Lembre-se de seus dias de escola. Sim, de fato, existem essas frases típicas de professores que eles adoravam usar para seus propósitos educacionais. Muitas frases criaram raízes e se difundiram no ambiente escolar. Algumas frases de professores são passadas de geração em geração. Provavelmente, quando os futuros professores estavam sentados à mesa da escola, ouviram alguns deles dirigidos a eles. Então, vamos relembrar os anos escolares.
Floresta de mãos
Uma frase com conotações irônicas. A primeira parte desta frase é a seguinte: “Quem para o quadro-negro? Floresta de mãos! Muitos de nós sofreram um ataque cardíaco durante esta pergunta, alguns tiveram tempo para orar e os otimistas conseguiram aprender o material dado. O momento caracterizando a superioridade do professor sobre os alunos. Quando o professor pega uma revista e pronuncia essa frase assustadora tão arrastada. A parte final da frase "Floresta de mãos!" não menos notável: "Mãonão, apenas carvalhos. Se essa frase era logicamente previsível, eles estavam esperando por ela no início da aula, verificando o material abordado, então frases de professores como, por exemplo, “tirar folhas duplas de papel”, “fechar livros didáticos” nos levaram surpresa. Assustaram-nos, e estas eram condições da vida real, uma prova de conhecimento, e devo dizer “obrigado” por estas “folhas duplas”, que depois, anos depois, aconteceram mais do que uma vez na vida real, quando não esperá-los em tudo. Os alunos esperavam esperançosamente por aquele herói desesperado que deveria "salvar a situação", e o professor entendeu que agora muitas cabeças poderiam rolar.
Diário é a sua cara
Ou outra frase semelhante: "A capa de um caderno, um livro é a sua cara." Um diário é um atributo importante na vida de qualquer aluno, ele dirá tudo sobre você: comportamento, diligência, notas, registro de trabalhos de casa. Sim, ele era um rosto. Ele poderia dizer muito. Nele você pode ver seus cincos e dois, altos e baixos. Foi como um veredicto: "O diário é a sua cara!" E, diante desse pano de fundo, vem à mente mais uma das frases favoritas dos professores: “Por enquanto, coloco um deuce com um lápis”. Lembrar? Isso significa que você ainda tem a chance de corrigir a situação, pois sabe-se que "o que se escreve com uma caneta, você não pode recortar com um machado". A inscrição feita com um lápis poderia ser facilmente apagada. Ou, lembre-se, eles gostavam de colocar um ponto na frente do seu sobrenome. Um empate a lápis não é apenas uma chance de correção, mas também o fato de que seu conhecimento foi questionado. Existe uma expressão como “coloque um lápis”, ou seja, expresse sua desconfiança, dúvida. Estudanteestá sob pressão, agora ele deve provar a si mesmo e corrigir este "deuce de lápis".
Olho no livro - vejo uma figura
Ou seja, em outras palavras, não entender, não perceber o significado do que foi lido.
Uma frase bastante comum não só no ambiente escolar. Mas, novamente, a frase “Olho em um livro - vejo um figo” é frequentemente usada pelos professores. O professor mais uma vez usa sua superioridade sobre os alunos. Mas afinal, longe de sempre, nem todos os professores usam frases irônicas, maldosas, muitas dessas frases podem ter sido ditas em um momento de “fraqueza”. Além disso, como exemplo, pode-se citar tais frases de professores que começam com as palavras: “Você deve!” Você deve estudar bem, ser diligente, obediente, educado. E o mais importante, você deve obedecer ao professor em tudo. Observe que esse tipo de redação causa depressão e estresse, se tal redação for alterada, deixando o significado do que foi dito, você poderá obter um resultado melhor na criação dos filhos em idade escolar. Por exemplo, se a frase “você deve obedecer ao professor” for formulada de forma diferente: “Você pode ter sua própria opinião, mas a opinião dos mais velhos deve ser ouvida”. Ou uma frase como esta:
- Onde está Ivanov?
– Ill.
– Sim? O que, talvez, seja a inflamação da astúcia?!
Tal tratamento pode muitas vezes levar a mal-entendidos e dar origem a conflitos no futuro. As crianças em idade escolar dos Vedas estão bem cientes de que muito lhes é proibido, e os adultos "podem fazer qualquer coisa". Mas os adultos, em nossaNo caso dos professores, esse tipo de recurso deve ser reduzido ao mínimo. Se você praticar e substituir a frase típica: “Olho em um livro - vejo um figo” por outra, como você diria de forma diferente? Se nos atermos a esse cenário, a imagem parece diferente. Uma atmosfera amigável e descontraída reina na sala de aula, o professor direciona corretamente o curso das aulas na aula. As aulas organizadas nesta ordem são produtivas. E é bem possível que da próxima vez que o professor fizer uma chamada na sala de aula, o professor encontre um momento agradável para si mesmo que ninguém na classe esteja mais sofrendo de “inflamação da astúcia”.
Chamada do Professor
Mas eu gostaria de argumentar com essa frase, já que o tempo alocado para a aula deve ser rigorosamente distribuído pelo professor, essa é a sua “arte” conseguir manobrar nesse pequeno intervalo de tempo. Todo professor entende como a atenção das crianças enfraquece após o sino. Novamente, há uma demonstração de força: “Sente-se! Chame o professor! Mas gostaria de observar que o rigor, mesmo que um pouco supérfluo, ainda não faz mal a ninguém. De tempos em tempos, essa forma de comunicação é aceitável; além disso, caracteriza o professor como um professor que pode facilmente entrar em contato com os alunos. O uso de tais frases sugere que nem tudo está no campo de sua atenção. As aulas nem sempre atingem seu objetivo.
Dois mais três. Avaliação para dois
Usando esta frase, o professor implica que ele ouve um avisoalunos, e de uma forma bastante tolerante, pode-se até dizer leal, ele dá um aviso de sua parte. "Ivanov, o que está acontecendo lá? Estimativa também para dois? Apelo deste tipo indica a ausência de uma barreira de comunicação. Sim, claro, há uma influência educacional por parte do professor, mas o público da aula não é passivo, o comportamento do professor não é dominante. Tal situação de interação tão ativa pode ser facilmente corrigida e chamada de "união". Não há resposta inflexível, o professor não se parece com um "robô", mesmo que algum autoritarismo do tipo "eu mesmo" se manifeste em pequena medida, mas não se pode chamar tal situação de não-contato.
Você esqueceu sua cabeça em casa?
Esqueci meu uniforme esportivo, esqueci meu caderno, livro e afins… Você “esqueceu”? A frase do professor é cheia de ironia. Uma surda "muralha chinesa" de mal-entendidos foi erguida entre vocês. A afirmação dos professores dessa forma humilha e oprime o aluno, torna-o um objeto vulnerável do ridículo de seus colegas. O estilo de tal comunicação é comparado a um modelo incorreto e sem contato de comunicação entre professor e alunos. Isso é realmente muito, muito ruim em relação ao aluno. Em tal situação, a "muralha da China" pode levar ao surgimento de uma barreira, a situação é caracterizada por um feedback fraco entre as duas partes, a f alta de vontade de contato e cooperação por parte dos alunos. O professor involuntariamente enfatiza seu status e sua atitude condescendente para com os alunos, o que levará a uma atitude indiferente por parte dos alunos.
Um pouco de psicologia
Mas há situações em que o professor se concentra em alguma parte da aula, mas não em todo o público. Por exemplo, sua atenção é desperdiçada apenas em alunos talentosos ou, inversamente, no link de pessoas de fora. Ou aqui está uma situação em que o professor está focado apenas em si mesmo, ouve apenas a si mesmo, sua fala é monótona e monótona. Em tal “diálogo” é impossível para o oponente inserir sua observação, a surdez emocional para os alunos ao seu redor é o principal obstáculo. Ambos os lados do processo de aprendizagem ficam isolados um do outro. Existem situações completamente opostas às descritas acima, por exemplo, o professor se preocupa com a forma como é percebido pelos outros, questiona suas ações e métodos, depende do humor da platéia, reage de forma brusca a todas as observações da aula, levando-as pessoalmente. Nesse caso, as rédeas do governo estão nas mãos dos alunos, e o professor assume uma posição de liderança. E o que uma situação dessas pode levar? É melhor ouvir essas frases típicas de professores do que a anarquia total na sala de aula.
média dourada
Como determinar a própria "média de ouro" quando o processo de aprendizagem se concentra no professor, o professor é o personagem principal, mas, além disso, ele deve estar em constante diálogo com os alunos. Perguntas e respostas, julgamentos e argumentos fortes partem do professor e, por outro lado, ele deve estimular a iniciativa e captar facilmente o clima psicológico da sala de aula. Essa forma de comunicação é mais produtiva quando prevalece o estilo amigável.interação, mas a distância do papel é mantida.
Conclusão. Resultado
Em conclusão, resumindo o que foi dito, gostaria de observar que o professor é uma profissão difícil que exige muita paciência e atenção às crianças. Afinal, nem todos podem ser professores, essa é uma vocação especial. Para passar seu conhecimento para a geração mais jovem, você precisa de um certo talento. É claro que é muito difícil, e às vezes bastante difícil, instruir e educar crianças, mas sempre nos lembraremos de nossos professores. Afinal, graças à perseverança, trabalho e otimismo do professor, "obras-primas" podem aparecer. Mas para que essa “obra-prima” apareça, você precisa amar desinteressadamente as crianças e se entregar desinteressadamente a elas!
