômenos naturais e, consequentemente, das disciplinas que os refletem. Nesse sentido, começaram a surgir áreas afins (bioquímica, físico-química etc.). As fronteiras que existiam entre as direções estabelecidas tornaram-se cada vez mais condicionais. Ao mesmo tempo, as disciplinas fundamentais penetraram tanto umas nas outras que surgiu o problema de formar um sistema comum de conhecimento sobre a natureza.
Processo de integração científica
Ele flui simultaneamente com a divisão de um único sistema em elementos. A integração das ciências é um fenômeno oposto à fragmentação. O termo vem de uma palavra latina, traduzida significando "reabastecimento", "restauração". O conceito é usado, via de regra, para denotar a combinação de elementos em um único todo. Ao mesmo tempo, deve superar as circunstâncias desintegradoras que levam à desunião do sistema, ao crescimento excessivo da independência de seus componentes. Isso deve ajudar a aumentar o grau de ordem e organização da estrutura. A integração das ciências é uma penetração mútua, síntese, unificaçãodisciplinas, seus métodos em um todo, a eliminação de fronteiras entre eles. Isso é especialmente ativo no momento atual. A integração da ciência moderna se expressa no surgimento de áreas como a sinergética, a cibernética etc. Junto com isso, várias imagens do mundo estão sendo formadas.
Princípios-chave
A integração das ciências baseia-se no modelo filosófico da unidade do mundo. A realidade é comum a todos. Assim, sua reflexão deve expressar unidade. A natureza sistêmica do ambiente determina a generalidade do conhecimento das ciências naturais. Não há linhas divisórias absolutas na natureza. Nele há apenas formas de movimento de matérias de natureza relativamente independente. Eles passam um para o outro, formam os elos da cadeia geral de desenvolvimento e movimento. Assim, as disciplinas em que são estudados podem ter independência relativa, em vez de absoluta em várias áreas.
Principais destinos
A independência das disciplinas, cujo surgimento é causado pela integração das ciências, se manifesta:
- Na organização da pesquisa na fronteira das direções. O resultado são disciplinas limítrofes. Neste caso, ocorre a integração das ciências com uma estrutura complexa.
- No desenvolvimento de métodos interdisciplinares. Podem ser utilizados em diversos campos do conhecimento, nos quais também ocorre a integração das ciências. Exemplos: análise espectral, experimento computacional, cromatografia. Associação mais ampla e mútuaa penetração das disciplinas fornece um método matemático.
- Em busca de princípios e teorias unificadoras. Uma variedade infinita de fenômenos naturais pode ser reduzida a eles. Por exemplo, a síntese global evolutiva em biologia, química, física, etc. é considerada uma dessas teorias.
- Desenvolvimento de teorias que desempenhem tarefas metodológicas gerais em ciências naturais. O resultado é a integração de ciências bastante distantes umas das outras (sinergética, cibernética).
- Na alteração do princípio direto da atribuição de disciplinas. Um novo tipo de área problemática surgiu. Eles lidam principalmente com questões complexas que exigem o envolvimento de várias disciplinas.
Relação dos fenômenos
Como mencionado acima, a diferenciação e a integração das ciências ocorrem ao mesmo tempo. No entanto, em um estágio ou outro, a predominância de um fenômeno sobre outro pode ser traçada. Hoje, a diferenciação e integração das ciências é determinada por vários fatores. Com a predominância de condições unificadoras, a indústria emerge da crise de especialização. De muitas maneiras, isso é facilitado pela integração da ciência e da educação. Enquanto isso, no momento atual, há um problema de alcançar maior ordem e organização. A fragmentação das disciplinas hoje não leva à desunião, mas, ao contrário, à interpenetração de direções. Assim, podemos dizer que o resultado da separação é a integração da ciência. A produção hoje depende em grande parte das conquistas e descobertas dos cientistas, suas pesquisas e os resultados obtidos. Por estePor isso, é importante estabelecer uma conexão entre as atividades práticas e teóricas.
Conclusão
A integração das ciências é um mecanismo para o desenvolvimento do conhecimento, pelo qual seus elementos díspares são combinados em um todo. Em outras palavras, há uma transição de "muitos" para "unidade". Esse fenômeno atua como uma das regularidades mais importantes no desenvolvimento do conhecimento, na formação de sua integridade. Deve-se notar que nem todo estudo interdisciplinar de problemas complexos pode ser considerado uma interação integradora de direções. A essência do fenômeno está na consolidação das informações, fortalecendo a consistência, capacidade e complexidade do conhecimento. O problema da integração científica tem muitas facetas. Sua complexidade exige o uso de ferramentas avançadas de análise metodológica.
