A educação no século 17 na Rússia passou por grandes mudanças. As transformações ocorreram tanto no sistema educacional quanto na vida das pessoas comuns e na literatura, na pintura. Se antes esse conhecimento tinha a oportunidade de receber principalmente os filhos de nobres de tutores individuais, agora a educação se dá em instituições de ensino. A educação se torna disponível para todos, independentemente da classe.
Criação de escolas particulares na Rússia
Na visão moderna, as instituições criadas não poderiam ser totalmente chamadas de escola. A educação no século 17 na Rússia pode ser brevemente descrita como primária. Além disso, pessoas espirituais com suas próprias regras trabalhavam como professores. Por seu trabalho, eles foram recompensados com comida.
Alguns "alfabetos" são interessantes para estudar. Estes são livros manuscritos e impressos preservados para serem lidos por crianças que já possuem habilidades básicas de leitura.
Alémtextos para leitura direta, recomendações para o professor foram dadas nos livros de alfabeto - como ensinar a ler, regras de conduta na escola, igreja e até em casa.
A educação no século 17 na Rússia não implicava a permanência permanente das crianças na escola. Os alunos, como agora, iam para as aulas pela manhã e voltavam para casa à tarde. O conhecimento estava disponível para todos, sem exceção, tanto os ricos quanto os pobres e os pobres.
Manuais impressos são uma boa ajuda para aprender
O surgimento dos livros impressos teve o melhor efeito sobre a educação no século XVII. Os monitores da escola distribuíam livros para os alunos em todas as aulas.
Em Moscou começaram a imprimir cartilhas que até os segmentos mais pobres da população podiam comprar. Esses livros, custando apenas 1 copeque, eram muito populares.
Vale ress altar que o alfabeto, escrito pelo diácono V. Burtsev, esgotou em um dia no valor de 2400 peças.
Pouco depois, aparece o alfabeto com fotos publicado por Karion Istomin. Este livro é construído sobre um princípio familiar a todos nós. Cada letra corresponde a uma imagem cujo nome começa com este som.
Escolas em vez de tutores individuais
Em meados do século XVII, 30 monges-cientistas foram convidados de Kiev. Eles deveriam abrir uma instituição educacional no Mosteiro Andreevsky em Moscou. A escola começou a ensinar filosofia, retórica, grego e latim para jovens nobres.
Mas ainda assim, muitas pessoas nobres desconfiavamtal sistema de ensino. Eles acreditavam que tal técnica leva à heresia e evitação de Deus.
Mas, apesar dos olhares de soslaio, as escolas nos mosteiros começaram a aparecer em todos os lugares. Ivan Fomin, um padre da Igreja Vvedenskaya, abriu a escola às suas próprias custas. Semyon Polotsky dirigiu a escola no Mosteiro Zaikonospassky.
Nas instituições educacionais recém-inauguradas, além da gramática russa, eles ensinavam latim e grego.
Os monitores eram sempre eleitos nas aulas. Eles tinham muito peso na equipe e podiam até substituir o professor. Seu principal dever era distribuir livros, nomear atendentes e controlar a disciplina.
Para aqueles educados no século 17, a disciplina estrita estava no centro de sua educação. Particularmente apreciado e exigido uma atitude cuidadosa em relação ao livro e, em geral, a todas as propriedades da escola.
Além da observância obrigatória da ordem e da limpeza perfeita, era proibido caluniar um amigo e chamá-lo de palavras ofensivas. Assim nasceu uma espécie de solidariedade corporativa.
Métodos de ensino no século XVII
Se considerarmos a educação no século XVII, sua metodologia unificada coincide totalmente com as normas vigentes nas escolas da Europa Ocidental e da Grécia. Os principais assuntos eram escrever, ler, contar e cantar.
Além da educação secular, as aulas sobre os fundamentos da religião eram obrigatórias. Além disso, foi dado conhecimento básico no campo das ciências livres. Estes incluíam: gramática, astronomia, música, dialética, retórica, aritmética.
Os livros do alfabeto continham vários versículos que as crianças aprendiam e recitavam de cor. Além disso, os alunos aprenderam o básico da versificação, ensinados a escrever cartas para oficiais de alto escalão.
As regras escritas nos livros do alfabeto foram seguidas em todas as escolas, então pode-se dizer com segurança que a educação no século 17 é um método único de ensino, que mais tarde formou a base de toda a educação.
Nuances da educação na Rússia no século XVII
Apesar do desenvolvimento da ciência, a escola começou e terminou com a palavra de Deus. Sim, isso é compreensível, porque os professores eram clérigos.
Mas foram os padres que difundiram a ideia de educação geral, alfabetização universal. Acreditava-se que as pessoas precisavam de conhecimento para entender o significado da fé e os conceitos de moralidade. É necessário saber ler principalmente para estudar de forma independente a Sagrada Escritura e entender todo o significado secreto do que está escrito.
O principal objetivo perseguido pela educação no século XVII na Rússia era educar uma pessoa moral que conhecesse os fundamentos do cristianismo e tivesse habilidades para ler e escrever.
Interessante estudar o trabalho de pensadores antigos. Muitas obras foram traduzidas para o russo e sua própria opinião foi formada sobre elas. Assim, as idéias de Aristóteles, a "Dialética" de Damasco foram estudadas nas escolas. Várias notas eram frequentemente colocadas nas margens, o que é comprovado por um estudo cuidadoso dos livros dos filósofos.
O novo nível de educação impulsionou o desenvolvimento da arte
Com o amplo ensino da alfabetização, cada vez mais novos gêneros começaram a aparecerna literatura. Poesia e histórias estilísticas foram especialmente desenvolvidas. Eles escreveram muitas peças que foram encenadas no teatro da corte.
A pintura também mudou. Havia um gênero como um retrato secular, completamente semelhante ao original. O artista mais famoso da época era Ushakov, que pintou muitas pessoas famosas da época.
Com o desenvolvimento da matemática, da física e da química, surgiram novas tecnologias na fabricação de armas, e o conhecimento adquirido contribuiu para a disseminação das expedições. Como resultado, mais e mais territórios da vasta Rússia estavam sendo explorados.
Em geral, a educação no século 17 na Rússia satisfez os interesses principalmente da igreja e do próprio estado. Até meados do século XVIII, os alunos recebiam o conhecimento de acordo com os métodos aprovados. Mas, no final, as condições do desenvolvimento histórico exigiram mais modificações.
