Nas aulas de literatura, muitas vezes o professor pede às crianças que elaborem um plano de análise de um poema lírico e escrevam, com base nele, uma análise detalhada de uma determinada obra. O que o aluno deve fazer neste caso? Quais são os principais recursos a serem observados? Vamos responder a essas perguntas juntos e colocar em prática o que dissemos primeiro na teoria.
Atenção aos dados biográficos do criador
Dado que a poesia é uma reprodução do humor subjetivo, sentimentos, pensamentos do autor, uma análise completa do poema não pode ser concebida sem levar em conta as circunstâncias históricas específicas que ocorreram na vida do escritor quando criando o trabalho. No entanto, o plano de análise de um poema lírico (11º ano e outros) deve incluir informações biográficas e fatos apenas com a condição de que eles sejam primeiro submetidos à reflexão crítica. Afinal, nem todas as informações são de importância direta para um determinado poema.
Geralmente comentários históricos e biográficosinclui uma descrição da vida pessoal do autor (a situação que no momento da escrita estava acontecendo em sua família, com entes queridos, amigos, camaradas, em relação a outros, etc.) e a situação no país (a ligação do poema com a época é especialmente característico de momentos decisivos no desenvolvimento do estado, por exemplo, motivos sociais e políticos estão amplamente presentes nas letras dos poetas da Idade de Prata, cujo destino foi o encontro com a destruição do antigo sistema e o nascimento, literalmente de sangue e chama, do novo mundo).
Categoria de gênero e identidade de gênero
Além disso, o plano de análise de um poema lírico requer a definição de um poema como uma obra de determinado gênero. Para letras, que, junto com drama e épico, é um dos 3 tipos de literatura, os seguintes gêneros são característicos:
- Ode é uma obra poética solene e laudatória, tradicionalmente escrita em alto estilo com predominância do vocabulário do livro e dedicada a eventos excepcionais.
- Um epigrama é uma pequena obra lírica de natureza satírica, destinada a ridicularizar uma determinada pessoa.
- Madrigal é um poema musical e poético jocosamente elogioso ou amoroso, também pequeno em volume.
- Romance é uma pequena criação poética, que, por sua melodiosidade, pode ser sobreposta à música; Tradicionalmente, o romance reflete os humores, sentimentos e experiências do herói lírico.
- Elegia - um poema, características de estilo característicasque são os motivos predominantes de tristeza e reflexões tristes. Em seu conteúdo, as elegias costumam ser profundamente filosóficas, imbuídas de tristeza, decepção, desgraça.
- Um soneto é uma obra de criatividade poética que se diferencia de outros gêneros “irmãos” por um certo sistema de construção e regras estilísticas aprovadas e leis. Assim, o soneto italiano sempre consiste em 14 versos (versos): 2 quadras (quadras) + 2 três versos (terceto). O soneto inglês inclui 3 quadras e um dístico final.
- Um epitáfio é um ditado curto geralmente composto em forma de verso em caso de morte e colocado em uma lápide como uma inscrição memorial.
- Mensagem - uma carta de natureza poética dirigida a uma pessoa ou grupo específico de destinatários. O gênero possui subespécies e é dividido em mensagens de amor, satíricas, amigáveis, líricas e outras.
- Um hino é uma canção de glorificação criada em homenagem a deuses, heróis, vencedores, eventos-chave na história do povo. Os elementos originais do gênero foram o pedido, epiclesis (nome sagrado) e aretalogia (uma parte especial do gênero épico). Uma das obras mais famosas do gênero é Gaudeamus, o hino dos estudantes internacionais.
- Uma música é uma obra lírica de tamanho médio que serve de base para arranjos musicais subsequentes e, em sua forma tradicional, consiste em uma série de versos e um refrão repetido.
- Um poema lírico propriamente dito é uma pequena criação poética que é criada pelo autor em seu próprio nome ou em nome deherói lírico fictício. É para esse gênero que os escolares às vezes precisam de um plano de análise. Praticamente não há poema lírico (no 9º ano e, em geral, os caras do ensino médio sabem disso) no ensino fundamental. Este é um gênero em que os escritores descrevem o espectro variante de sentimentos, emoções, as contradições do mundo interior de uma pessoa, etc. Portanto, ainda é típico para o ensino médio e é projetado para indivíduos mais maduros e atenciosos.
O plano de análise de um poema lírico termina com a definição de gênero? Claro que não! Podemos dizer que ainda estamos no início da jornada!
Tema
Os termos "tema" e "ideia" são muitas vezes difíceis de perceber não só pelos alunos, mas também pelos adultos, para quem a filologia não é uma questão de vida. Para criar pelo menos um plano de análise de um poema lírico (8º ano e similares), deve-se entender que o tema tem um significado mais geral, abstrato, global e responde à pergunta: “De que trata este poema?”. Pode ser sobre amor (letras de amor), sobre amizade, sobre filosofia, sobre natureza (paisagem), sobre o lugar do poeta e da poesia na sociedade, pode ser uma obra de confissão, etc.
Ideia
A ideia é a percepção do tema e em sua essência não é apenas individual, mas também mais específica, substantiva, orientada para a prática. O plano de análise de um poema lírico não pode ser considerado completo se o leitor não compreender a ideia. Para atingir seu objetivo, você pode recorrer às perguntas auxiliares:
- Por que, por que o autorcriou algo assim? O que ele queria transmitir ao leitor, o que compartilhar com ele, o que dizer?
- O que uma pessoa aprenderá lendo este poema?
Conteúdo semântico
Na mesma seção, o plano de análise de um poema lírico prevê a análise do título do ponto de vista da formação inicial de expectativas, pressupostos, construindo um determinado vetor mental para o desenvolvimento do conteúdo. O título transmite a essência do poema? Normalmente você pode obter uma resposta afirmativa a esta pergunta, mas isso está longe de ser uma constante. Muitas vezes, os escritores recorrem ao método de expectativas enganadas, oposição (antítese) do título e do conteúdo interno do verso. O autor fez tudo isso conscientemente, o que significa que esses detalhes essenciais não devem ser esquecidos na análise. O conteúdo semântico também pode ser entendido ativando os canais de percepção. Para fazer isso, basta responder algumas perguntas:
- O que o poema permite que você veja, ouça, sinta?
- Quais associações e pensamentos ela evoca?
- Que clima ele cria?
- Como, do ponto de vista das peculiaridades do desenho da linguagem e do uso de tropos artísticos, o autor consegue uma certa atmosfera?
A seguir, passamos para uma análise detalhada da forma de arte.
Forma como moldura para conteúdo
Se estamos falando de um plano para analisar um poema lírico de acordo comliteratura, nunca devemos esquecer a existência de uma unidade de conteúdo e forma. Não é por acaso que o escritor usa certas técnicas, certa estrutura, estrofe, ritmo e métrica - tudo isso está sujeito a um plano comum. Portanto, seria aconselhável analisar a obra do ponto de vista de sua pertença a um movimento literário, em termos de composição, ou divisão em componentes semânticos (às vezes linear, anelar, paralelo, etc.) e de articulação sintática e estrófica.
Ritmo, ou repetição periódica de elementos homogêneos em um poema, tamanho medido (se a obra é escrita em iâmbico, troqueu, anapesto, anfíbraco, dáctilo, esponde ou pírrico), rima (rico ou pobre, masculino ou feminino) e rima (cruz, banho de vapor, cinto) - todos esses são elementos indispensáveis de análise no caso em que o objetivo é um bom plano auxiliar para analisar um poema lírico (7º ano e além) e, como resultado, um exame exaustivo da obra em si.
Análise do poema lírico de Pushkin: pontos-chave
Para mostrar como deve ser uma análise competente, tomemos o poema "Anchar", criado por Alexander Sergeevich no período de setembro a novembro de 1928. Vamos começar a análise do poema lírico de Pushkin com informações biográficas importantes para a criação.
Foi criado após o retorno do poeta do exílio em Mikhailovsky. A essa altura, suas esperanças de criatividade livre foram completamente destruídas. NOO trabalho é baseado em histórias semi-lendárias sobre a venenosa árvore Anchar, supostamente crescendo na ilha de Java. Este é um poema lírico, mas a presença de um enredo claro o torna relacionado ao gênero lírico-épico - uma balada.
A análise do poema lírico de Pushkin requer consideração da composição. É composto por 2 partes, que incluem 5 e 4 estrofes. Nos versos da primeira parte, o leitor torna-se um observador de um quadro sem vida do mundo, no centro do qual está a “terrível sentinela”. O tempo parecia parar aqui, e o espaço de territórios nus e vazios se abria e ocupava todo o universo. Na Parte 2, entramos no reino das relações humanas entre o “mestre” e o “escravo”.
Como a forma em "Anchar" ajuda a expressar a essência?
O tamanho do poema é tetrâmetro iâmbico com pírrico, ou seja, omissão de estresse no pé. Yamb, o tamanho favorito de Pushkin, foi associado pelo poeta à máxima liberdade na versificação. É por isso que aqui, em uma obra que reflete a injustiça social da ordem mundial, onde o tema da liberdade e da tirania é tão claramente levantado, o metro e outros detalhes, por assim dizer, revelam ao leitor uma das ideias-chave de O gênio de Pushkin - isso é desacordo ativo, um protesto claro e alto contra o infinito do poder de uma pessoa sobre outra.
Você pode completar a análise deste trabalho relacionado a letras civis com seus próprios pensamentos, polêmicas ou concordância composição do autor.
