Por muito tempo no sistema de ensino doméstico, as crianças foram divididas em normais e com deficiência. Portanto, o segundo grupo não conseguiu se integrar plenamente à sociedade. Não porque as próprias crianças não estivessem preparadas para a sociedade, pelo contrário, era ele que não estava preparado para elas. Agora, quando todos estão se esforçando para incluir as pessoas com deficiência tanto quanto possível na vida da sociedade, fala-se cada vez mais sobre o novo sistema. Esta é uma educação inclusiva, que será discutida no artigo.
O que isso significa?
Na maioria das vezes, o termo, que ainda é incomum para nós, é usado em pedagogia. A inclusão é uma estratégia de educação que inclui tanto crianças com necessidades especiais quanto crianças comuns. Essa abordagem permite que todos, independentemente de seu status social, habilidades mentais e físicas, aprendam junto com todos. Afinal, o que significa inclusão?
Primeiro, uma introdução ao processo educacional de todas as crianças com a ajuda de um programa que é criado individualmente para cada criança.
Wo-segundo, criar condições para aprender e atender as necessidades individuais do indivíduo.
Inclusão na pré-escola
Uma nova abordagem à educação começa desde a sua primeira fase: o jardim de infância. A fim de proporcionar às crianças oportunidades iguais, as instalações e equipamentos de uma instituição pré-escolar devem atender a certos requisitos. E não devemos esquecer que o corpo docente deve ter as qualificações adequadas para trabalhar com crianças. Também é obrigatório ter os seguintes funcionários no quadro de funcionários:
- fonoaudióloga;
- defectologista;
- psicóloga.
O Jardim de Infância Inclusivo é uma oportunidade para nutrir nas crianças uma atitude respeitosa em relação a todos os colegas, independentemente de suas habilidades, desde muito cedo. Neste período de tempo, existem os seguintes tipos de inclusão na educação pré-escolar:
- DOW de um tipo de compensação. É frequentado por crianças com certas formas de disontogénese. O treinamento é adaptado às suas necessidades.
- DOW do tipo combinado, onde junto com crianças que não possuem restrições, também são criadas crianças com outras necessidades. Em tal instituição, é criado um ambiente de desenvolvimento do sujeito que leva em consideração as capacidades individuais de todas as crianças.
- DOE, com base na qual serviços adicionais são criados. Por exemplo, serviços de intervenção precoce ou centros de aconselhamento.
- Pré-escolas maciças com um grupo de curta permanência "Criança Especial".
Mas a inclusão está sendo introduzida não apenas nos jardins de infância, ela afeta todos os níveis de ensino.
Inclusão Escolar
Agora vamos falar sobre o ensino médio. Uma escola inclusiva envolve seguir os mesmos princípios que uma instituição de educação pré-escolar. Trata-se da criação de condições adequadas e da construção do processo de aprendizagem, tendo em conta as capacidades individuais do aluno. É muito importante que os alunos especiais participem de todos os aspectos da vida escolar, assim como os demais alunos.
Os professores devem ser competentes em questões inclusivas, devem compreender as necessidades de todas as crianças, garantindo a acessibilidade do processo educativo. Outros especialistas (fonoaudiólogo, defectologista, psicólogo) também devem estar envolvidos no processo escolar.
Além disso, o educador deve interagir ativamente com a família do aluno especial. Uma das principais tarefas do professor é desenvolver uma atitude tolerante em relação às crianças de toda a turma, cujas habilidades podem diferir daquelas geralmente aceitas.
No teatro
Acontece que a área inclusiva é o destino não só de professores, mas também de pessoas de outras profissões. Por exemplo, o teatro. Isso criaria um teatro inclusivo.
É interpretado não por atores comuns, mas por pessoas com várias formas de disontogênese (problemas de audição, visão, paralisia cerebral, etc.). Professores profissionais de teatro trabalham com eles. Os espectadores podem ver como os atores se apresentam em peças famosas, como eles tentam agradá-los. Vale ress altar que suas emoções se distinguem pela sinceridade real que é característica das crianças.
Os fundadores de tais teatros não apenas ajudamessas pessoas se encontram na sociedade, mas também provam que têm grandes oportunidades. É claro que encenar performances "especiais" não é fácil, mas as emoções e sentimentos que todos os participantes da performance teatral recebem adicionam confiança a eles.
Problemas de inclusão
Apesar de os princípios inclusivos serem corretos e necessários na sociedade moderna, a implementação de tal programa não é uma tarefa fácil. E há várias razões para isso:
- infraestrutura inadequada de creches e escolas construídas em uma época em que essa abordagem não era praticada;
- crianças com necessidades especiais podem ser consideradas não ensináveis;
- qualificações insuficientes do corpo docente para trabalhar com essas crianças;
- nem todos os pais estão prontos para introduzir seus filhos na sociedade normal.
Uma abordagem inclusiva é uma oportunidade para criar as condições certas para todos os membros da sociedade, independentemente das suas características físicas e mentais. Mas para realizar plenamente todas as possibilidades de uma abordagem inovadora, é necessário criar as condições necessárias para sua implementação bem-sucedida. A Rússia está agora apenas no início de um caminho inclusivo, por isso é necessário preparar não apenas o material, mas também a base educacional para a implementação desse processo educacional.
