Na educação das crianças, é de grande importância a formação do senso de beleza, que é formado por meio de aulas como desenho, música e a inclusão do ritmo no processo educacional. Como tal, não há uma lição separada sobre isso, mas segue como um círculo adicional. A exceção são as escolas correcionais, porque o ritmo também molda o desenvolvimento físico.
O que é ritmo
Este é um complexo de exercícios físicos e acompanhamento musical. Nas aulas rítmicas, as crianças devem transmitir o significado da música com a ajuda de movimentos. O objetivo do ritmo é educar as crianças na percepção musical, melhorar as habilidades motoras e o treinamento motor geral e desenvolver um senso rítmico.
Mas ritmo e coreografia não devem ser confundidos. No primeiro caso, não se trata de memorizar nenhuma sequência de dança. A ênfase principal está no sentimento tempo-rítmico.
Atividades rítmicas para crianças
Tendo uma ideia geral do que é ritmo, já é possível passar para uma análise mais detalhada dessas atividades para crianças em idade escolar primária. O principal objetivo desses estudos éa formação da capacidade de expressar suas emoções não apenas com a ajuda de movimentos, mas também de expressões faciais, gestos. Durante o ritmo, são usados exercícios que consistem em movimentos simples de dança.
Rhythm for children usa exercícios físicos como caminhar, correr, pular, realizar tarefas com objetos - eles são necessários para o desenvolvimento de movimentos gerais de desenvolvimento. Também é importante usar o elemento do jogo durante as aulas de ritmo - desta forma o professor poderá manter o interesse das crianças e desenvolver habilidades de papel social.
O que está incluso na aula
O programa rítmico implica aulas que são realizadas de forma lúdica com acompanhamento musical adequado. Essas lições de música e movimento incluem os seguintes componentes:
- ritmoplastia;
- controle da respiração correta;
- movimentos que promovem o relaxamento psicoemocional;
- danças de histórias;
- jogos ao ar livre.
Durante a rítmica, atenção especial é dada à capacidade de controlar o corpo, à formação de postura e coordenação corretas, ao desenvolvimento da flexibilidade e à suavidade dos movimentos. Claro, o principal é escolher a trilha sonora certa. Portanto, a música rítmica requer uma seleção cuidadosa, pois nem todas as peças são adequadas para essas aulas.
É necessário selecionar várias melodias, inclusive em termos de performance. Uma combinação de gravação de música e acompanhamento ao vivo seria ideal. Instrumentos musicais também ajudam a formarhabilidades motoras, o desenvolvimento do ouvido musical e a respiração adequada. As melodias também devem diferir em seu tempo e ritmo. E não se esqueça que você precisa selecionar o acompanhamento musical levando em consideração a faixa etária dos alunos - quanto mais velhas as crianças, mais difíceis as melodias podem ser.
Aulas de ritmo na escola
Não só no jardim de infância, as aulas de música e movimento estão incluídas no processo de aprendizagem. Existe um programa de ritmo para o grau 1, seu objetivo é educar a percepção estética, a atitude respeitosa e o desenvolvimento de uma personalidade harmoniosa como um todo. O programa é elaborado de acordo com os padrões exigidos, e o conteúdo das aulas é planejado levando em consideração as características da aula.
O que é ritmo na escola? A estrutura das aulas já é um pouco mais complicada em relação ao jardim de infância. O professor tenta apresentar as crianças à cultura popular, coloca jogos de enredo simples que formam o patriotismo e os valores morais nas crianças. Todos os tópicos das aulas são estudados gradualmente ao longo do ano letivo.
O programa é baseado em uma abordagem integrada para ensinar e conduzir aulas de ritmo. Os exercícios musicais-motores são flexíveis, ou seja, eles são capazes de combinar com outras disciplinas para abordar todos os aspectos de um grupo de alunos de uma determinada idade.
Rítmica fonoaudiológica
O que é ritmo, já ficou claro, mas também existe outro tipo, quando se fala de exercícios motores. É necessário para aquelas crianças que têm problemas com a faladesenvolvimento. Afinal, já foi comprovado cientificamente que o nível de desenvolvimento das habilidades motoras está associado à fala.
Os seguintes elementos estão incluídos nas aulas de fonoaudiologia rítmica:
- exercício de voz respiratória;
- exercícios para relaxar o tônus muscular;
- sons de vogais cantadas e canções;
- exercícios para o desenvolvimento do lado tempo-rítmico da fala.
O ritmo do logotipo será especialmente útil para crianças com gagueira, pois ajuda a relaxar não apenas o tônus muscular, mas também o sistema nervoso.
Recomendações para praticar o ritmo
Para que as aulas sejam eficazes e benéficas para as crianças, é necessário criar condições confortáveis. Se as aulas forem organizadas corretamente, a criança se torna emocionalmente mais estável, as crianças tímidas se tornam mais abertas e a esfera motora melhora acentuadamente. É muito importante que a criança se sinta confortável na sala de aula, tenha uma atitude de confiança e respeito para com o professor. Para fazer isso, siga estas recomendações:
- acompanhamento musical correto;
- as aulas são realizadas de forma lúdica;
- precisa ouvir os desejos das crianças;
- os adultos devem permitir que as crianças mostrem suas emoções;
- observações devem ser feitas em tom calmo e explicar o que exatamente a criança fez de errado;
- faça as coisas gradualmente.
Rhythm permite que as crianças joguem fora sua energia e dá uma carga de emoções positivas. Aulas de ritmo aos poucosajudar a formar um gosto musical, a criança aprende os elementos básicos da dança. Para crianças com distúrbios da fala, a possibilidade de formar o lado tempo-rítmico correto da fala é especialmente importante. Durante as aulas, as crianças também podem aprender pequenas músicas de forma lúdica.
As aulas de ritmo geralmente são realizadas como minutos físicos. Isso é especialmente útil para alunos do ensino fundamental, porque é importante para eles dar a oportunidade de gastar sua energia, durante essas atividades os jogos são organizados. O ritmo não é apenas movimento para a música, mas esses movimentos devem ter um propósito pedagógico para que as aulas sejam eficazes e beneficiem as crianças.
