Taxonomia é um método de sistematização de áreas do conhecimento com uma organização complexa de acordo com a posição hierárquica de cada um dos elementos considerados. O conceito mais próximo da taxonomia é a classificação - uma forma de ordenação da informação na qual os objetos estudados são combinados em classes ou grupos com base em características e características comuns.
Histórico de ocorrência
Para uma compreensão precisa do que é taxonomia, é necessário estudar a história deste conceito.
O termo "taxonomia" foi introduzido na ciência no início do século 19 pelo biólogo franco-suíço Augustin de Candoll. Ele desenvolveu uma classificação das plantas estudadas, então a taxonomia foi inicialmente usada apenas em uma ciência como a botânica. Depois de algum tempo, o método inventado tornou-se difundido não só na botânica, mas também em outras áreas da biologia, bem como em outros sistemas de conhecimento científico.
A taxonomia tem uma relação direta com a tipologia - um método que trata da criaçãoestruturas de objetos e combiná-los em grupos usando o tipo generalizado do assunto em questão.
Esquemas e categorias taxonômicas
As tarefas da taxonomia, como um dos assuntos da taxonomia, incluem o estabelecimento de classificações taxonômicas e a determinação da gradação dos elementos do sistema. Assim, a classificação é formada pela inclusão sequencial de objetos de uma classe em outra classe de acordo com algum princípio geral. Além disso, ao nível de cada uma das turmas, é considerada a questão da relação entre as turmas existentes e o volume de um dos grupos selecionados em relação ao outro.
Para destacar grupos que possuem em suas propriedades a característica de subordinação mútua, utiliza-se o conceito de categorias taxonômicas. Os grupos de objetos incluídos no próprio sistema de classificação são chamados de táxons. Os taxa têm características e propriedades comuns.
No último estágio da classificação, os esquemas taxonômicos são formados - sistemas de componentes. Eles podem ser usados para rastrear os fatores para a criação de grupos e as propriedades de acordo com as quais os objetos foram alocados aos grupos correspondentes. Os esquemas são unidimensionais e multidimensionais. Esquemas unidimensionais, considerados ideais em taxonomia, baseiam-se na presença de apenas um critério geral de classificação. Esquemas multidimensionais, por sua vez, levam em consideração um grande número de propriedades comuns ao criar um sistema.
Tipos de taxonomia
Você pode aprender mais sobre o que é taxonomia e como as classificações são criadas com ela a partir do estudo de dois tipos de taxonomia:naturais e artificiais.
A taxonomia natural classifica os objetos de acordo com a análise das propriedades disponíveis dos objetos. Artificial - introduz um princípio lógico e, com base nele, cria grupos de objetos. Em algumas ciências, ambos os tipos de classificação são usados ao mesmo tempo.
Além disso, há uma classificação da taxonomia de acordo com a natureza do procedimento taxonômico, que também distingue dois tipos: taxonomia qualitativa e quantitativa.
A taxonomia qualitativa agrupa os objetos de acordo com a presença ou ausência de características comuns, e a taxonomia quantitativa - de acordo com o grau de semelhança dos objetos entre si de acordo com as propriedades existentes. Assim, com o uso da taxonomia qualitativa, classes e grupos claramente definidos podem ser obtidos. E a classificação quantitativa, por sua vez, cria apenas campos - grupos com limites borrados, onde alguns objetos podem pertencer a vários deles ao mesmo tempo.
Teoria de Bloom
Em 1956, o cientista inglês Benjamin Bloom criou uma nova taxonomia projetada para uso educacional.
Até hoje, a aplicação da taxonomia de Bloom no desenvolvimento de currículos e projetos é considerada um dos métodos mais eficazes e úteis. No campo da aprendizagem, ele distingue três níveis:
- cognitivo, relacionado a adquirir conhecimento;
- afetivo, ligado a reações emocionais a influências;
- psicomotor, que inclui a aquisição de qualquerhabilidades físicas.
Área cognitiva
O domínio cognitivo na teoria de Bloom inclui a aquisição de conhecimento e informação, bem como o desenvolvimento de habilidades mentais. Por exemplo: aprender e recordar certos fatos de memória, construir modelos ou esquemas que contribuam para o desenvolvimento de habilidades mentais, etc.
Como exemplo de taxonomia no nível cognitivo, Bloom identifica seis tipos de processos cognitivos:
- conhecimento - o estudo e reprodução da informação;
- compreensão - recontar o significado do texto com sua própria interpretação;
- aplicação - a capacidade de usar o conhecimento teórico recebido na prática;
- análise - a distribuição de todo o material em seus elementos constituintes, encontrando diferenças entre eles;
- avaliação - determinar a importância do material em relação a outras informações;
- criação é a capacidade de descobrir novas ideias a partir de outras informações não relacionadas.
Cada um dos seis tipos pode ser considerado como um dos níveis transitórios de complexidade do nível cognitivo de aprendizagem. Portanto, é aconselhável iniciar o processo educacional desde o primeiro deles - a consciência, e passar gradualmente para os próximos.
Área afetiva
O conceito da taxonomia de Bloom inclui também a área afetiva associada ao estado emocional e aos sentimentos causados no aluno durante o processo educacional. Os seguintes tipos podem ser atribuídos a este nível:
- percepção - prontidão do alunoouça o que eles dizem e preste atenção nas palavras de outras pessoas;
- resposta - a presença de motivação para participar do processo educativo, a manifestação da atividade;
- valores de aprendizagem - aceitar uma avaliação positiva ou negativa para qualquer objeto ou fenômeno;
- organização de valor - a capacidade de priorizar e contrastar o sem importância com o mais importante;
- internalização de valores - a introdução de valores no comportamento de alguém no processo de aprendizagem.
Assim, pode-se notar que a taxonomia de metas é uma técnica que afeta não apenas o lado mental do aprendizado, mas também o emocional. Isso tem um efeito positivo na aquisição e assimilação de novos conhecimentos e informações.
Área psicomotora
No momento, há a menor quantidade de informações sobre o que é taxonomia no campo psicomotor em comparação com outros níveis do processo educacional. Sabe-se que a área em questão abrange objetivos que estão relacionados a diversas coordenações motoras. Estes incluem: a aquisição de habilidades de escrita, fala, treinamento laboral, etc.
As habilidades consideradas no nível psicomotor possuem o mesmo algoritmo de desenvolvimento: obtenção de informações sobre a habilidade a partir do exemplo dado, sua compreensão, aplicação independente na prática e avaliação do resultado. Repetir ações muitas vezes na forma de uma experiência positiva, como regra, melhora o resultado ao longo do tempo.
A esfera psicomotora abrange dois departamentos da atividade humana ao mesmo tempo: cérebro e músculo. Um estudo da literatura nesta área mostra que a esfera considerada do processo educativo está intimamente relacionada com as outras duas. Mas a manifestação dessa conexão, como todo o nível psicomotor, é a menos estudada.
A esfera psicomotora é difundida em áreas da educação como disciplinas médicas, artes e música, educação física, ciências da engenharia.
Aplicando Taxonomia
Hoje, poucas pessoas sabem o que é taxonomia e para que serve. Mas, no entanto, esta técnica é utilizada em muitas áreas, especialmente na pedagogia. A taxonomia de Bloom para os tempos modernos é objeto de estudo de muitos cientistas. Áreas pouco exploradas continuam sendo exploradas e atualizadas com novas informações. Além disso, a teoria desenvolvida pelo cientista inglês também é aplicada na prática - diretamente no processo educacional.
Taxonomia, afetando outras áreas, não é menos comum nas ciências, onde é necessário construir uma classificação clara dos objetos em estudo.
