Os princípios didáticos devem ser rigorosamente seguidos em todas as etapas da educação no estudo de qualquer disciplina escolar. Uma das regras mais importantes para ensinar e, de fato, criar uma criança é o princípio de consistência e sistematicidade. Sem consistência na apresentação do material, o estudo não trará benefício, nem experiência, nem a alegria de aprender.
O princípio da consistência foi desenvolvido por Jan Amos Comenius, que ainda é considerado o pai da didática.
Os princípios da aprendizagem são…
O que são princípios didáticos? Este é o conhecimento de como estruturar e apresentar adequadamente o material, como organizar o processo de aprendizagem. Esses também são os requisitos que o professor deve cumprir para que seu trabalho não passe despercebido.
Para benefício dos alunos, o professor deve observar rigorosamente os sete princípios básicosaprendizagem: consistência, visibilidade, acessibilidade, sistematização, abordagem individual dos alunos e tendo em conta as características da idade das crianças. Toda a essência da pedagogia é baseada nestes princípios.
Hierarquia dos princípios de aprendizagem
Na verdade, não há princípios mais importantes para destacar. Mas podemos dizer que sem os princípios de consistência, acessibilidade e visibilidade, a formação é completamente ineficaz. Você não pode ensinar a uma criança o que ela não consegue entender ou o que não está em ordem.
Se um professor da escola não seguir o princípio da consistência em seus planos e anotações, as crianças não serão capazes de perceber suas aulas. E, em geral, a porcentagem de sucesso em seu assunto será baixa.
O princípio da sistematicidade e consistência
O princípio da sistematicidade de acordo com Jan Comenius soa assim:
Todo o conjunto de treinos deve ser cuidadosamente dividido em classes - para que o anterior sempre abra caminho para o próximo e ilumine o caminho para ele.
Esse princípio indica que o professor precisa aprender a formar e expressar seus pensamentos de forma que seus alunos desenvolvam uma imagem única no processo de aprendizagem. Assim, o conhecimento ficará na memória por muito tempo.
Estudos de memória descobriram que após 48 horas quase 80% do material é esquecido. Para ser capaz de lembrar mais, você precisa não apenas repetir constantemente o material, mas também conectá-lo logicamente com o que já é bem conhecido.
Implementação do princípio
Como colocar o princípio em práticasistemática e consistente no ensino? Como construir uma lição?
Aqui estão algumas regras para ajudar a manter o princípio.
- Faça aulas de organização.
- Em cada tópico, sempre identifique as ideias principais e explique as relações internas entre os conceitos.
- Distribua o material de forma que os fragmentos de conhecimento em cada lição sejam logicamente completos.
- Explique conexões interdisciplinares aos alunos.
- Todas as notas, módulos - toda a literatura básica de apoio deve ser consistente e incluir exemplos.
- Reveja regularmente o material abordado.
O que mais é necessário para implementar o princípio? Em primeiro lugar, um conhecimento brilhante do material didático para poder não apenas recontar o texto do livro didático em palavras, mas também dar exemplos.
Segundo, você precisa de um certo nível de consciência. Infelizmente, os jovens graduados das universidades pedagógicas não têm esse nível de consciência. Mas sem ele, sem amor pelas crianças, afinal, a pedagogia não pode existir.
Análise e síntese no ensino
Para um estudo detalhado de partes do material, é necessário aplicar a análise. Análise, como sabemos, é a divisão abstrata da informação em segmentos menores e o estudo de cada segmento separadamente. Após um estudo completo e abrangente de cada segmento, uma síntese deve ser realizada.
Síntese é uma técnica lógica que combina elementos em um todo. É necessário combinar novamente a informação em algo geral e visual. coisas abstratassão esquecidos mais rápido. E fragmentos de conhecimento, desprovidos de qualquer base, são esquecidos ainda mais rápido.
O princípio do processo de aprendizagem sistemático e consistente permite que você planeje o treinamento para que todos os materiais estudados anteriormente possam se tornar a base para o domínio de um novo tópico. E um novo tópico, por sua vez, se tornaria um pré-requisito para conversas e explicações subsequentes.
Princípio da visibilidade
Outro princípio importante para o desenvolvimento da mente da criança é o princípio da visibilidade. Essa regra afirma que o aprendizado teórico-abstrato é impossível sem o pensamento visual. Exemplos figurativos permitem que as crianças tenham ideias claras sobre os objetos da realidade.
Educação e educação
Para crescer e formar toda uma personalidade harmoniosa, é necessário contar com o princípio da sistematicidade e consistência na educação.
As crianças são capazes de perceber muitas informações. Mas quando tudo está interligado, o aprendizado é ainda mais rápido. A única condição é que o material anterior seja bem compreendido e não cause mais dúvidas ou mal-entendidos.
Na adolescência, a pessoa constrói um único sistema de visão de mundo, sua própria visão das coisas. E se os alunos tiverem o caos em suas cabeças devido a uma grande quantidade de informações desordenadas, será mais difícil para eles se adaptarem na vida adulta.
Portanto, uma das tarefas de um professor escolar é dar não apenas conhecimento científico específico em sua disciplina, mas também uma compreensão ampla da vida, o lado práticoitem.
Métodos de aprendizado ativo
Quando um aluno é informado de tudo e recebe o material na forma pronta, ele fica entediado. O intelecto humano é mais ativo quando tem que enfrentar obstáculos, descobrir algo, desvendar. Para ativar a inteligência em desenvolvimento das crianças, são utilizados métodos de ensino ativos: resolução de questões específicas relacionadas ao tema, dois grupos de alunos ou jogos didáticos.
Esses métodos são mais produtivos; as crianças não apenas aprendem com interesse, mas também constroem conexões lógicas e análogas entre os conceitos. O método deve corresponder ao propósito. E os métodos interativos e ativos funcionam melhor quando o objetivo é resumir o material coberto por um longo período. Essas lições são sempre lembradas, e o material, assim sistematizado, está firmemente enraizado na memória.
Semelhanças e diferenças
Outro bom método para estabelecer ligações internas e externas entre os elementos de um tema é dar a tarefa de encontrar semelhanças e diferenças. O princípio da sistematicidade e consistência implica o estabelecimento de ligações fortes e compreensíveis entre o material que está sendo assimilado e o que já foi estudado.
A busca ativa de conexões entre os elementos pelos alunos não apenas estimula o interesse pelo estudo do assunto, mas também permite que as crianças aprendam a estabelecer relações de causa e efeito por conta própria.
Conclusões
Os princípios da pedagogia devem ser seguidos ao construir um resumo da lição. Para implementar o princípio da consistênciao professor é obrigado a levar em conta até que ponto seus alunos dominaram o material anterior. E se o que foi aprendido anteriormente permaneceu incompreendido, explique novamente. Novos termos e explicações são sempre difíceis de encontrar, portanto, exemplos bastante ilustrativos devem ser preparados para explicações. O princípio da sistematização diz que todo o material abordado deve ser lembrado de tempos em tempos com os alunos e realizar aulas generalizadoras com eles, nas quais possam mostrar seus conhecimentos e demonstrar inteligência e lógica.
Assim, isto é, organizando uma aula criativa, o professor pode realizar mais plenamente os princípios de força, sistematicidade e consistência. Sem a adesão a esses princípios, o treinamento é simplesmente ineficaz.
