A educação física nas escolas é uma disciplina que contribui para a formação de uma geração saudável. O estado está interessado no fato de que as crianças não são apenas intelectualmente desenvolvidas, mas também possuem excelente imunidade. Os padrões da escola para educação física são os requisitos do Ministério da Educação da Federação Russa.
Classificação
Há uma divisão deles em cinco tipos de acordo com a formação de certas qualidades físicas:
- força;
- resistência;
- flexibilidade;
- agilidade;
- coordenação
A educação física nas escolas contribui para o desenvolvimento integral da criança.
Fatos interessantes
Após a aprovação dos alunos nos padrões, as notas são recebidas, são transferidas para os centros de processamento de informações estatísticas. Após a média das informações, é formado um quadro da conformidade dos alunos de todas as turmas com os requisitos do programa proposto. Então a educação física no ensino fundamental é ajustada na direção da complicação ou simplificação. Faixa de fisiologistasperíodos de desenvolvimento físico máximo das crianças, resuma as informações. Os padrões envolvem não apenas uma avaliação, mas toda uma cadeia de diversos dados, portanto, são de interesse não só dos professores de educação física, mas também de diversos especialistas.
Características da organização
Foram desenvolvidos para crianças com o principal grupo de saúde. Os alunos do grupo preparatório entregam apenas aqueles padrões que não se enquadram em contra-indicações. Um grupo especial envolve a liberação da criança de passar nos padrões. Para essas crianças, a educação física nas escolas é realizada de acordo com programas especiais.
Na primavera e no outono, as aulas são realizadas no estádio da escola, no inverno (além do treinamento de esqui), os caras estão envolvidos na academia. Todas as salas nas quais as aulas são ministradas devem cumprir certos padrões: levam em consideração o número de alunos, o número de chuveiros e vestiários, a altura dos tetos, os sistemas de ventilação e aquecimento, uma variedade de equipamentos esportivos.
A educação física nas escolas também está associada às atas físicas organizadas em todas as turmas das instituições de ensino. Seu principal objetivo é aliviar a tensão em crianças em idade escolar durante as sessões de treinamento.
Escola primária
Como são organizadas as aulas para crianças do 1º ao 4º ano? A educação física no ensino fundamental segundo a Norma Estadual de Educação Federal envolve o desenvolvimento harmonioso da destreza, do corpo e da coordenação dos movimentos. Durante este período, as seguintes habilidades importantes são ensinadas:
- combinação correta de movimento com respiração;
- habilidades de s alto em altura ecomprimento;
- noções básicas de esportes e jogos em equipe;
- jogar a bola no alvo;
- jogar e pegar a bola;
- treinamento básico de esqui;
- natação básica.
É nesta idade que a atividade física das crianças assume particular importância. A harmonia da forma da figura com a puberdade depende diretamente do desenvolvimento do corpo.
Ensino fundamental e médio
A educação física no ensino médio é realizada três vezes por semana. Muitos adolescentes não se limitam às aulas na escola, frequentam seções, frequentam clubes esportivos. A fim de incutir um interesse cognitivo na geração mais jovem por um estilo de vida saudável, os professores de educação física tentam celebrar até os sucessos mais insignificantes de seus alunos, oferecendo-lhes a participação em competições. Isso contribui para a auto-realização dos escolares, incutindo neles uma atitude positiva em relação ao esporte.
Exercício terapêutico
Nas escolas secundárias comuns, esta opção para melhorar a saúde da geração mais jovem é usada muito raramente. Na maioria das instituições de ensino, são alocadas apenas aulas opcionais para a realização de aulas de fisioterapia. Crianças com saúde mental e física fora do padrão são basicamente dispensadas das aulas regulares de educação física, apesar de serem elas que precisam de treinamento especial. A terapia por exercícios é uma das áreas de trabalho dos professores, imerecidamente afastada das escolas comuns.
Questões Modernas
Apesar do fato de que as aulas de educação física realizadas em instituições de ensino geral visam melhorar a saúde espiritual e física da geração mais jovem, os professores muitas vezes enfrentam várias dificuldades. Em primeiro lugar, isso se deve à f alta de chuveiros e banheiros, ou seja, as condições para atividades esportivas normais para crianças.
Também muitas vezes, durante a realização de vários exercícios, as crianças sofrem lesões de gravidade variável. Muitos professores dão notas não pelas habilidades físicas, mas pela presença na aula, para não “estragar” a nota média no certificado. Tudo isso afeta negativamente a atitude das crianças em relação às aulas de educação física, leva à f alta de vontade das crianças em praticar esportes.
Características dos regulamentos
Ao estabelecer padrões, a idade das crianças é levada em consideração. Cada nível de ensino tem seus próprios indicadores pelos quais o professor de cultura física avalia os resultados de seus alunos.
Por exemplo, meninos da 1ª série devem correr 50 metros até a marca "5" em 6,1 segundos, meninas - em 6,6 segundos.
No inverno, para ficar "excelente" ao esquiar 1 km, os meninos devem conhecer 8, 3, as meninas - 9 minutos.
Vários padrões são adicionados para alunos da 3ª série. Por exemplo, em um minuto, os meninos devem pular corda 80 vezes, as meninas - 90, para contar com a marca "excelente". Existe nesta idade e o padrão para levantar o corpo da posiçãodeitado de costas. Para meninos, "5" é definido em 25 vezes (por minuto), para meninas em 20 levantamentos em 1 minuto. Crianças da 3ª série devem agachar: meninos - 42 vezes, meninas - 40 vezes.
Com a idade, o número de padrões que os alunos devem passar nas aulas de educação física aumenta significativamente.
A fim de reduzir o risco de lesão infantil ao jogar basquete, vôlei, o professor realiza briefings introdutórios especiais. Ele dá atenção especial ao aquecimento. Um conjunto de exercícios especiais, selecionados individualmente para cada classe, ajuda a preparar as crianças para a aprovação nos padrões, reduz o risco de lesões físicas graves em crianças em idade escolar.
O estabelecimento de certos requisitos que as crianças modernas devem cumprir não é um capricho do professor, estes são os requisitos do Ministério da Educação da Federação Russa.
