O que é apoio psicológico e pedagógico? Quais são suas características? Esta questão é relevante, portanto, merece um estudo detalhado.
Essência e especificidade
Sob a influência de várias condições adversas, as crianças atualmente apresentam problemas de desenvolvimento, existem vários desvios no desenvolvimento físico e mental, existem distúrbios comportamentais graves.
A situação social tem um impacto negativo nas instituições de ensino. As escolas receberam uma nova tarefa - uma abordagem humanista ao processo educacional e de formação, construindo formas inovadoras de educação.
No processo de implementação de tais princípios na prática, há uma grave desproporção no desenvolvimento emocional e cognitivo da criança. As contradições causaram sérios problemas com a educação das crianças, o desajuste escolar apareceu.
Resolução de Problemas
Para eliminá-lo, a atividade conjunta de muitos especialistas, é necessário o uso de um complexo de técnicas sociais, médicas, psicológicas. O apoio psicológico e pedagógico completo permiteabordar os problemas identificados, fornecer às crianças o apoio necessário em tempo hábil.
Histórico da criação de métodos complexos domésticos
Em nosso país, o apoio social à criança surgiu apenas no final do século passado. O termo "acompanhamento" foi introduzido pela primeira vez em 1993 por T. Cherednikova. O apoio psicológico em um aspecto complexo foi considerado por muitos cientistas e professores domésticos, incluindo L. M. Shipitsyn, I. S. Yakimanskaya.
Sinais de ansiedade e formas de eliminá-los foram estudados por A. I. Zakharov, Z. Freud. Por um longo período de tempo, os psicólogos identificaram as verdadeiras causas desse fenômeno, tentando encontrar maneiras eficazes de resolver o problema. O suporte abrangente é um conjunto de diagnósticos de desenvolvimento e programas correcionais e de desenvolvimento destinados a eliminar os problemas identificados.
Acompanhamento precoce
A fim de introduzir plenamente a educação humanista na prática, a pedagogia russa começou a prestar atenção especial a uma questão como o apoio individual precoce às crianças. Destina-se à identificação oportuna de crianças em risco, crianças superdotadas, a seleção de sua trajetória de desenvolvimento para cada aluno.
No final do século passado, ocorreu a primeira conferência russa de psicólogos escolares, no âmbito do qual foram analisados métodos eficazes para ajudar crianças especiais. O complexo apoio psicológico em questão estava inextricavelmente ligado à modernização do sistema educacional, à transição paraprincípios de autodesenvolvimento das crianças.
Graças aos centros pedagógicos psicológicos e médicos, serviços especiais de apoio, crianças e pais receberam assistência integral. Uma criança problema tornou-se objeto de trabalho de médicos, professores, psicólogos.
Realidades modernas
Atualmente, o suporte integral é o trabalho sistemático de vários especialistas visando eliminar problemas no comportamento de um aluno individual. Excelentes sistemas integrados de apoio psicológico e pedagógico foram formados em muitas regiões do país, foram criados bancos de dados, graças aos quais crianças especiais são rastreadas quando se mudam de um local de residência para outra região da Federação Russa.
Eficiência no trabalho
Dado que o apoio social é um sistema, os resultados do trabalho são analisados tanto no sistema de ensino, como nas instituições médicas, e nos órgãos do Ministério da Administração Interna. Os resultados dos estudos estatísticos mostram que, após a criação do sistema de medidas de prevenção da delinquência, o número de repetições foi significativamente reduzido, o número de delinquências diminuiu e muito menos crianças começaram a apresentar comportamentos desviantes.
Objetivo da escolta
O apoio pedagógico às crianças visa criar condições sociais e pedagógicas em que qualquer aluno tenha a oportunidade de se tornar um participante ativo em todos os eventos que ocorrem na escola. A criança tem a oportunidade de ter seu próprio mundo interior, desenvolvê-lo, construir relacionamentos com outras crianças.
Se o suporte social for construído levando em consideração as características etárias da criança, forma-se um ambiente educacional e educacional que contribuirá para o sucesso da aprendizagem, o desenvolvimento harmonioso do aluno “difícil”.
Princípios de escolta
O principal valor está ligado à escolha pessoal da criança, a possibilidade de sua autodeterminação em diferentes situações da vida.
Graças ao uso de tecnologias pedagógicas inovadoras, o apoio às atividades dos alunos é realizado em conexão direta com os pais, professores, trabalhadores médicos.
A essência do trabalho é dar à própria criança a chave de sua comunicação, atividade, segredos psicológicos. A criança desenvolve as habilidades de estabelecer um objetivo específico, planejar como alcançá-lo, um sistema de valores, a capacidade de analisar seu trabalho.
Um adulto ajuda a criança a escolher uma posição subjetiva e responsável em relação aos acontecimentos que a cercam.
Atividades
Dado que o apoio é um processo importante e responsável, é impossível sem a escolha de determinadas áreas de atuação. Antes de tudo, é necessária uma reorientação, uma reeducação psicológica da criança, uma mudança nas habilidades existentes de forma positiva.
Por exemplo, para isso, são realizados programas de treinamento, jogos educativos especiais, durante os quais a criançahá uma oportunidade de trabalhar o conhecimento teórico.
Técnicas desse tipo são necessárias para que os alunos conheçam seu próprio "eu", suas características individuais, bem como para adquirir as habilidades de introspecção, auto-aperfeiçoamento.
Tecnologias de jogos nas quais as crianças vivenciam situações difíceis, aprendem a sair delas, ajudam a mergulhar na vida real. Os alunos começam a ver todas as consequências de suas ações, percebem o comportamento errado, repensam o sistema de valores. Entender o quão sérios podem ser os resultados de ações erradas, perceber a realidade da perda de entes queridos ajuda a repensar aspectos comportamentais.
Conclusão
O apoio integral às crianças em idade escolar é um aspecto importante do sistema educacional moderno. Levando em conta as realidades modernas, há cada vez mais crianças com sérios desvios de comportamento, desenvolvimento mental, precisam de uma abordagem individual, ajuda profissional de especialistas.
Atualmente, novas abordagens estão sendo desenvolvidas para construir um sistema de trabalho metodológico complexo de psicólogos e professores. A essência de tais atividades é transferir para os alunos técnicas que lhes darão uma oportunidade real de estudar com sucesso, sistematizar os conhecimentos adquiridos e armazená-los racionalmente em sua memória.
Abordagem centrada na pessoa I. S. Yakimanskaya considera o desenvolvimento de um sistema psicológico e pedagógico para a formação da personalidade de um aluno como necessidades prioritárias, a consideração obrigatória de suacaracterísticas pessoais e individuais.
Tal posição de acompanhamento é baseada nos interesses e necessidades de cada criança, levando em consideração a lógica de seu desenvolvimento.
O conceito de saúde psicológica e mental da criança, proposto por I. V. Dubrovin, considera todos os problemas relacionados à formação da personalidade em um espaço educacional separado como um assunto separado do trabalho de um psicólogo.
É a escola que afeta a saúde psicológica, faz ajustes no desenvolvimento normal da criança. Prioridade é dada à prevenção dos problemas identificados, incluindo monitoramento, correção do espaço educacional.
Educação para o desenvolvimento por D. B. Elkonina baseia-se na necessidade de projetar um ambiente no qual a criança possa não apenas aprender conhecimentos e habilidades, mas também desenvolver profundas qualidades pessoais e habilidades humanas.
É a escola que afeta principalmente o estado psicológico das crianças, então, recentemente, uma atenção tão séria tem sido dada ao monitoramento das instituições educacionais. A cooperação de psicólogos infantis com professores, pais e crianças permite a identificação oportuna de vários problemas, encontrando maneiras racionais de eliminá-los e prevenção completa.
