Os jovens cientistas nem sempre estão familiarizados com os métodos e tecnologias básicos para organizar a pesquisa científica. Nem sempre são capazes de estabelecer corretamente a relevância, a finalidade, o objeto e o assunto da pesquisa. Isso leva a uma superestimação dos custos de tempo e mão de obra, o que diminui a qualidade do trabalho científico. Este artigo revela o conteúdo e a essência da pesquisa científica, sua relevância, os fundamentos de organização e metodologia.
Conceito e essência
Pesquisa científica refere-se à forma de existência e desenvolvimento da ciência. A Lei Federal da Federação Russa de 23 de agosto de 1996 "Sobre Ciência e Política Científica e Técnica do Estado" define o trabalho científico e de pesquisa como uma atividade destinada a obter e aplicar novos conhecimentos.
Pesquisa científica refere-se ao processo de estudar, experimentar, testar opiniões teóricas relacionadas à aquisição de conhecimento científico. Nem todo conhecimento pode ser considerado científico. É impossível reconhecer o conhecimento científico que uma pessoa recebe apenas com base na observação comum. Eles desempenham um papel importante na vida das pessoasmas não revelam a essência dos fenômenos, as conexões entre eles, não são capazes de explicar por que esse fenômeno acontece de uma forma ou de outra.
A correção do conhecimento científico pode ser determinada não apenas pela lógica, mas também pela sua verificação obrigatória na prática. O conhecimento científico é fundamentalmente diferente da fé cega, do reconhecimento incondicional dessa situação como real, sem qualquer justificativa lógica ou verificação prática.
Um objeto é um material ou sistema virtual. O assunto é a estrutura do sistema, padrões de cooperação entre as partes dentro e fora do sistema, diferentes características de qualidade, etc.
Os indicadores de organização da pesquisa são caracterizados por quanto maior, quanto maior a natureza científica das descobertas e generalizações, mais confiáveis e produtivas elas são. Eles devem se tornar a base para novos desenvolvimentos. Uma das condições importantes para a realização de pesquisas é a síntese científica, que permite estabelecer uma conexão entre fenômenos e ações, além de tirar conclusões científicas. Quanto mais profundas forem essas descobertas e conclusões, maior será o nível de pesquisa.
A ciência é a base…
Ciência é entendida como a totalidade do conhecimento sobre os padrões existentes na natureza e na sociedade. A ciência e a organização da pesquisa científica não são apenas uma coleção de conhecimentos adquiridos, mas também ações para obter informações novas, antes inexistentes.
Os seguintes pontos se destacam como características da ciência:
- ciência visa compreender a essência dos objetos eação;
- ela opera de certas maneiras e formas, ferramentas de pesquisa;
- conhecimento científico é caracterizado por uma organização planejada, periódica, lógica, confiabilidade dos resultados do trabalho de pesquisa;
- a ciência tem métodos específicos para fundamentar a verdade do conhecimento.
A base da ciência é a atividade científica. A organização da atividade científica e a pesquisa são conceitos intimamente interligados. Neste caso, o objetivo de qualquer análise é um estudo completo e confiável do objeto, processo, sua estrutura, relações e conexões com base nos princípios e métodos desenvolvidos, bem como obter e divulgar os resultados do trabalho de pesquisa na prática..
A ciência é o principal fator para garantir a competitividade dos produtos e o prestígio do estado no mercado mundial, à frente do desenvolvimento de outras atividades. Portanto, os principais estados do mundo prestam atenção significativa ao trabalho de pesquisa, gastando fundos significativos nisso.
Destaques
As principais características da organização da pesquisa científica podem ser denominadas:
- natureza probabilística dos resultados;
- singularidade, que limita a possibilidade de usar soluções padrão;
- dificuldade e dificuldade;
- escala e complexidade, que se baseiam na necessidade de estudo de um grande número de objetos e verificação experimental dos resultados obtidos;
- relação entre pesquisa e prática que se fortalece à medida que a ciência se torna mainstreama força produtiva da sociedade.
Metas principais
O objetivo da moderna organização da pesquisa científica é identificar um objeto específico e um estudo completo e confiável de sua estrutura, características, relacionamentos com base nos princípios e métodos de cognição desenvolvidos. Além de obter os resultados necessários.
Classificação da forma
A pesquisa é classificada por tipo de ligação com a produção, por importância para a economia, por finalidade, por fonte de financiamento, por duração.
No primeiro caso, a pesquisa é dividida em trabalhos que têm o seguinte foco:
- criação de novas ações tecnológicas, máquinas e estruturas;
- aumento da produtividade da produção;
- melhoria dos critérios e condições de trabalho;
- formando a personalidade de uma pessoa.
Por propósito, existem três formas de organização da pesquisa científica: fundamental, aplicada e pesquisa.
As primeiras visam a descoberta e análise de novos fenômenos, parâmetros, leis e padrões da natureza, bem como a criação de novos princípios científicos. Seu objetivo é ampliar o conhecimento científico da sociedade para estabelecer se ele pode ser aplicado na prática humana. Tais estudos, realizados na fronteira do conhecido e do desconhecido, têm o maior grau de incerteza.
Estudos exploratórios são criados com base em trabalhos teóricos existentes e visam identificar as causas que afetam o objeto,identificação de métodos prováveis para a criação de novas tecnologias e métodos baseados em oportunidades.
Como resultado dos dois trabalhos acima, novas informações são criadas. O processo de mudança dessas informações para uma forma adequada para uso nas indústrias é comumente referido como desenvolvimento. Está focado na criação de novos equipamentos, materiais, tecnologias ou na modernização dos já existentes. O objetivo final do desenvolvimento é a preparação de materiais para pesquisa aplicada.
A pesquisa aplicada visa descobrir métodos para aplicar as leis da natureza para melhorar os meios e métodos de trabalho humano. Seu principal objetivo é encontrar formas possíveis de usar o conhecimento científico adquirido como resultado do trabalho de pesquisa básica na prática humana.
Organização do evento
Uma direção científica é entendida como uma ciência ou um complexo de ciências em que esta pesquisa é realizada. Existem áreas e direções técnicas, biológicas, sociais, físico-técnicas, históricas e outras. Estruturalmente, a organização da pesquisa científica inclui 5 etapas principais:
- a ocorrência de dificuldades e problemas;
- propondo uma conjectura e hipótese inicial;
- realização de pesquisas teóricas;
- teste na prática - realização de um experimento;
- formulação de conclusões e recomendações.
Assim, o processo de organização da pesquisa científica é o estudo de um fenômeno usandométodos e ações científicas, análise do impacto de várias causas sobre ela, bem como a interação de vários fenômenos para beneficiar a ciência e a prática com o máximo de efeito.
Métodos principais
Uma das características importantes do conhecimento científico é a organização da pesquisa científica e a introdução de métodos específicos de pesquisa. Um método é uma unidade de técnicas e métodos de trabalho, regras estabelecidas. O estudo dos métodos de cognição e trabalho prático é tarefa de uma disciplina especial - metodologia de pesquisa. Existem dois níveis de conhecimento na metodologia da pesquisa científica:
- empírico (observação e experiência, agrupamento, sistematização e descrição dos resultados experimentais);
- teóricas (seleção de consequências regulares delas, comparação de diferentes hipóteses e teorias).
Os níveis de organização da pesquisa científica e prática diferem em várias características:
- sobre o assunto (a pesquisa empírica está concentrada nos fenômenos, teórica - no fato);
- por meios e ferramentas do conhecimento;
- por métodos de pesquisa;
- pela natureza do conhecimento adquirido.
Ao mesmo tempo, ambos os tipos de trabalho de pesquisa estão organicamente interligados em uma única estrutura.
Com base na universalidade de uso, distinguem-se os seguintes grupos de organização da pesquisa científica e seus métodos:
- métodos científicos gerais usados em praticamente todas as ciências;
- métodos pessoais ou especiais apropriados para algumas áreaspratica;
- métodos, que são técnicas que foram desenvolvidas para resolver uma dificuldade e um problema específico.
Métodos científicos gerais são usados em trabalhos teóricos e empíricos. Eles incluem análise e síntese, indução e dedução, analogia e modelagem, métodos lógicos e históricos, abstração e especificação, análise de sistemas, formalização, construção de teoria, etc.
Análise é um método de organização da pesquisa científica, que consiste em estudar um objeto por meio de sua divisão intelectual ou prática em seus elementos constituintes (partes do objeto, suas propriedades, características, relações).
Síntese é uma forma de estudar um objeto como um todo, na unidade e conexão de suas partes.
Indução é um método de organização da pesquisa científica, no qual uma conclusão geral sobre as características de um conjunto de elementos é feita com base no estudo dessas características em alguns dos elementos do conjunto.
Dedução é uma forma de pensar lógico do geral para o particular, ou seja, examina-se primeiro o estado do objeto como um todo e depois suas partes constituintes.
Analogia (comparação) é um método no qual, com base na semelhança de objetos em alguns aspectos, é feita uma conclusão sobre sua semelhança em outras características.
Modelagem é o estudo de um objeto criando e analisando sua cópia.
O lugar fundamental na pesquisa é ocupado pelos métodos lógicos e históricos.
A versão histórica permite estudar o surgimento, a formação e o desenvolvimento de ações e eventos em ordem cronológica para identificarconexões internas e externas, padrões e desacordos.
Abstração é uma forma de abstrair uma série de parâmetros e relações do fenômeno em estudo que não são significativos para este estudo, enquanto destaca os principais parâmetros e relações.
Concretização é um método de análise de objetos em toda a sua universalidade, na diversidade qualitativa da existência real.
Análise de sistemas é o estudo de um objeto como um conjunto de partes que formam um sistema comum.
Formalização é uma forma de estudar objetos representando suas partes na forma de símbolos especiais, por exemplo, representando custos industriais de acordo com uma fórmula na qual os itens de custo são refletidos por meio de símbolos.
Além disso, outros métodos de pesquisa científica surgiram recentemente, como generalização (formação de parâmetros gerais e características dos objetos), sistematização (divisão de todos os objetos estudados em determinados grupos de acordo com um determinado atributo), estatística métodos (determinação de médias, que caracterizam todo o conjunto de objetos estudados).
Os métodos de pesquisa científica concreta (privada) são métodos especiais de ciências específicas, por exemplo, economia. Esses métodos são criados dependendo da função objetivo. Caracterizam-se pela penetração em ramos semelhantes da ciência (por exemplo, métodos de estudo financeiro que foram desenvolvidos com base em contabilidade e estatística) que ultrapassam os limites do campo do conhecimento em que foram inseridos.formado.
Os principais métodos empíricos incluem: observação, experiência, descrição (fixação de informações sobre objetos com opção natural ou artificial); medição (comparação de objetos por quaisquer propriedades ou características). No âmbito do nível empírico do conhecimento científico, métodos como observação e experiência são os mais utilizados.
Observação é um estudo proposital de fenômenos e ações sem intervenção específica em seu desenvolvimento, levando em consideração os objetivos da pesquisa científica. Normalmente, a observação é utilizada em situações em que a intervenção no processo em estudo não é necessária ou irrealista. Um experimento é um método de pesquisa no qual os fenômenos são examinados sob condições controladas. Geralmente é realizado com base em uma teoria ou hipótese, que determina a formulação do problema e a interpretação dos resultados.
A principal tarefa do experimento é testar as posições teóricas (prova da hipótese de trabalho), bem como um estudo mais extenso e aprofundado do tema. Dependendo da especificidade do comportamento, vários tipos de experimentos são distinguidos:
- qualitativo (determinando a presença ou ausência de fenômenos que foram propostos pela hipótese);
- medição (quantitativa) - determinação das características numéricas do processo, fenômeno;
- pensamento;
- está sendo realizado um experimento socioeconômico para otimizar o manejo.
Orientações
Os princípios de organização da pesquisa científicasão:
- A ordem da natureza social do mundo. Quase todos os fenômenos sociais estão em uma relação sistêmica uns com os outros, e alguns eventos seguem uma sequência ordenada que pode ser rastreada, descrita e até mesmo prevista.
- Todas as ações têm uma razão definida de acordo com o princípio do determinismo.
- Uma economia de raciocínio que é essencial para resumir dados sobre níveis mais elevados do comportamento humano. Ele permite que os cientistas extrapolem certos dados do específico para o mais geral.
- Comportamento e pensamento são baseados em uma realidade básica que pode ser explorada através de pesquisas científicas.
Por exemplo, a base da pesquisa psíquica é o postulado que afirma que o homem por natureza é um sistema extremamente difícil, mas ainda assim um sistema que pode ser entendido e explicado com a ajuda de testes científicos e o estudo ideal dos estudos realizado. Para que a pesquisa seja bem-sucedida, ela deve ser corretamente organizada, planejada e executada em uma determinada sequência.
Noções básicas de gestão
O marco regulatório para regular as relações entre os sujeitos do trabalho científico e científico e técnico, órgãos governamentais e usuários de produtos científicos e científicos e técnicos é criado pela Lei Federal de 23 de agosto de 1996 "Sobre a Ciência e o Estado Científico e Política Técnica"
De acordo com esta lei, a política estadual de gestão de ciência e tecnologiaA organização da pesquisa científica é realizada com base nos seguintes princípios básicos:
- reconhecimento da ciência como indústria socialmente importante que determina o nível de desenvolvimento das forças produtivas do país;
- Garantir o desenvolvimento essencial da pesquisa básica;
- integração do trabalho científico, técnico e educacional baseado em diversas formas de participação de funcionários, alunos de pós-graduação e estudantes de instituições de ensino superior em desenvolvimentos científicos e de engenharia, criando complexos educacionais e científicos baseados em universidades, academias de ciências que estado do estado;
- apoiar a competição e o trabalho comercial em ciência e tecnologia;
- desenvolvimento do trabalho científico, técnico e inovador através da criação de um sistema de centros municipais de investigação e outras estruturas;
- concentração de recursos nas áreas mais importantes da ciência e tecnologia;
- estimular o trabalho científico, técnico e inovador através de um sistema de benefícios financeiros e outros.
As áreas importantes da política estatal no campo do desenvolvimento científico e tecnológico são:
- desenvolvimento da ciência básica, importante pesquisa aplicada e desenvolvimento;
- melhorar a regulamentação governamental no desenvolvimento da ciência e tecnologia;
- formação do sistema estadual de inovação;
- aumentando a produtividade do uso dos resultados do trabalho científico e técnico;
- preservação e desenvolvimento do potencial de pessoal do complexo científico e técnico;
- desenvolvimento da cooperação científica e técnica internacional.
Na Rússiao trabalho científico é gerenciado com base em uma combinação dos princípios de regulação estatal e autogoverno.
Planejamento de pesquisa
A organização e planejamento da pesquisa científica é essencial para criar sua estrutura racional.
Organizações científicas e instituições educacionais desenvolvem planos de trabalho para o ano com base em programas-alvo, planos científicos e técnicos de longo prazo, contratos comerciais.
Por exemplo, ao planejar trabalhos de pesquisa no campo do direito penal, processo penal, natureza forense, instituições de pesquisa do Ministério da Administração Interna, Ministério da Justiça, Procuradoria-Geral da Rússia, outros departamentos, comitês e serviços devem levar em conta as medidas descritas no programa nacional de crimes direcionados.
Quais as dificuldades e desafios?
O problema da organização da pesquisa científica é uma situação controversa que precisa ser resolvida. O problema é muitas vezes identificado com uma pergunta que é de interesse do pesquisador. Este é o resultado de um estudo da prática e da literatura científica, identificando discordâncias. O problema aparece quando o antigo conhecimento desaparece e o novo conhecimento ainda não recebeu uma forma desenvolvida.
A correta formulação do problema é a base para a organização da pesquisa científica. Para encontrar corretamente a dificuldade e o problema, é preciso perceber o que já foi criado no tema de pesquisa, o que está pouco desenvolvido e o que ninguém considerou em princípio. Isso só pode acontecer com base em um estudo da literatura disponível. Se for possível identificar quais disposições teóricas e conselhos práticos já foram desenvolvidos no campo do conhecimento e ciências afins, então será possível encontrar um problema de pesquisa.
Ao elaborar resultados científicos, o desenvolvedor deve construir de forma correta e clara uma solução para o problema científico que ele estabeleceu para sua pesquisa. A originalidade da pesquisa é determinada pela novidade do enunciado do problema. O talento de um pesquisador se manifesta na capacidade de ver e formular novos problemas.
Características da pesquisa pedagógica
A pesquisa pedagógica é um processo especialmente organizado que visa identificar e eliminar questões no campo da formação e desenvolvimento do indivíduo no âmbito do processo educativo. Componentes da organização da investigação científica e pedagógica:
- Problema científico: reflete a essência do desacordo entre teorias e prática pedagógica. Relevância descreve a necessidade e o significado da pesquisa, problemas.
- O objetivo da pesquisa é um resumo do resultado pretendido pelo pesquisador.
- O objeto de estudo será o que será estudado.
- O objeto de estudo é um dos lados do objeto de estudo.
- Os objetivos da pesquisa visam atingir a meta. São etapas e estágios típicos de pesquisa.
- Hipótese - uma suposição sobre qual problema de pesquisa específico será resolvido por outrosem palavras, que impacto terá no pesquisador e quais mudanças ele quer ver.
- A importância teórica e prática consiste em resumir as informações disponíveis sobre o problema de pesquisa, desenvolver e propor recomendações.
- Métodos de organização da pesquisa científica e pedagógica são métodos e meios de pesquisa que contribuem para a obtenção efetiva das informações e materiais necessários.
Hoje, os métodos de pesquisa pedagógica são representados por diferentes meios e opções, cada um com características próprias.
Conclusão
Pesquisa é o processo de explorar, testar, conceituar e testar uma teoria associada à aquisição de conhecimento científico.
Este conceito, como processo, contém três elementos principais:
- atividade humana conveniente, ou seja, trabalho praticamente científico em si;
- tema de trabalho científico;
- meios de trabalho científico.
A pesquisa, dependendo de sua finalidade, do grau de conexão com a natureza, da profundidade e da natureza do trabalho científico, é dividida em vários tipos principais: fundamental, aplicada, desenvolvimento.
