A educação no Império Russo era fundamentalmente diferente do sistema que existia durante a União Soviética, especialmente da situação atual. Na Rússia pré-revolucionária, baseava-se em regulamentos de empréstimos de várias universidades europeias. Em primeiro lugar, alemão. Com base neles, foi realizada a certificação pedagógica e científica. Este artigo se concentrará na história da educação nacional e nos tipos existentes de instituições educacionais.
Como tudo começou…
A educação no Império Russo começou a se desenvolver ativamente no século XVIII. Isso foi facilitado pelas reformas de Pedro I, muitas das quais visavam popularizar as ciências, ensinando os compatriotas de acordo com os modelos ocidentais.
Formalmente, a data de formação do Império Russo é 22 de outubro de 1721. Foi neste dia que foi proclamado após os resultados da Guerra do Norte concluída. Pedro I por decisãosenadores aceitaram os títulos de Pai da Pátria e Imperador. Ao mesmo tempo, muito antes do dia da formação do Império Russo, mudanças fundamentais começaram a ocorrer no sistema educacional.
Desde o início do século 18, ficou claro que o processo de aprendizagem estava mudando radicalmente. Em primeiro lugar, tocou a teologia. Seu ensino permaneceu apenas nas escolas diocesanas para os filhos do clero.
Em 1701, uma escola de navegação e ciências matemáticas foi fundada em Moscou. No mesmo ano, foi aberta uma escola de artilharia e, um pouco mais tarde, uma escola de engenharia e medicina. Desde 1715, as aulas da escola de navegação foram transferidas para São Petersburgo, reorganizando-as na Academia Naval. Ainda existe.
No total, no ano da formação do Império Russo, 42 escolas digitais estavam operando nas províncias. Eles foram criados por decreto de Pedro para dar conhecimento básico. Cerca de dois mil alunos estudaram lá.
Durante o reinado de Anna Ioannovna, os filhos dos soldados ingressaram nas escolas de guarnição e, nas usinas metalúrgicas, o governo fundou as primeiras escolas de mineração que formaram especialistas para esses empreendimentos.
Na década de 1730, surgiu uma prática viciosa de matricular crianças nos regimentos quase desde o nascimento, de modo que, na maioridade, elas já tinham a patente de oficial por tempo de serviço. Elizabeth reorganizou as escolas militares. Promulgou um decreto para expandir a rede de escolas primárias. Os primeiros ginásios apareceram em Moscou e Kazan. Em 1755, por iniciativa de seu conde favorito Shuvalov, foi fundada a Universidade de Moscou e, dois anos depois, a Academia de Artes.
Na educação emO Império Russo na segunda metade do século XVIII mostra duas tendências principais. Trata-se do fortalecimento do princípio da classe e da ampliação da rede de instituições de ensino.
Reforma de Catarina II
Em 1786, a Imperatriz concluiu a reforma escolar, cujo resultado foi a aprovação do alvará das escolas públicas. Em todas as grandes cidades, escolas principais com quatro classes de ensino deveriam aparecer agora, e nas cidades do condado, escolas pequenas com duas classes.
Ensino de disciplinas apareceu, datas uniformes para o início e fim das aulas foram estabelecidas e um sistema de aulas foi desenvolvido. Os primeiros currículos e métodos de ensino começaram a ser elaborados.
Um papel importante nesta reforma foi desempenhado por um professor da Sérvia Fedor Ivanovich Jankovic. No final do século 18, até 70.000 adolescentes estudavam em 550 escolas.
Mudanças sob Alexandre I
No início do século 19, os ginásios de educação geral existiam apenas em Moscou, São Petersburgo e Kazan. Ao mesmo tempo, muitas instituições educacionais especializadas de vários tipos operavam.
Em 1802, foi fundado o Ministério da Educação Pública, que emitiu um novo regulamento sobre a organização das instituições de ensino. Os novos princípios proclamavam educação gratuita no Império Russo nos níveis mais baixos, ausência de classes e continuidade dos currículos.
Todas as instituições de ensino existentes foram divididas em quatro tipos. A primeira incluiu as escolas paroquiais, que substituíram as pequenas escolas populares. O segundo incluiu escolas municipais, o terceiro - ginásios ou provinciais, e o quarto -universidades.
Mesmo no início do reinado de Alexandre I, seis universidades foram abertas. Todo o território do império foi dividido em seis distritos educacionais chefiados por curadores.
Em 1804, surgiu a Carta Universitária, dando às instituições de ensino superior uma autonomia considerável. A universidade tinha seu próprio tribunal, a administração superior não tinha o direito de interferir nos assuntos das universidades, que escolhiam o reitor e os professores.
Começaram a surgir os primeiros liceus, considerados instituições universitárias medianas. O Liceu Tsarskoye Selo, onde Pushkin estudou, também pertence a eles.
Caracter de classe
Falando brevemente sobre a educação no Império Russo, deve-se notar que sob Nicolau I assumiu um caráter classista e fechado. As escolas paroquiais destinavam-se a camponeses, escolas distritais - para os filhos de comerciantes, moradores da cidade e artesãos. Ginásios - apenas para filhos de oficiais e nobres.
Um decreto especial de 1827 chegou a proibir a admissão de camponeses em universidades e ginásios. O sistema educacional no Império Russo naquela época foi construído sobre os princípios da centralização burocrática e das propriedades.
A carta escolar de 1828 dividia o ensino primário e secundário em categorias: para crianças das classes baixa e média e para filhos de funcionários e nobres.
A nova carta universitária de 1835 limita a autonomia das universidades, estabelecendo efetivamente a vigilância policial sobre os estudantes.
Naquela época, a rede de treinamento industrial e técnicoestabelecimentos. Uma escola de arquitetura, um instituto tecnológico aparecem.
Reformas que acompanham a liberdade do campesinato
A abolição da servidão em 1861 por Alexandre II levou a importantes mudanças na história da educação no Império Russo. Isso foi facilitado pelo estabelecimento do capitalismo e sucessos na esfera da produção industrial. Nesse período, houve um aumento geral da alfabetização, o desenvolvimento de várias formas de educação.
A nova carta universitária de 1863 devolve autonomia às universidades, dá independência em questões financeiras, administrativas, científicas e pedagógicas. Isso desempenha um grande papel no desenvolvimento do ensino superior no Império Russo.
Em 1864, surge a educação acessível a todas as classes. Junto com as escolas estaduais, aparecem as escolas dominicais, paroquiais e particulares. Os ginásios são divididos em reais e clássicos. Agora eles aceitam, independente da classe, mas a educação é paga.
Em 1869, foram abertos os Cursos Superiores Femininos - as primeiras instituições de ensino para mulheres.
O Último Imperador Russo
A educação das mulheres continuou a se desenvolver ativamente sob Nicolau II. No entanto, em comparação com os países desenvolvidos do mundo, os gastos per capita com a educação das crianças ainda permaneciam miseráveis. Se na Inglaterra eles gastavam 2 rublos 84 copeques por ano, na Rússia - 21 copeques.
O nível de educação no Império Russo nessa época atingiu níveis relativamente altos. Em 191430% das crianças de 8 a 11 anos frequentaram a escola. Nas cidades, esse número ficou próximo a 50% e nas aldeias foi um pouco mais de 20%.
Reforma da educação primária
Ao mesmo tempo, em geral, o nível de alfabetização das camadas mais baixas da população permaneceu extremamente baixo, não havia lei sobre a obrigatoriedade universal da educação. De acordo com o censo de 1897, apenas 21% da população era alfabetizada.
Ao mesmo tempo, na maioria dos países europeus, o analfabetismo geral já foi superado, a educação universal já existia. A educação primária universal era exigida no Império Russo.
Na Rússia, a reforma da educação foi discutida pela Duma do Estado até 1912. Como resultado, consistiu na introdução do ensino primário geral, que foi planejado para ser organizado em metade das províncias até 1918, e em todo o país até o final da década de 1920.
Financiamento
Ao mesmo tempo, o financiamento da educação primária era feito principalmente com doações e à custa de zemstvos. Os empréstimos para a educação pública estão crescendo, em 1904 eles estão quase dobrando em uma década, o orçamento do Ministério da Educação Pública está aumentando de 22 para 42 milhões de rublos.
Após a revolução de 1905, a necessidade de uma lei sobre a educação primária universal foi discutida ativamente na sociedade e no nível das autoridades. Parcialmente aprovado em 1908. Mais tarde, quatro anos de educação são aceitos para todas as escolas primárias.
Ao mesmo tempoa discussão final do projeto é constantemente adiada, arrastando-se até 1912. Como resultado, o Conselho de Estado finalmente rejeita este projeto de lei.
Classificação das instituições de ensino
Falando brevemente sobre a educação no Império Russo, precisamos nos debruçar sobre todos os tipos de instituições educacionais que existiam durante esse período. As escolas Volost pertenciam a instituições de ensino primário. Formaram exclusivamente escriturários para administrações rurais e câmaras estaduais.
No estágio inicial havia escolas religiosas, que formavam clérigos para a Igreja Ortodoxa Russa, e escolas públicas elementares. O prazo de estudo neles era de um a dois anos. Destinavam-se a pessoas com baixos rendimentos, uma vez que a educação neles permanecia gratuita. Principalmente aberto em áreas rurais, estando sob a jurisdição do Conselho Zemstvo.
A educação primária também era fornecida pelas escolas paroquiais, que estavam sob o departamento espiritual. Uma posição intermediária entre o ensino fundamental e o ensino médio foi ocupada pelas escolas municipais, originalmente chamadas de escolas distritais. Eles deveriam fornecer uma educação completa aos pobres, mas as aulas eram organizadas por uma taxa.
Escolas secundárias
A escola secundária mais comum no Império Russo é o ginásio. A taxa de matrícula era acessível para a maioria dos segmentos da população. Além disso, os ginásios eram públicos e privados. Mulheres e homens foram treinados separadamente.
O primeiro ginásio de educação geral secular na Rússiaapareceu em 1726. Ela trabalhou na Academia de Ciências. Naquela época, para a admissão, era preciso estar na propriedade tributável. Desde 1864, foram estabelecidos ginásios reais e clássicos. Eles estudaram no clássico por oito anos e, após a formatura, tiveram o direito de entrar na universidade, pois estudaram latim.
Separadamente, nos ginásios, havia aulas preparatórias complementares que se destinavam apenas ao ensino primário. Ao mesmo tempo, eles poderiam prepará-los para entrar no ginásio.
Escola Real
Ao contrário dos ginásios clássicos, nos reais a atenção principal foi dada ao estudo das disciplinas aplicadas, em primeiro lugar, o ciclo natural-matemático. Eles foram originalmente criados para difundir o ensino técnico para as massas. Desde 1864 eles se tornaram um estágio preparatório para aqueles que desejam ingressar nas universidades. Após a adoção da carta em 1872, seu propósito mudou drasticamente.
A partir de agora, eles deram a educação necessária apenas para o trabalho na indústria e no comércio. O período de estudo foi de seis anos. Os seminários teológicos eram instituições de ensino secundário para futuros sacerdotes. Em regime de pensão completa, foram criadas instituições de ensino secundário para futuros militares - corpo de cadetes.
Instituições de ensino superior
As universidades formaram a base do ensino superior no Império Russo. No início do século 20, eles existiam em Moscou, São Petersburgo, Dorpat, Kazan, Kiev, Kharkov, Odessa, Novorossiysk, Tomsk e Varsóvia.
Instituições de ensino superior seculares também funcionaramestabelecimentos - instituições. Eles treinaram principalmente especialistas em ciências naturais e indústrias técnicas.
No sistema ROC, as instituições de ensino superior eram seminários teológicos. A primeira foi Moscou, que apareceu em 1685. Por muito tempo foi chamada de Academia Eslava-Grego-Latina.
Oficiais receberam educação militar com base em academias. Na escola de ciências da navegação e matemática, eles se prepararam para o serviço na artilharia. A primeira instituição educacional exclusivamente militar abriu em Gatchina em 1795.
Escolas Privadas
As escolas privadas desempenharam um papel importante neste sistema. Por exemplo, domingo, treinamento em que foi realizado uma vez por semana. No Império Russo, representantes da intelectualidade organizaram tais instituições educacionais para trabalhadores semi-alfabetizados, artesãos, camponeses, bem como para adolescentes trabalhadores que desejavam obter educação.
