Atualmente, há sérias mudanças nas creches e escolas do país. Em vez dos velhos métodos e técnicas autoritárias de educação e educação, está sendo usada uma abordagem orientada para a personalidade. Vamos tentar descobrir quais áreas educacionais de acordo com as Normas Educacionais Estaduais Federais existem na educação pré-escolar. No momento, existem cinco dessas áreas, cada uma das quais merece um estudo separado.
Direção social e comunicativa
Neste caso, as áreas educacionais resolvem as seguintes tarefas:
- aprender pelas crianças os valores e normas que são aceitos na sociedade, incluindo valores morais e morais;
- formando relacionamentos entre pares, adultos;
- formação de inteligência emocional e social, empatia pelo luto alheio, capacidade de resposta aos problemas alheios;
- desenvolvimento da independência, capacidade de ser responsável pelas ações;
- Desenvolva habilidades de trabalho em equipe;
- inculcar o respeito pelos valores e tradições familiares.
Para implementar plenamente essas tarefas, o professor tenta criar condições ideais na instituição de ensino pré-escolar. Forma atitudes positivas em relação a vários tipos de criatividade e trabalho, presta atenção especial ao comportamento seguro na natureza, na sociedade e na vida cotidiana.
Desenvolvimento Cognitivo
Tais áreas educacionais visam resolver os seguintes problemas:
- desenvolvimento de interesses de pré-escolares, sua motivação cognitiva e curiosidade;
- melhorar a criatividade e a imaginação;
- formação da consciência, habilidades cognitivas;
- criar ideias sobre auto-importância, sobre objetos de natureza animada e inanimada, suas propriedades (cor, material, forma, movimento, som, causas, tempo);
- formação de ideias iniciais sobre sua terra natal, tradições folclóricas, feriados.
Os professores dão atenção especial à formação de um senso de tolerância em seus alunos para com representantes de outras culturas e religiões.
Desenvolvimento da fala
Essas áreas educacionais sugerem:
- domínio da fala;
- enriquecimento do vocabulário infantil;
- adquirindo as habilidades para construir gramaticalmente corretodiscurso de monólogo relacionado ao diálogo;
- formação de entonação e cultura sonora, desenvolvimento da audição fonêmica;
- primeiro contato com livros infantis, desenvolvimento de ideias sobre diferentes gêneros na literatura;
- a formação de uma sólida atividade analítica para posterior alfabetização.
O professor usa exercícios especiais, envolve as crianças em jogos de role-playing para lidar plenamente com essas tarefas.
Desenvolvimento artístico e estético
Estas áreas educacionais de acordo com o GEF são projetadas para resolver as seguintes tarefas:
- desenvolver os pré-requisitos para uma compreensão e percepção consciente de obras de arte (visual, musical, verbal) por pré-escolares, conhecimento do mundo natural, formação de uma atitude cuidadosa em relação ao mundo ao redor;
- para formar ideias elementares sobre diferentes tipos de arte;
- desenvolver as habilidades de percepção do folclore, literatura, música, pintura;
- estimular a empatia dos pré-escolares com heróis de obras de arte.
O professor cria condições propícias ao desenvolvimento da criatividade independente. Para isso, ele organiza aulas de artes plásticas, música e oferece kits educacionais para pré-escolares.
Desenvolvimento físico
Tais áreas educacionais em instituições de ensino pré-escolar resolvem as seguintes tarefas:
- aquisição de experiência positiva em atividade física;
- melhorar a flexibilidade e a coordenação que ajudaformar o sistema musculoesquelético do corpo, desenvolver coordenação de movimentos, motricidade fina e grossa das mãos, sem prejudicar a saúde física dos bebês.
Graças a um conjunto de atividades realizadas por um professor ou professor de educação física no jardim de infância, as crianças desenvolvem uma atitude positiva em relação ao esporte. Atualmente, todas as instituições educacionais prestam atenção especial à saúde espiritual e física da geração mais jovem. O GEF DO assume a formação das ideias iniciais das crianças sobre esportes, domínio de jogos ao ar livre. Graças à educação física, as crianças dominam as regras e normas mais simples de nutrição, endurecimento e modo motor.
Todas as áreas educacionais, que são definidas pelas normas federais de segunda geração para instituições estaduais de educação infantil, contribuem para a formação de cidadãos ativos que podem ser responsáveis por suas ações.
Dicas Profissionais
O conteúdo foi desenvolvido em cada área educacional do GEF da educação infantil. Assim, na direção social e comunicativa, deve-se dar especial ênfase à formação da autorregulação das ações, ao desenvolvimento da experiência social, à formação de uma atitude positiva em relação ao trabalho.
Tais áreas educacionais do programa educacional como o desenvolvimento cognitivo, definido pela Norma Estadual de Educação Federal, contribuem para a formação do engajamento cívico do indivíduo.
No desenvolvimento da fala, o professor é guiado por métodos comunicativos que lhe permitem anexara geração mais jovem para o mundo da literatura.
Esta atividade educativa na área educacional ajuda os pré-escolares a desenvolver suas primeiras habilidades de diálogo.
Como parte do desenvolvimento artístico e estético, o professor cria condições ideais para o desenvolvimento de cada aluno ao longo de sua própria trajetória de desenvolvimento.
A área física na instituição de ensino pré-escolar envolve a formação de um cidadão ativo que conhece as habilidades de uma alimentação saudável, tem consciência da importância do exercício físico para sua saúde e sucesso social.
Conclusão
Mudanças significativas ocorreram na educação pré-escolar doméstica nos últimos anos. O lugar das aulas, que visavam a memorização mecânica de determinadas informações, que não envolviam a divulgação criativa e o desenvolvimento das crianças, foi ocupado por novas formas de trabalho. As normas estaduais federais, desenvolvidas especificamente para o sistema pré-escolar, identificaram cinco grandes áreas de atuação na instituição de educação pré-escolar. O professor teve a oportunidade de identificar crianças superdotadas e talentosas em idade pré-escolar, para criar condições ideais para seu desenvolvimento e socialização bem-sucedidos. Para isso, utiliza técnicas e métodos de trabalho inovadores.
Jardim de Infância se transformou em uma oficina criativa, na qual as crianças têm a oportunidade máxima de adquirir experiência social positiva, desenvolver qualidades comunicativas e desenvolver uma atitude respeitosa em relação à geração mais velha.
