Aprendizado integrado - o que é? Toda criança tem o direito de ser apoiada por seus pais e pela sociedade para crescer, aprender e se desenvolver desde cedo. E quando atingem a idade escolar, as crianças devem ir à escola e ser percebidas normalmente tanto pelos professores quanto pelos colegas. Quando as crianças, independentemente de suas diferenças, são educadas juntas, todos se beneficiam - essa é a base da educação inclusiva.
Aprendizado integrado - o que é?
A essência desse aprendizado é que alunos de diferentes níveis de desenvolvimento de habilidades mentais e físicas estudam lado a lado na mesma turma. Eles gostam de participar de atividades de campo e depois da escola, participar do grêmio estudantil juntos, ir às mesmas reuniões esportivas, jogar.
Aprendizagem integrada é um processo que valoriza a diversidade e as contribuições únicas de cada aluno em sala de aula. Em um ambiente verdadeiramente inclusivo, toda criança se sentesegurança e tem um sentimento de pertencer a um grupo. Os alunos e seus pais estão envolvidos no estabelecimento de metas educacionais e na tomada de decisões, e os funcionários da escola são adequadamente qualificados, apoiados, flexíveis e com recursos para nutrir, incentivar e atender às necessidades de todos os alunos.
Por que isso é tão importante?
A aprendizagem integrada proporciona uma melhor educação para as crianças e ajuda a mudar atitudes discriminatórias. A escola apresenta a criança ao mundo fora de sua família, ajuda a desenvolver relações sociais e interações. O respeito e a compreensão aumentam quando alunos com diferentes habilidades e origens brincam, interagem e aprendem juntos.
A educação integrada para crianças não exclui ou separa os membros do coletivo, não promove a discriminação contra grupos tradicionalmente marginalizados. Afinal, a educação especial individual não garante o sucesso de crianças que precisam de atenção especial. Escolas que oferecem suporte e suporte para aprendizado integrado têm resultados muito melhores.
Elementos básicos da aprendizagem integrada
- Envolvendo assistentes, professores ou profissionais que ajudarão os professores a atender todas as necessidades e necessidades dos alunos, trabalhando com todo o grupo.
- Um currículo personalizado para crianças com necessidades educacionais especiais.
- Participaçãopais. A maioria das escolas visa algum nível de participação dos pais, mas isso geralmente se limita a reuniões trimestrais.
Para todos e todos
Aprendizagem integrada é a aceitação de todas as crianças na sociedade, independentemente de seu desenvolvimento físico, intelectual, social ou de linguagem. O grupo geralmente inclui crianças de origens desfavorecidas, bem como membros de todas as raças e culturas. Alunos superdotados e crianças com deficiência convivem perfeitamente em sala de aula.
Integração, é claro, não vai acontecer instantaneamente, requer um planejamento cuidadoso, uma atitude positiva, um certo modelo de comportamento, o uso do suporte especializado necessário, em uma palavra, tudo é necessário para que as crianças se sintam parte da escola, participam ativamente do sistema educacional e se tornam membros plenos da sociedade.
A principal responsabilidade das escolas é acolher as necessidades diversas e especiais de todos os alunos, identificar e minimizar as barreiras à aprendizagem e à comunicação e criar um ambiente tolerante e respeitoso em que cada pessoa seja percebida como um indivíduo valorizado. Assim, todas as crianças devem receber o apoio de que precisam para ter sucesso no futuro e se encontrarem no mundo e na sociedade modernos.
Os benefícios do aprendizado integrado
- Desenvolvendo as habilidades individuais de cada criança.
- Envolver os pais naatividades culturais, educativas e educativas da escola.
- Construindo uma cultura escolar de respeito e inclusão. O aprendizado integrado oferece uma oportunidade de reconhecer e aceitar as diferenças individuais, o que eliminará o risco de assédio e bullying na equipe.
- Desenvolver amizades com uma ampla gama de outras crianças, compreendendo suas necessidades e habilidades individuais.
Novo sistema funcionando
Aprendizado integrado é opcional. Antes de tudo, vale a pena confiar na opinião dos pais e no desejo da própria criança. Grosso modo, a integração é a combinação de componentes individuais em um todo.
No que diz respeito à educação, esse processo não pode ser chamado de associação puramente mecânica de crianças saudáveis e crianças com algum desvio. Este é um conjunto complexo de interações entre crianças, educadores, especialistas em correção. Isso não é algo local, porque precisamos de uma abordagem holística e sistemática para organizar as atividades escolares em todas as áreas.
Tecnologias inovadoras
A modernização do sistema educacional inclui o uso ativo de ideias e soluções inovadoras. A tecnologia de aprendizagem integrada visa desenvolver habilidades cognitivas e criativas. Na prática, uma compreensão holística e profunda da realidade do mundo circundante é alcançada. A educação deve ser uma combinação harmoniosa de regras e criatividade, ciência e arte. Tecnologias inovadoras(aprendizagem explicativa-ilustrada, centrada no aluno e de desenvolvimento) desempenham um papel importante aqui.
As seguintes formas de aprendizagem integrada são distinguidas:
- Forma combinada em que uma criança com necessidades especiais de desenvolvimento psicofísico pode estudar em sala de aula junto com crianças absolutamente saudáveis, recebendo o apoio regular necessário e assistência de especialistas (professor-desfectologista, fonoaudiólogo, psicólogo).
- Integração parcial, na qual os alunos com deficiência não conseguem dominar o programa educacional em igualdade de condições com seus pares. Essas crianças passam apenas parte do tempo em aulas gerais, o resto do tempo em aulas especiais ou em aulas individuais.
- Temporário, em que crianças de classes especiais e alunos de classes regulares se reúnem pelo menos duas vezes por mês para caminhadas conjuntas, comemorações, competições e outras atividades educativas.
- Full, em que uma ou duas crianças com deficiência de desenvolvimento estudam em grupo regular. Este formulário é mais adequado para crianças em idade pré-escolar e primária. Basicamente, são crianças que, em termos de nível de desenvolvimento psicofísico e de fala, correspondem à norma da idade e estão psicologicamente prontas para o aprendizado conjunto com pares saudáveis. Eles recebem assistência correcional no local de estudo, ou os pais o fazem sob a supervisão de profissionais.
Educação e educação integradas são práticas bastante comuns em países estrangeiros. Nós temossalas de aula e escolas inclusivas estão apenas começando a surgir.
