O sucesso de dominar um novo material por crianças em idade escolar depende em grande parte de quão interessante e discreto ele é apresentado. Muitas vezes, uma variedade de formas não padronizadas de aulas vem em auxílio do professor. Isso é especialmente verdade para os alunos do ensino fundamental, que têm um grande desejo por algo novo, incomum. Numerosos estudos mostram um domínio constante de conhecimentos e habilidades, se adquiridos de forma não padronizada, quando a criança estava realmente interessada em adquirir conhecimento. Recentemente, os professores recorreram a essas aulas com bastante frequência, e as formas não padronizadas de ministrar aulas tornaram-se tão diversas que você pode facilmente escolher a certa para qualquer assunto.
O que é uma lição
Antes de falar sobre aulas fora do padrão, gostaria de mencionar o que é uma aula em geral, quais objetivos ela persegue.
A lição é a unidade básica do processo educacional escolar. É durante esses 45 minutos que o professor precisa dar às crianças conhecimento sobre um tema específico, desenvolver certas habilidades e habilidades. Cada lição específica deve ter seu próprio objetivo, que é realizado através de uma série de tarefas: ensinar, desenvolver eeducadores.
Em última análise, ao sair da sala de aula, a criança deve compreender um tópico específico, ser capaz de navegar conceitos e ser capaz de resolver problemas práticos.
Formas básicas
A metodologia clássica distingue os seguintes tipos e formas de aulas:
- Mensagem de material novo. A estrutura da aula é a seguinte: atualização (momento organizacional) atrai a atenção das crianças, resolve questões sobre os ausentes, os plantonistas; comunicação do tema da aula e dos objetivos que precisam ser alcançados; a parte principal está trabalhando em novo material; consolidação do passado; resumindo a lição. Também nestas aulas há uma etapa de checagem do dever de casa, mas pode ser incluído pelo professor em qualquer lugar, dependendo do conceito da aula.
- Aulas práticas. Essas aulas são semelhantes em estrutura às descritas acima, no entanto, no estágio principal, é dada atenção especial às habilidades práticas dos próprios alunos (resolver as regras, resolver problemas, exemplos, trabalhar com mapas, trabalhos de laboratório).
- Sistematização e consolidação do passado. Essas aulas geralmente são realizadas antes das aulas de controle e crédito. Aqui, as tarefas práticas se alternam com a repetição das regras e postulados aprendidos, segundo os quais o controle do conhecimento deve ser realizado.
- Lição para controlar conhecimentos e habilidades. O objetivo principal desta lição é verificar quão bem as crianças aprenderam o material. Pode ser realizado de várias formas: trabalho de controle, teste, trabalho de diagnóstico (complexo), aula-teste.
- Combinadolição. Em tal lição, por exemplo, pode haver, por exemplo, tanto uma mensagem de uma nova quanto seu desenvolvimento prático. Sistematização e controle também são combinados.
Aulas fora do padrão e crianças modernas
Atualmente, existe um problema agudo com o fato de que os alunos modernos, especialmente os alunos do ensino fundamental, são completamente diferentes de seus antecessores, e o que era aceitável nos tempos soviéticos nem sempre leva ao resultado desejado. Os caras agora têm uma curiosidade especial, estão mais móveis, e o sistema não é mais o mesmo.
Além disso, as crianças se tornaram mais ativas. Isso também se aplica à sua psique. Se um estudante da era soviética podia sentar-se calmamente em uma mesa por 45 minutos seguidos, o moderno exige uma mudança constante nas atividades, algum tipo de novidade. A razão de tudo é a sociedade da informação, porque a quantidade de conhecimento aumentou muitas vezes, e eles precisam ser colocados nos mesmos 45 minutos de antes. Assim, os professores criam formas tão interessantes de aulas para que as crianças não fiquem entediadas, para que possam absorver a enorme quantidade de conhecimento que os modernos Padrões Educacionais Estaduais Federais oferecem a eles. (FGOS - Padrão Educacional Estadual Federal).
O que é uma aula fora do padrão
O que é uma aula fora do padrão? Todos nós, tendo estudado na escola, podemos responder claramente que qualquer lição no estágio principal é o seguinte: verificar a lição de casa, contar ao professor qualquer informação nova sobre um tópico específico, consolidar o material. Esses elementos estruturais podem ser trocados, no entanto,é deles que a lição escolar usual sempre consiste. Formas não padronizadas de aulas sugerem o uso de uma estrutura excelente e criativa em vez do "cânone" geralmente aceito. De fato, por que não fazer o seguinte: não contar a eles material novo, mas pedir às próprias crianças que cheguem ao fundo da verdade? Ou não para contar "na ponta dos dedos" sobre a vida dos castelos medievais, mas para fazer um tour virtual por lá.
E tais tipos e formas de aulas podem ser inventados infinitamente, limitados apenas pela imaginação do professor.
Os objetivos das aulas na forma não padronizada são os mesmos das aulas clássicas, portanto, qualquer aula pode ser diversificada dessa maneira. Ao estudar novo material, aulas-excursões, viagens, videoaulas serão apropriadas. As aulas integradas ajudam a aprender bem os tópicos. Os mesmos formulários são adequados para exercícios práticos.
Quando um professor precisa trazer o conhecimento das crianças para um determinado sistema, prepará-las para a prova, é preciso escolher todo tipo de jogos, concursos, disputas, julgamentos de personagens ou figuras históricas.
Mesmo testes chatos e emocionantes podem ser feitos de uma forma não convencional. Em primeiro lugar, a elaboração de um projeto sobre o tema e sua posterior defesa serão de grande ajuda. Podem ser lições com elementos de performances teatrais, lições de enigmas, fantasias.
Aulas combinadas - um voo especial para a criatividade do professor. Qualquer forma se aplica a eles. O principal é pensar e escolher o melhor para um determinado tópico.
Vantagens das formas personalizadas
Formulários de aula fora do padrão têm váriosvantagens sobre os clássicos. Em primeiro lugar, eles criam um interesse constante das crianças no material que está sendo estudado. As informações que as crianças receberam não apenas da boca da professora, mas, por exemplo, na própria pesquisa ou da boca dos próprios colegas, certamente serão melhor lembradas, serão mais compreensíveis.
Em segundo lugar, como regra, tais atividades incentivam os alunos a serem criativos, desenvolver a imaginação, a criatividade, o pensamento imaginativo.
Terceiro, aulas diferentes das tradicionais permitem o uso de um grande número de meios técnicos e materiais visuais.
Os professores, via de regra, escolhem as formas de aulas abertas da categoria das não tradicionais - elas permitem que mostrem sua abordagem criativa da profissão, demonstrem domínio de várias tecnologias pedagógicas. Essas classes sempre parecem vantajosas.
Deve-se notar que o uso excessivo de tais formulários pode causar uma reação: as crianças rapidamente se cansam disso. Portanto, tais elementos devem ser introduzidos no processo educativo de forma doseada. Pode ser apenas algumas etapas de uma aula tradicional, por exemplo, um jogo ao verificar o dever de casa ou um debate ao aprender um novo material.
Aulas em forma de jogo
Se falamos de formas não padronizadas de aulas na escola primária, aqui as posições de liderança são ocupadas por jogos. Não é segredo que esse tipo de atividade, inclusive cognitiva, é a principal em uma criança.
Outra vantagem das aulas de forma lúdica é a possibilidade de aplicar em qualquer disciplina escolar, emqualquer idade. Se para os alunos mais novos pode ser jogos-viagens pelas estações, competições, KVNs, então para os alunos mais velhos podem ser transformados em atividades como "Brain Ring", um jogo de negócios e outros.
Se você escolher formas incomuns de aulas de educação física, todos os tipos de jogos também serão úteis: competições, "Funny Starts"; você pode até organizar uma espécie de Olimpíada não apenas no nível de qualquer classe, mas em toda a escola. Para trazer o esporte para a família, muitos professores organizam jogos em conjunto com os pais.
As formas de jogo das aulas podem ser divididas em vários tipos: retrospectivo (retorno ao passado - role-playing e non-role-playing), empresarial (os alunos na prática estudam este ou aquele fenômeno da realidade, na maioria das vezes social ou econômico), competições (têm uma base competitiva, podem ser tanto de comando quanto não). Hoje, essas são as formas mais comuns de atrair o interesse sustentado por um assunto. Jogos de negócios são usados no nível médio e sênior, jogos retrospectivos, competições, feriados não têm restrições especiais de idade.
Lições - práticas sociais
As crianças tendem a copiar os adultos. Isso se aplica não apenas à maneira de seu comportamento, mas também a todos os tipos de situações da vida. Portanto, essas formas de conduzir aulas que permitem que você se sinta como um adulto serão muito interessantes.
Por exemplo, disputas. Essas são as formas mais bem-sucedidas de aulas de história ou de outras disciplinas sociais. Tais aulas estimulam os alunos a provar seu ponto de vista, a dialogar sobre um tema específico. Preparando paraTal evento requer uma preparação considerável. Não basta pedir para os caras falarem sobre qualquer assunto, é necessário estudá-lo detalhadamente de diferentes ângulos. A fase preparatória aqui é muito importante. Após o evento, também é importante revisá-lo com toda a turma. Esta forma de conduzir uma aula está começando a ser usada no elo do meio.
A sistematicidade levará ao fato de que as crianças aprenderão a provar seu ponto de vista, apresentar resumos, comunicar sobre um determinado tópico, dar argumentos - tudo isso ajudará nos exames finais ao escrever trabalhos para a parte C em as humanidades.
Escolhendo as formas de aulas de literatura, você pode prestar atenção ao julgamento de qualquer personagem. Será algo como uma discussão, mas o ponto de vista das crianças já estará formulado, precisará ser comprovado com um bom conhecimento do texto.
Aulas com uma forma de comunicação pública
Tais lições são próximas às listadas acima, onde as crianças aprendem não apenas a discutir, mas a se expressar com eloquência sobre o material do assunto que está sendo estudado.
Por exemplo, as formas de aulas de história, como uma coletiva de imprensa, um relatório ou um briefing, não apenas mostrarão o conhecimento das crianças sobre o assunto, mas também mostrarão sua capacidade de usar certos termos, datas e fazer perguntas específicas e relevantes. Você pode pedir aos caras para entrevistar alguma figura histórica, você pode tocar em um evento específico.
Isso também inclui formas de aulas de arte como uma excursão ou uma palestra pública. Você pode pedir aos próprios caras para seremguias, tendo preparado previamente uma mensagem sobre qualquer imagem, seu gênero e estilo de atuação.
Aulas Criativas
Os caras adoram especialmente as aulas onde você precisa mostrar criatividade. É claro que podem ser aulas comuns de artes plásticas ou do Teatro de Arte de Moscou, no entanto, se considerarmos as formas de aulas do mundo exterior, podemos destacar um tipo de trabalho como a criação do Jornal da Floresta. Um grupo de crianças deve ser convidado a elaborar uma história sobre uma planta ou animal, outros devem ser sistematizados e dispostos em forma de jornal de parede artístico.
Transmitir aos alunos a necessidade de preservação dos recursos naturais ajudará um tipo de trabalho semelhante - compilar o Livro Vermelho de sua área.
Muitas formas de aulas de leitura também são baseadas na criatividade. Além das oficinas de arte, onde as crianças ilustram uma determinada obra, você pode realizar uma aula com foco literário. Onde, por exemplo, os caras compõe suas histórias, ou compõe contos de fadas ou fábulas.
Aulas de Fantasia
As aulas de fantasia também são baseadas no componente criativo. Eles diferem em que em tais eventos não há apenas a compilação de algum fenômeno (conto de fadas, história ecológica, concerto), mas também sua plena realização: fantasiado ou artisticamente desenhado: no papel ou como uma performance.
Essas formas de aulas na escola permitem que as crianças não apenas mostrem sua imaginação, mas também aproximam muito a equipe infantil, pois as crianças trabalham nas tarefas em conjunto: em classe inteira ou em grupos.
Vamos trazeralguns exemplos de aulas de fantasia sobre várias disciplinas do ciclo escolar. Por exemplo, uma lição sobre contos folclóricos russos motiva as crianças a serem criativas. Um atributo especial da aula, o espelho “mágico”, ajuda a mergulhá-los nessa atmosfera. Na parte principal da lição, há um questionário, cujas tarefas visam a manifestação da imaginação dos alunos, por exemplo, em pouco tempo, represente um personagem de conto de fadas ou faça um provérbio.
Mais uma lição, desta vez em artes plásticas, programada para coincidir com o Dia da Cosmonáutica, chamado "Planeta dos Amigos". Durante a aula, projetada como uma jornada para um planeta distante, os caras retratam seu habitante - um alienígena.
Aulas focadas na imaginação das crianças são boas no elo do meio. Por exemplo, ao estudar as histórias de N. Nosov da série "Dreamers" no estágio de consolidação, você pode conduzir uma lição-dramatização de obras especialmente amadas.
Método de projeto
Formas especiais de aulas, que são utilizadas por um número cada vez maior de professores, são baseadas no método de projetos. Essas aulas são boas porque incentivam os alunos a praticar, ensinam a aplicar os conhecimentos adquiridos na prática.
Estas aulas visam revelar a personalidade de cada criança que sente a sua responsabilidade pessoal perante os outros membros da equipa. Como regra, a turma é dividida em vários grupos de trabalho, cada um dos quais recebe uma tarefa específica. Pode ser qualquer tipo de atividade, desde encontrar uma resposta para uma pergunta específica até a elaboração de gráficos, tabelas, memorandos e assim por diante. No decorrer do trabalho, as crianças aprendem novos fatos, sistematizam-nos, escolhema coisa principal e fazer para fora. Em outras palavras, essas formas de lições ensinam o aprendizado.
O trabalho no projeto dura, em regra, todo o ano letivo. De acordo com os padrões educacionais mais recentes, um certo número de horas é alocado para esse tipo de trabalho no horário escolar geral. As aulas das atividades do projeto envolvem aprender os fundamentos da sistematização, estabelecimento de metas, para elas o professor corrige, orienta, orienta. Elas não se parecem com aulas padrão, até porque o papel do professor é minimizado aqui - as próprias crianças organizam o trabalho, estabelecem prioridades.
As crianças precisam não apenas elaborar um projeto específico, mas também defendê-lo diante do professor e do restante da turma, e talvez até mesmo dos alunos da escola (recentemente, a prática de tal conferências práticas em instituições de ensino é extremamente comum).
Aulas Integradas
Especialmente atrativas para os alunos são as aulas integradas - aquelas em que duas ou mais disciplinas do ciclo escolar estão conectadas. Eles permitem que você crie um interesse constante, mostra que as disciplinas estão interligadas, incentiva a busca pelo conhecimento.
As formas de aulas integradas são muito diversas desde a tradicional apresentação de novos materiais e outras atividades práticas para viagens, quizzes, KVN e competições.
Você pode integrar uma variedade de disciplinas escolares. Aqui estão alguns exemplos:
- Literatura (leitura) e história. Para o ensino fundamental, tais lições são relevantes ao estudar obras sobre a guerra. Muito mais espaçoabre no link do meio - então essas lições são especialmente justificadas. O fato é que o curso escolar de história fica atrás do curso de literatura, muitas vezes o professor de línguas precisa contar às crianças sobre um determinado período. Por que não unir os objetivos dos professores? Há muitos exemplos de tais lições: "A Filha do Capitão" de Pushkin, os cossacos em "Taras Bulba" de Gogol, "Borodino" de Lermontov, para o ensino médio - o poema de Blok "Os Doze". Ao estudar "Guerra e Paz", você pode realizar uma aula integrada na forma de um concerto dedicado à reflexão deste evento histórico em várias obras, literárias, artísticas, musicais.
- Matemática e língua russa. É muito bom realizar um evento tão integrado ao estudar o tópico “Numerais”. O formulário pode ser uma viagem pelas estações, onde cada aluno receberá uma tarefa sobre o tema da língua russa ou matemática.
- O meio ambiente e a arte. O estudo do tema "Estações" pode ser combinado com a imagem de paisagens em desenho. Os mesmos objetivos podem ser alcançados integrando ambiente e tecnologia (mão de obra).
- Um exemplo clássico de integração é a educação física e a segurança da vida. Nesse caso, você pode construir uma situação de vida específica, por exemplo, estar na floresta. Pode ser uma aula de jogo ou uma aula prática.
- Língua estrangeira e geografia. Como exemplo - uma viagem-aula pelo país do idioma que está sendo estudado. A língua estrangeira também se integra bem com literatura, história, russo.
- Ciência da computação e matemática. Aqui está uma seleção de tópicosmuito diversificada: desde o básico da lógica até a resolução de equações simples. Em geral, a informática pode ser integrada a absolutamente qualquer disciplina do curso escolar, pois ao estudar cada disciplina é necessário fazer apresentações, tabelas, gráficos, fazer relatórios.
Tutoriais em vídeo
O progresso não fica parado, ele penetra em todos os aspectos da nossa vida, inclusive na vida escolar. Não é de surpreender que cada vez mais professores estejam se voltando para essa forma de organizar o processo educacional como uma videoaula.
Neste evento, os alunos recebem uma gravação ou um discurso online de um professor sobre um tópico. Como regra, os alunos percebem bem essas lições: é moderno, novo, interessante.
No entanto, vale a pena entender que é difícil para as crianças do nível fundamental e médio olharem para o quadro interativo ou para a tela onde a transmissão está acontecendo durante toda a aula. Seria mais apropriado incluir videoaulas na aula principal: isso atrairá a atenção das crianças e as ajudará a entender melhor o assunto.
Atualmente, há um grande número de vídeos educativos e educativos, então não será difícil encontrá-los para qualquer assunto.
Vamos considerar quando os tutoriais em vídeo são mais apropriados.
- Língua estrangeira. Assistir a trechos de filmes e desenhos animados no idioma em estudo é muito útil. Os caras vão ouvir a fala de falantes nativos, aprender a perceber de ouvido.
- Literatura (leitura). A utilização de fragmentos da encenação das obras estudadas no palco ou no cinema. Este método é bom em aulas de performance: as crianças poderão comparar performances, entender a visão do trabalho por pessoas diferentes.
- Estudarletras, números na escola primária. Há muitos vídeos educativos sobre esses tópicos.
- Preparação para o GIA e o Exame Estadual Unificado em todas as disciplinas. Cursos em vídeo curtos ajudarão a transmitir de forma sucinta às crianças as informações necessárias para cada tarefa do exame.
