A importância do sistema educacional não pode ser superestimada. Esta não é apenas a bagagem acumulada de competências e habilidades, é o resultado da formação de atitudes em relação à realidade, a aquisição de experiência de vida. A educação pública é um processo necessário e demorado, porque é necessário familiarizar os alunos com a sabedoria de muitas gerações, fundamentar os valores humanos universais para torná-los uma prioridade na vida independente e, claro, dar o máximo conhecimento completo sobre a natureza do universo. O grande chanceler alemão Otto von Bismarck argumentou com razão que as guerras não são vencidas por generais, todas as vitórias pertencem aos professores.
Princípios, estrutura e requisitos do padrão estadual de educação
Em primeiro lugar, é preciso revelar tal conceito como o sistema educacional, que une o trabalho educacional em todas as instituições sociais desse perfil,operando no país. Diferentes estados têm seu próprio sistema educacional, mas cada um deles é construído sobre os mesmos princípios. O sistema educacional inclui organizações educacionais, planos de trabalho de acordo com as normas estaduais e órgãos de gestão.
Valores humanos universais em todos os programas têm prioridade, a base da cultura nacional é obrigatória, e apenas em terceiro lugar estão os componentes científicos da educação. Quase todos os programas de educação pública são guiados por realizações científicas mundiais, nas quais o humanismo e a eco-orientação estão em primeiro lugar.
Com a educação básica obrigatória, assegura-se a continuidade, consistência e sucessão, onde o desenvolvimento espiritual está indissociavelmente ligado à cultura física, onde os talentos são incentivados. Todas as instituições de educação pública devem ser aquelas estruturas onde triunfa um programa científico e cuidadosamente elaborado para estudo e educação.
O sistema educacional inclui instituições educacionais - jardins de infância, escolas, liceus, faculdades, universidades e grupos sociais - são pré-escolares, escolares e estudantes, bem como seus professores. Além da educação estadual federal, existem instituições não-estatais que a complementam, integrando a rede geral e também exercendo efeito benéfico sobre os componentes econômicos e sociais do país.
Legislação educacional
O sistema educacional está constantemente sob controle estatal. Essas ações são regulamentadas pela Lei 309-FZ deeducação pública, atualizado em 12.01.2007. É feito o monitoramento das atividades educativas e extracurriculares, registram-se as conquistas, identifica-se um contingente de participantes talentosos na educação e estuda-se as condições em que as atividades educativas mais bem-sucedidas foram realizadas.
Da mesma forma, estuda-se o sucesso dos graduados, que se projeta nesta organização educacional, e as melhores práticas também são introduzidas em toda a rede de instituições. Literalmente todos os componentes do plano estabelecido pelas normas educacionais estaduais federais são os principais, nenhum deles pode ser chamado de secundário. Aqui é preciso notar a estreita relação entre todos os componentes do sistema, que garante o trabalho na única direção certa, e esta é a formação de um verdadeiro cidadão e uma pessoa de bem.
Continuidade da educação e educação
O padrão estadual de educação prevê uma transição gradual do primeiro nível para o mais alto. Apenas a educação pré-escolar é opcional. Mas, a partir dos seis aos oito anos, segue-se uma nova etapa - uma das mais importantes do sistema educativo. Este já é um componente obrigatório adotado em todos os países desenvolvidos, e diz respeito a absolutamente todos os cidadãos. O padrão estadual federal de educação prescreve que a escolaridade comece aos sete anos, em média, imediatamente após o término do jardim de infância.
No ensino fundamental, os alunos estudam a estrutura da sociedade, todo o país,receber as primeiras informações sobre o homem, sobre a natureza, aprender a ler, contar e escrever. Junto com isso, eles aderem a um estilo de vida saudável, aprendem habilidades de higiene. A isenção do ensino primário, básico e secundário só pode ser por razões médicas, é obrigatória para todos os outros.
Os graduados do ensino médio devem acumular a quantidade necessária de conhecimento de educação geral que os ajudará a se formar como cidadãos de pleno direito. Depois de passar nos exames finais, cada aluno recebe um certificado - um documento da amostra estabelecido pelos padrões educacionais estaduais. A educação pode não continuar, mas o atual estágio de desenvolvimento tecnológico não permitirá que uma pessoa trabalhe plenamente se houver f alta de conhecimento.
Escolas Especiais
Esta área é principalmente escondida do público em geral. Nessas instituições de ensino, a quantidade de conhecimento é dada ao mínimo, pois as crianças de escolas especiais apresentam diversos desvios na saúde. Existem oito tipos de instituições correcionais em nosso país, e todas elas fazem parte do mesmo sistema de educação especial para crianças em idade escolar.
São escolas para deficientes auditivos e surdos tardios, escolas para cegos, para deficientes visuais. As crianças com distúrbios da fala estudam separadamente. Separadamente - com problemas do sistema músculo-esquelético. Há também escolas para crianças mentalmente retardadas, com atrasos no desenvolvimento e deficiências mentais.
Para tais instituições educacionais de acordo com os padrões educacionais estaduais federaistêm seus próprios programas de treinamento. Esta educação é suficiente para, posteriormente, ser capaz de obter profissões acessíveis. Existem alguns casos em que, depois de se formar em uma escola especial, os graduados entram com sucesso em uma universidade e recebem um diploma apropriado.
Formação Profissional
Esse tipo de ensino vem passando por reformas nas últimas décadas, à medida que as demandas da economia do país estão mudando. A otimização da educação profissional desempenha um papel de liderança aqui, e as instituições profissionais primárias e secundárias estão participando dessas transformações.
A educação em vários estágios é uma melhoria constante de instituições de nível básico (anteriormente escolas profissionalizantes) para faculdades especializadas, universidades, pós-graduação e doutorado, bem como uma variedade de cursos onde as habilidades do funcionário são aprimoradas.
Financiamento
O sistema educacional estadual não funcionará plenamente se não houver apoio financeiro do estado. As alocações orçamentárias são direcionadas a todas as estruturas educacionais. A Lei de Educação Pública exige que pelo menos dez por cento do orçamento federal seja alocado para apoiar instituições educacionais.
Este financiamento funciona com base numa estimativa que não pode ser constante: a dimensão do orçamento muda todos os anos e, portanto, a ajuda nem sempre é a mesma. Os cidadãos do país têm uma garantia estatal de educação gratuita e pública, os custos são compensados por cada orçamento regional,fornecendo subvenções.
Avaliação da qualidade
A qualidade da educação é avaliada nos níveis regional e federal. São conquistas pessoais dos alunos e avaliação do processo educacional como um todo. Isso determina o nível de educação em cada uma das etapas com uma transição gradual, onde a qualidade da educação é avaliada por meio de pesquisas de monitoramento. O sistema de medição para todos os usuários é o mesmo.
Isso garante que todos os currículos estejam em conformidade com os padrões estaduais federais. De acordo com a Lei Federal de Educação, cada norma identifica três tipos de requisitos: estruturais (programa educacional principal - volume, proporção de partes, formação do processo educacional), implementação (base material e técnica, finanças, pessoal) e desempenho (desenvolvimento de programas educacionais - resultados).
Padrão Educacional
Padrões educacionais são programas de diferentes níveis e direções, implementados em uma rede de instituições de ensino, e juntos compõem o sistema educacional do país. Em primeiro lugar, estes são os objetivos comuns da educação e formação, o cumprimento dos requisitos obrigatórios, que estão consagrados em documentos legislativos.
A Lei da Educação está em vigor desde 1992, e em 2007 foram feitas algumas alterações. É com base na legislação que os padrões educacionais foram estabelecidos, que incluem componentes regionais, nacionais e federais.
Educação geral e programas profissionais
O primeiro inclui programas de formação em instituições de educação pré-escolar e, nos seguintes, programas de ensino primário, básico e completo (secundário) geral. Todos eles são sucessivos, o que significa que cada um dos programas está profundamente conectado com o anterior e o seguinte.
Os programas de educação profissional são criados de acordo com cada um dos níveis - primário, secundário, superior e pós-graduação. Eles já estão resolvendo tarefas muito mais complexas que visam elevar tanto o nível educacional geral quanto o profissional, pois a formação de especialistas deve ser de alta qualidade.
Além disso, cada instituição educacional tem o direito de implementar programas educacionais adicionais. Mas são os padrões educacionais que são a base para o desenvolvimento de documentos educacionais e metodológicos que são guiados por determinadas tecnologias do processo de aprendizagem.
