Praticamente em todas as equipes há crianças que precisam de atenção especial, e nem sempre essas crianças são deficientes físicos. Também é possível o aparecimento de uma criança com deficiência intelectual. É difícil para essas crianças aprenderem o programa de forma geral, muitas vezes ficam para trás no aprendizado e exigem aulas individuais com elas. É exatamente sobre isso que falaremos com crianças com deficiência intelectual neste artigo.
Manifestação de doença
O retardo mental é uma doença que não pode ser detectada imediatamente ao nascimento. Suas primeiras manifestações tornam-se visíveis quando o bebê vai ao jardim de infância e, em alguns casos, até mais tarde. Mas se o dano cerebral for realmente forte, você poderá notar atrasos significativos no desenvolvimento nos primeiros anos de vida do bebê. Masse estamos falando de retardo mental, então ele se manifesta principalmente já na idade escolar.
Agora, quase 90% das crianças diagnosticadas com retardo mental são diagnosticadas com retardo mental leve. Pequenos atrasos podem ser notados mesmo no jardim de infância, mas é possível estabelecer com precisão o diagnóstico somente após a entrada na escola. Existem três estágios de retardo mental, cada um com suas próprias características. Falaremos sobre isso mais tarde.
Retardo mental leve
O trabalho com crianças com deficiência intelectual só pode ser iniciado depois que você tiver um quadro completo de sua condição. Então, se você tem um filho com retardo mental leve na sua frente, trabalhar com ele será bastante simples. Ele raramente tem problemas para se comunicar com um grupo de colegas; essas crianças podem aprender o material por conta própria, mas não na mesma medida que a maioria das crianças. Mas, apesar disso, frequentam aulas regulares em escolas de ensino geral. Ao longo da vida, esse diagnóstico não vai a lugar nenhum, mas as pessoas podem viver uma vida normal, trabalhar em uma empresa, ter amigos e familiares. Talvez às vezes eles precisem de ajuda externa, mas pessoas próximas podem ajudá-los sem o envolvimento de especialistas.
Retardo mental moderado
Esse diagnóstico é feito apenas para dez por cento das crianças com deficiência intelectual. Características de crianças com deficiência intelectual desse nível podem ser detectadas mesmo na idade pré-escolar. Quando é hora de ir para a escola(aproximadamente seis ou sete anos), a inteligência dessa criança corresponde a dois ou três anos de idade. Portanto, essas crianças não são enviadas para instituições de ensino geral.
Na maioria das vezes esse diagnóstico é observado em crianças com síndrome de Down. Eles são bastante capazes de viver normalmente, se comunicar com outras pessoas, mas devem estar sob supervisão constante para que um adulto possa orientá-los. O desenvolvimento das crianças com deficiência intelectual desse nível é bastante lento, e elas mal têm tempo para dominar o currículo escolar da segunda série. Na adolescência, eles também têm dificuldade, porque é difícil para as crianças aprender as normas de moralidade e regras de comportamento, o que resulta em sérios problemas na comunicação com os colegas.
Retardo mental grave
Este é o diagnóstico mais raro de todos. É dado a apenas três ou quatro por cento das crianças com deficiência intelectual. As primeiras manifestações podem ser notadas já nos primeiros meses de vida, pois mesmo uma pessoa sem educação especial pode ver algumas anomalias no desenvolvimento. Essas crianças aprendem tudo muito mais tarde do que outras. É mais difícil para eles aprenderem a sentar, depois engatinhar e andar, usar o penico também é sempre uma fase difícil de conhecimento. Não há absolutamente nada a dizer sobre a capacidade de falar, pois leva vários anos para que uma criança seja capaz de expressar mais ou menos claramente seus pensamentos. Há também problemas de desenvolvimento físico, há sérios problemas de saúde.
É terrível, mas uma criança com esse nível de deficiênciaa inteligência apenas no décimo segundo ano de vida pode compor independentemente uma frase de duas ou três palavras. E aos quinze anos, um menino ou menina com retardo mental grave tem a inteligência de uma criança de seis anos.
Há outro diagnóstico que ocorre em apenas um por cento das crianças - este é um retardo mental profundo, que se torna perceptível mesmo em recém-nascidos. Essas crianças não têm apenas patologias mentais, mas também físicas. É necessário realizar muitas atividades com crianças com deficiência intelectual desse nível, apenas para ensiná-las a segurar uma colher, sentar eretas e cuidar de si mesmas. Leva mais de um ano.
Causas da doença
É impossível nomear absolutamente todas as razões pelas quais esse tipo de diagnóstico aparece. No entanto, os mais comuns você ainda precisa saber:
- Este problema pode ser causado por várias doenças genéticas.
- Claro, hereditariedade.
- Talvez tenha havido algumas violações no período do desenvolvimento intrauterino, que trouxeram tais consequências.
- Muitas vezes esse diagnóstico ocorre em crianças que nasceram de uma mãe depois de quarenta e cinco anos.
- Gravidez desfavorável.
- O bebê pode se machucar durante o parto.
- Pode haver várias inflamações nas membranas do cérebro, o que inevitavelmente acarretará consequências semelhantes.
- A deficiência intelectual pode ocorrer como resultado de uma criança sofrer uma lesão grave na cabeça quando ainda muito jovem.
Desenvolvimento
Uma criança saudável desde o nascimento começa a explorar este mundo novo e maravilhoso. Ele começa a sentir tudo, saboreá-lo, verificar a força dos objetos. Só assim a criança poderá receber todas as informações de que necessita sobre o mundo em que se encontra. Não é nenhum segredo que ele pronuncia as primeiras palavras conscientes e compreensíveis com a idade de um ano e meio ou dois anos. Alguém um pouco mais tarde ou mais cedo, mas as médias são apenas isso.
Quanto ao desenvolvimento das crianças com deficiência intelectual, elas passam por todas essas etapas um pouco mais tarde, dependendo da forma em que essa violação se expressa. Eles não são diferentes de seus pares, porque também se interessam por brinquedos e jogos ao ar livre. É especialmente fácil se comunicar com crianças da mesma idade com retardo mental leve. Se eles puderem encontrar amigos por si mesmos, e isso não for tão difícil, eles se juntarão perfeitamente à equipe e poderão até se tornar líderes reconhecidos lá.
Educação e treinamento
Criar filhos com deficiência intelectual às vezes pode ser desafiador e desafiador, mas com o melhor esforço, pode ser uma tarefa assustadora.
A primeira coisa que causa dificuldades para as crianças com esse diagnóstico é a fala. É muito difícil para eles aprenderem a falar, então muitas vezes eles têm que usar vários gestos para simplesmente explicar o que eles querem ou não querem. Este problema complica muito a sua capacidade verbalcomunicação, não permite que você se comunique com colegas.
Como já mencionado, pode ser difícil para essas crianças encontrarem amigos, porque nem sempre entendem o que as outras crianças estão falando, o que estão tentando obter delas. Por causa disso, eles podem ficar sozinhos, não participar de vários jogos ao ar livre, pois, devido às suas capacidades intelectuais, eles simplesmente não conseguem entender as regras do jogo.
Grandes dificuldades podem surgir no processo de aprendizagem. Afinal, nas crianças, não apenas a capacidade de reproduzir a informação é violada, mas também a capacidade de assimilá-la. Seu pensamento não é tão desenvolvido, eles não conseguem dominar todo o material que é dado na escola, como outras crianças. Portanto, muitas vezes eles são transferidos para treinamento individual e os professores trabalham com eles de acordo com um programa especial.
Capacidade de Aprendizagem
As crianças diagnosticadas com "retardo mental" podem muito bem estudar em uma escola abrangente e aprender todo o material apresentado. Sim, não será totalmente assimilado e, talvez, não imediatamente, mas os resultados da aprendizagem serão. Eles podem facilmente estabelecer contato com colegas, encontrar amigos na equipe estudantil. No entanto, apenas as crianças que têm retardo mental leve têm essa oportunidade. Tipos mais graves de retardo têm suas próprias características.
Crianças com retardo moderado a grave frequentam escolas especiais ou são educadas em casa.
Quanto à primeira categoria de crianças, elaseles se saem muito bem na escola, mas seu sucesso depende em grande parte do próprio professor, de sua capacidade de construir corretamente uma lição e apresentar informações. O educador de infância e o professor da escola devem compreender que esta criança requer atenção e abordagem especiais. Não é nenhum segredo que as crianças sentem tudo, e as crianças com esse diagnóstico são especialmente sensíveis.
Ao estudar em uma equipe escolar, eles devem ver o apoio de um adulto que deve elogiá-los pelas menores conquistas. Caso contrário, a criança perceberá que não pode realizar nenhuma tarefa, terá medo e sensação de desamparo. Se o professor mostrar sua atitude negativa em relação a essa criança, ele entenderá imediatamente que ninguém é necessário aqui, desista e pare de seguir em frente. Ele não terá sucesso nem mesmo nas tarefas que pode fazer.
O que os pais devem fazer?
Muitas mães, ao ouvirem o diagnóstico de seu filho, procuram isolá-lo completamente do mundo exterior. Eles têm medo de provocá-lo ou ofendê-lo, de que ele seja "oprimido" e inútil. Como resultado, mesmo as crianças com retardo mental leve muitas vezes permanecem educadas em casa ou em uma escola especializada. Isso não deve ser feito se não houver pré-requisitos sérios.
Pelo contrário, você precisa tentar socializar o bebê, mandá-lo para a horta, depois para uma escola regular. Assim, ele aprenderá a se comunicar com as pessoas, entenderá que é a mesma pessoa que todos os outros. Mas aqui você precisa ter cuidado e é melhor consultar um psicólogo PMPK. Afinal, se o bebê tiver atrasos sérios, entãoexiste o risco de seu isolamento na equipe, então isso acarretará sérias consequências para seu estado mental.
Então, lembre-se de que é possível ensinar crianças com deficiência intelectual em uma escola regular, mas somente após um exame preliminar e consulta com um especialista.
Métodos de trabalho
É impossível dizer exatamente quais programas são necessários para crianças com deficiência intelectual, pois aqui tudo é determinado de forma puramente individual. No entanto, você pode dar conselhos gerais e recomendações sobre a preparação de tais programas.
Exercícios motores
Tais exercícios são necessários para fortalecer a mão, desenvolver habilidades motoras das mãos. Como materiais auxiliares, os especialistas usam plasticina ou argila, da qual, junto com a criança, esculpem algumas figuras. Também muitas vezes na sala de aula há uma pequena bola de borracha que a criança pode apertar ativamente. Para o desenvolvimento de habilidades motoras, você pode oferecer à criança para desatar vários nós, perfurar papelão. As crianças gostam muito de ligar os pontos, a partir dos quais são obtidos belos desenhos, que podem até ser pintados. Um mosaico também será muito útil nessas aulas, você pode criar várias ginásticas de dedos.
Orientação no espaço
Também um ponto muito importante no ensino de uma criança com deficiência intelectual. Ele deve ser capaz de determinar direita e esquerda não apenas em si mesmo, mas também em sua imagem espelhada, diferentes pessoas e objetos na vida e nas imagens. As crianças precisam ser ensinadas a navegaraviões. Para fazer isso, é oferecida a ele uma folha de papel comum, na qual ele coloca várias marcas, dependendo das instruções do professor: direita, superior, esquerda, inferior. Memória e pensamento abstrato também são treinados aqui. Você pode convidar o bebê a lembrar da imagem e depois juntá-la do quebra-cabeça de memória.
Desenho é útil para o desenvolvimento de absolutamente todos os tipos de pensamento. Modelagem, desenho de vários modelos, confecção de apliques também estão incluídos aqui. A atividade das crianças com deficiência intelectual aqui é voltada para a compreensão do mundo exterior, elas aprendem a retratar o que veem no papel, seu pensamento abstrato se desenvolve.
Recomendações gerais
As aulas nunca podem ser feitas em silêncio, pois junto com a atividade cognitiva, a criança deve dominar a fala, aprender a formular suas afirmações, comentar tudo o que faz. Se você decidir fazer um trabalho corretivo com esse bebê, prepare-se para o fato de que as aulas que você prepara devem ser projetadas para desenvolver toda a personalidade de todos os lados, e não apenas certas habilidades. O trabalho correcional com crianças com deficiência intelectual é um trabalho longo e meticuloso. O sucesso aqui aguarda apenas o professor que realmente se entrega completamente a esse negócio, e não apenas vê uma maneira de ganhar dinheiro.
