O trabalho criativo na forma de um ensaio é um dos tipos de trabalho mais interessantes e difíceis para os alunos ao longo dos anos da vida escolar. A aprendizagem ocorre durante a preparação direta para cada aula individual sobre o desenvolvimento da fala, assim como em quase todas as aulas de literatura, onde os alunos aprendem a refletir, analisar, formular e expressar seus pensamentos, formar seu próprio ponto de vista, trabalhar com material crítico e literatura adicional. Nas aulas de língua russa, também é dada muita atenção ao desenvolvimento da fala e um número suficiente de horas é alocado.
Etapa Preparatória
Os tipos de fala - narração, descrição, raciocínio - são estudados pelos escolares nas séries iniciais, mas ali recebem informações primárias. Então eles começam a escrever ensaios-miniaturas (em 3-4 frases). Para as crianças, uma tarefa tão pequena já parece difícil e exige um esforço mental e criativo considerável delas. Ao passar para o ensino médio, esses tópicos “emergem” novamente (para maisnível teórico e prático sério). E escrever ensaios permite consolidar bem o conhecimento teórico na prática, desenvolve a capacidade dos alunos de pensar lógica e figurativamente, expande o vocabulário dos alunos, a capacidade de se expressar de forma vívida, figurativa e competente ao compilar textos escritos coerentes sobre tópicos livres e propostos.
Um ensaio educacional sobre uma floresta de inverno, por exemplo, deve ajudar os alunos da sexta série a aprender a escrever textos descritivos sobre um tema de paisagem e pode ser a lição final para este bloco de aulas. Este é um exemplo clássico de textos desse tipo e, talvez, com a devida preparação, a tarefa não causará muita dificuldade.
O que é importante nos estágios preparatórios, em quais pontos você deve prestar atenção? Em primeiro lugar, a criação de uma base emocional adequada.
- Em primeiro lugar, as crianças devem ser informadas com antecedência de que em algumas aulas terão que descrever a floresta de inverno para que possam pegar o material apropriado: poemas sobre o inverno, desenhos interessantes de paisagens. O professor pode aconselhar poemas individuais de Yesenin, Nekrasov, histórias de Prishvin, Bianka, Sokolov-Mikitov, etc. Aproximadamente duas ou três lições antes de compor em cada lição, vale a pena alocar 15 a 20 minutos (pode ser associado ao tópico atual sendo estudado) e ouvir o que os alunos pegaram exemplos de poesias de paisagem e letras em prosa. É imperativo conversar sobre como os mestres da palavra veem a floresta de inverno, quais imagens são desenhadas na imaginação dos alunos, o que eles imaginam, o quenascem as associações. Este passo é muito importante. Nele, as crianças “ligam” seu pensamento criativo, participam do processo de desenho verbal. Na verdade, eles aprendem a pensar em imagens. Além disso, na realidade, poucos deles viram uma verdadeira floresta de inverno. Mas o professor pode aconselhá-lo a dar um passeio no parque, observar o estado da natureza: sons, cheiros, cores, luz do sol em diferentes momentos do dia, ouvir seus sentimentos e humores e depois perguntar aos caras ao redor, comparar seus percepção da paisagem de inverno. Isso também enriquecerá a experiência dos alunos.
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ensaio floresta de inverno 5ª-6ª série estão apenas aprendendo a abstrair. Para que as imagens apresentadas sejam mais brilhantes, é imprescindível pendurar várias reproduções em sala de aula, que retratam a floresta de inverno descrita no ensaio. Naturalmente, eles devem ser estudados e analisados com antecedência para que os alunos possam sentir a atmosfera, se acostumar com ela e sentir a beleza especial da natureza do inverno.
Anotações da Lição
Durante a aula de desenvolvimento da fala, você pode ligar a música de fundo silenciosamente. Bem adequado, por exemplo, Tchaikovsky (suas "Quatro Estações"). A música vai ajudar a criar o clima certo, colocar os caras em um clima emocional lírico e, ao mesmo tempo, ajudá-los a se concentrar. Será mais interessante para eles descreverem a floresta de inverno, o ensaio será emocionante, brilhante, rico.
