Para que um aluno desenvolva a capacidade de escrever corretamente, professores experientes usam um método de ensino como a análise ortográfica de uma palavra, apesar do fato de que nem todos os livros didáticos modernos fornecem essa análise em seu programa. No processo de execução desse algoritmo, a criança consolida o conhecimento sobre a composição morfêmica das partes da fala. Além disso, desta forma é mais fácil para um aluno lembrar muitas regras e princípios de ortografia.
Para realizar uma análise ortográfica de uma palavra em uma aula, recomenda-se que o professor selecione palavras para ortografias já estudadas. O algoritmo de análise pode ser algo assim.
Para começar, a palavra selecionada é escrita separadamente. Se uma letra estiver f altando, ela será inserida. Em seguida, determina-se a parte do discurso e destacam-se todos os morfemas aqui presentes. Depois disso, o aluno deve indicar todas as grafias que percebeu. Se a criança perdeu alguma coisa, é aconselhável que o professor aponte para ela antes de passar parapróximo passo.
O próximo passo é uma breve análise de cada ortografia. Para isso, o aluno precisa designar seu tipo, fazer uma breve descrição do traço de identificação e justificar a escolha de escrevê-lo. No ensino médio, recomenda-se nomear o princípio ortográfico ao qual essa regra corresponde.
Para mostrar a grafia de uma palavra na prática, o exemplo a seguir pode ser dado. O adjetivo "sem vergonha" contém 4 grafias. O primeiro deles no prefixo (bes-), refere-se à regra de ortografia das vogais nesta parte da palavra. A regra diz que neste caso -e- é escrito independentemente da pronúncia. O prefixo bis- não existe em russo.
Além disso, a análise ortográfica da palavra fornece uma explicação da ortografia dos surdos -s. Neste caso, esta carta é escrita pelo fato de ser seguida de outra carta surda. Ambas as grafias correspondem ao princípio fonético.
A análise ortográfica de uma palavra pode ser incluída em qualquer etapa da aula, mas esses exercícios darão o máximo efeito na fixação do material. No exemplo acima, "sem escrúpulos" também tem um som "fraco" na raiz -consciência-. Aqui a ortografia não é verificada, esta vogal átona deve ser lembrada. Este ortograma refere-se ao princípio tradicional da língua russa. A última ortografia explicada nesta palavra é a consoante impronunciável -t-. Para verificar,basta escolher um substantivo de raiz simples em que o som esteja em uma posição forte (consciência).
Em alguns casos, é apropriado convidar os alunos a fazer o teste ou palavras semelhantes para esta regra. Isso pode ser feito verbalmente e por escrito.
Incluindo a análise ortográfica da palavra nas aulas de língua russa desde o ensino fundamental, o professor contribui para a formação de habilidades de escrita consciente e competente nas crianças. E ao dizer em voz alta as regras da escrita, os alunos as reforçam. Além disso, esses exercícios são os mais adequados para aprender a aplicar os conhecimentos teóricos na prática.
