Montessori é um dos nomes mais significativos e famosos da pedagogia estrangeira. Quem era respeitado e aceito nas casas nobres da Europa? Quem ajudou milhares de crianças a aprender o básico? De quem são os livros que ainda são vendidos nas prateleiras? Essa é Maria Montessori. A biografia desta notável cientista e o conceito de seu trabalho estão descritos abaixo.
Família Montessori
Maria vem de uma nobre família aristocrática Montessori-Stoppani. Pai, como um distinto funcionário público, foi condecorado com a Ordem da Coroa da Itália. Mãe cresceu em uma família liberal, em uma atmosfera de igualdade de gênero. As melhores qualidades de seus pais foram retomadas por sua filha Maria Montessori. A biografia (a família desempenhou um papel importante em sua vida) de Maria está ligada à biografia de seus pais. Ela nasceu em 1870 na abadia milanesa de Chiaravalle. O pai e a mãe procuraram dar à criança a melhor educação.
Tio
Desde a infância, ela se comunicava com seus parentes-cientistas, lia seus trabalhos. Maria respeitava especialmente o trabalho de seu tio, o escritor e teólogo Antonio da família Stoppani.
Ele era uma figura muito respeitada na Itália (um monumento foi erguido para ele em Milão). Deledesenvolvimentos no campo da geologia, a paleontologia tornou-se difundida e desenvolvida. Há fatos que indicam que algumas das ideias pedagógicas de Mary foram emprestadas dele. Por exemplo, o uso da teoria do positivismo científico na pedagogia.
Educação
Os esforços dos pais e parentes para educar e educar Maria deram frutos quando ela foi para a escola. Maria Montessori, cuja biografia é interessante e informativa, já nos primeiros estágios de escolarização mostrou que as aulas eram fáceis para ela. Matemática é sua matéria favorita. Sabe-se que ela resolveu problemas aritméticos até no teatro. Pela primeira vez, Maria viu a posição socialmente secundária de uma mulher aos 12 anos, quando queria entrar em um ginásio. Apenas meninos foram aceitos em uma instituição deste nível. No entanto, o caráter que Maria Montessori teve (a biografia enfatiza isso mais de uma vez), a influência de seus pais e, claro, suas excelentes habilidades intelectuais quebraram o sistema aceito na sociedade. Ela foi aceita. Aqui, na escola técnica, Maria constantemente tinha que provar seu direito de estudar entre os rapazes. Este fato tornou-se um dos decisivos em seu desejo de lutar pelos direitos das mulheres e daquelas pessoas com as quais a sociedade não considera.
Escolha da profissão
A paixão pelas ciências naturais no ginásio e o desejo de ser útil à sociedade afetaram a escolha da profissão que Maria Montessori fez. A biografia mostra que essa escolha não foi fácil. Ela decidiu se tornar engenheira, enquanto seus pais se inclinavam para a pedagogia. Atividades. Em 1890, ela foi admitida na Faculdade de Matemática e Ciências Naturais da Universidade de Roma. No entanto, ela era fascinada pela medicina. Maria começou a fazer cursos de medicina e decidiu ser médica. Foi mais um desafio para a sociedade. A faculdade de medicina não aceitava meninas. Mas sua perseverança e conhecimento, a autoridade da família, permitiram que Maria entrasse na Universidade de Roma em 1892 e se formasse na Faculdade de Medicina, tornando-se a primeira mulher na história da Itália a receber a profissão de médica.
Início da atividade pedagógica
A biografia de Maria Montessori conta que, desde os últimos anos de seus estudos, Maria foi assistente no hospital e, desde 1896, após defender sua dissertação em psiquiatria, passou a atuar na clínica. Aqui ela conheceu crianças com deficiência, após o que se voltou para a literatura médica sobre a adaptação dessa categoria especial de crianças na sociedade. O trabalho do psiquiatra Edouard Seguin e do especialista surdo-mudo Jean Marc Itard influenciaram fortemente Montessori e seu trabalho. Ela estava convencida de que essas crianças se beneficiariam mais com um trabalho pedagógico competente do que com a medicação.
Maria começou a estudar trabalhos sobre teoria da educação, pedagogia, teoria da educação. Desde 1896, ela trabalha com crianças com deficiência, a quem prepara para exames no nível de uma escola de ensino fundamental. Após os excelentes resultados apresentados por seus alunos, Maria tornou-se conhecida do grande público. O governo abriuInstituto Ortofrênico, dirigido por Maria Montessori. A biografia, brevemente descrita acima, permite-nos concluir que Maria tinha capacidades, sensibilidade e consciência únicas da importância do seu trabalho.
Desenvolvimento da metodologia
Desde 1901, Montessori estudou na Faculdade de Filosofia, enquanto praticava simultaneamente em escolas, onde liderou experimentos e fez observações. Maria viu as condições em que as crianças estudam em uma escola abrangente: público não adaptado ao ensino, disciplina rígida, f alta de desejo pelo desenvolvimento integral dos alunos. Ela ficou impressionada com a forma como as crianças com deficiência crescem: a completa ausência do processo educacional e a educação reduzida à violência. Maria percebeu que era hora de a sociedade se tornar mais humana e esclarecida. E em 1907, Maria Montessori abriu sua primeira escola - "Casa das Crianças". A biografia e as atividades dos anos subsequentes de vida visam desenvolver e aprimorar a metodologia da educação para o desenvolvimento.
O primeiro seminário internacional de treinamento, com a participação de várias dezenas de professores, Montessori realizado em 1909. Data do mesmo período a publicação do seu primeiro livro sobre os métodos de trabalho com crianças no "Casa da Criança". Maria aprimorava constantemente a metodologia e realizava regularmente treinamentos para professores de todo o mundo. A eficácia dos princípios do trabalho Montessori permanece reconhecida em escolas modernas e centros de desenvolvimento.
Maria Montessori: biografia, filhos
Mary criou sua própria família. Seu coração foi entregue ao médico com quem trabalhava em uma clínica psiquiátrica, trabalhando paralelamente com crianças especiais. Em 1898, nasceu-lhes um menino, a quem os jovens abandonaram para a educação em uma família simples. Isso aconteceu porque Montessori não podia opor nada a uma sociedade onde o nascimento de filhos fora do casamento era fortemente condenado. A decisão de Maria foi influenciada pela família de seu companheiro - a família mais nobre da Itália Montessano-Aragão e o juramento de eterna proximidade cordial que Maria e Giuseppe deram um ao outro.
Mario Montessori
Mario, filho de Maria Montessori, cuja biografia não é menos interessante, não guardou rancor da mãe e aos 15 anos começou a viver com ela. Ele também possuía uma mente extraordinária, levava a sério o trabalho de sua mãe, ajudava-a, tomava para si os aspectos organizacionais de suas atividades. Contemporâneos afirmam que Maria representava Mario na sociedade como um parente, e somente no final de sua vida anunciou que ele era seu filho. Juntos fizeram muito pela educação mundial: organizaram seminários e cursos, falaram em conferências, envolveram-se em atividades práticas, abriram escolas. Mario conseguiu se tornar um sucessor digno. Em momentos críticos, ele estava lá. Quando as autoridades em sua terra natal começaram a ignorá-los e sobreviver, mãe e filho, Mario e Maria Montessori, foram forçados a migrar juntos para a Índia. A biografia (a morte levou Maria aos 82 anos) conta que Mario continuou o trabalho de Montessori depois que sua mãe faleceu. O próprio Mario deixou o negócio iniciado por Maria Montessori para sua filha Renilde. Ela continuoudisseminação do método Montessori em todo o mundo. Foi ela quem conseguiu introduzir esta pedagogia na Rússia em 1998.
O Método Montessori
Ajudar uma criança a fazer sozinha é o principal lema de toda a metodologia Montessori. Consiste na ideia de não forçá-lo a agir, não impor sua ideia de ambiente, não tocar a criança se ela estiver descansando ou observando.
Adulto ou professor são observadores das atividades da criança. Eles o orientam, esperam pacientemente pela iniciativa da criança. O professor aborda cuidadosamente o design do ambiente em que a criança estará: tudo nele deve ser voltado para o desenvolvimento de habilidades sensoriais. Um fator importante na comunicação com as crianças, de acordo com o método Montessori, é uma atitude respeitosa e educada. Maria expressou seu amor pelas crianças e pela atividade pedagógica em seus livros, algumas frases que se tornaram aforismos. Sua essência é a seguinte: a criança é ensinada pelo ambiente, pelas pessoas ao seu redor, seu comportamento, sua atitude em relação ao outro e à criança. A manifestação das melhores qualidades humanas ao se comunicar com uma criança é uma semente, semeando que você colhe frutos valiosos no futuro.
Alguns aspectos da pedagogia Montessori são criticados. Esta é a f alta de criatividade, a rejeição de atividades de role-playing, a limitação da atividade física e muito mais. No entanto, Maria Montessori, cuja biografia foi associada a crianças, criou tal técnica, elementos valiosos dos quais são usados em muitos países em desenvolvimento.centros e jardins de infância.
