Situações de conflito na escola e problemas relacionados ao processo educacional são comuns. Os professores nem sempre são capazes de resolver tais problemas devido à sua carga de trabalho, e os pais não têm conhecimento suficiente na área de psicologia infantil para abordar com competência a solução do problema.
Professora-psicóloga
O professor-psicólogo é funcionário de uma instituição de ensino que monitora a adaptação social dos alunos, trabalha para corrigir comportamentos desviantes de crianças e toma medidas para prevenir desvios psicológicos.
As funções de um professor-psicólogo na escola incluem manter os arquivos pessoais dos alunos, monitorar as crianças e tomar medidas para eliminar situações problemáticas. As qualidades pessoais de um psicólogo desempenham um papel importante na organização de seu trabalho. Compreensão mútua, capacidade de ouvir e aceitardecisões são qualidades obrigatórias que um psicólogo educacional deve possuir.
As qualidades pessoais de um psicólogo devem corresponder ao cargo ocupado. É mais provável que uma criança faça contato se um psicólogo educacional tiver as seguintes qualidades:
- comunicação;
- amizade;
- justiça;
- tolerância;
- moderno;
- inteligência;
- otimista.
Nem todo mundo pode se tornar um especialista talentoso nesta área, pois a produtividade de um professor-psicólogo na escola depende das qualidades pessoais da própria pessoa.
Responsabilidades de um professor-psicólogo
Um especialista só pode ocupar este cargo se tiver uma formação superior ou secundária especializada na direção de "Pedagogia e Psicologia". O Federal State Educational Standard, ou GEF, para um professor-psicólogo na escola é regulamentado pelo Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa.
Os deveres funcionais de um professor-psicólogo na escola não se limitam a resolver situações de conflito e trabalhar com crianças problemáticas.
Vamos listar as principais responsabilidades do trabalho de um psicólogo:
- Proporcionar condições favoráveis ao desenvolvimento, aprendizagem e socialização dos alunos.
- Identificando as causas das situações-problema entre os alunos.
- Fornecimento psicológicoajudando crianças necessitadas.
- Participação no desenvolvimento de programas de desenvolvimento e correcionais.
- Controle do processo educacional.
- Consultar professores e pais sobre o desenvolvimento, socialização e adaptação das crianças.
- Análise de realizações criativas e educacionais de crianças, seu desempenho.
- Avaliação do desempenho dos professores.
Esta é apenas uma pequena parte dos deveres de um psicólogo educacional. Uma lista completa é prescrita nas descrições de trabalho ao contratar um especialista para esta posição.
Programa Educador-Psicólogo
O programa de trabalho é elaborado para um ano letivo de acordo com os requisitos da Lei "Sobre Educação". Cada programa é desenvolvido com um propósito específico em mente. Para atingir o objetivo, uma lista de tarefas é atribuída, cuja implementação leva ao resultado desejado.
Cada programa tem várias áreas de atuação, e as atividades de um professor-psicólogo na escola são divididas nas seguintes áreas: desenvolvimento correcional, psicológico e pedagógico, analítico, aconselhamento e educação. Um plano de ação detalhado é elaborado para cada categoria de atividade. Os meios e métodos que devem ser aplicados para atingir o objetivo estão listados.
Os resultados projetados do trabalho para cada categoria de alunos são indicados. O programa é compilado com base nas características individuais e etárias dos alunos. O programa deve incluir planejamento para trabalhar compais de alunos, levando em consideração as características individuais das famílias, identificando famílias disfuncionais, monoparentais. O dever do professor-psicólogo na escola é também acompanhar a formação da criança na família.
Educação Psicológica
Para que a socialização e o desenvolvimento pessoal decorram de forma harmoniosa, é necessário criar todas as condições necessárias para tal. Em particular, cuidar da formação de atitudes positivas em relação à assistência psicológica à criança entre pais, professores e as próprias crianças. Na maioria dos casos, os pais que não possuem conhecimentos na área de psicologia infantil não sabem como se comportar quando surgem situações de conflito. Às vezes acontece que os adultos exacerbam a situação com sua reação ou comportamento inadequado. As funções de um professor-psicólogo na escola incluem a realização de aulas de educação psicológica para professores e pais em intervalos regulares. Em caso de situações de conflito, o psicólogo deve iniciar um trabalho individual com o aluno e seus pais.
Diagnóstico psicológico
Nesta fase, o psicólogo diagnostica o estado psicológico dos alunos. Revela as características do estado emocional, o nível de desenvolvimento e, em alguns casos, o grau de negligência social ou a presença de anormalidades mentais. A pesquisa diagnóstica é realizada em diferentes variações. Isso pode ser um teste, um evento, uma aula em grupo, etc. O professor-psicólogo processa as informações recebidas durante o diagnóstico e identifica um grupo de risco. Tal grupo pode incluir crianças que não têm amigos entrecolegas, alunos que criam situações de conflito, crianças com fraca estabilidade emocional. Qualquer desvio da norma pode ser motivo para iniciar um trabalho individual com a criança e seus pais.
Correção psicológica
Após identificar o problema, inicia-se a fase de correção do comportamento. O professor-psicólogo deve elaborar um programa para corrigir o desvio existente. As atividades de um especialista, professores, devem ser realizadas em conjunto com as atividades dos pais. O resultado positivo da correção psicológica será a correção completa do comportamento desviante.
A correção de desvio é feita individualmente ou dentro de um grupo. Na 1ª série, por exemplo, é praticada a correção em grupo, que permite que as crianças se conheçam melhor e se unam em uma equipe. O evento desta orientação é realizado em forma de jogo.
O trabalho correcional é destinado a crianças que apresentam os seguintes desvios do comportamento normal:
- hiperatividade;
- agressão;
- ansiedade excessiva;
- timidez excessiva;
- presença de medo constante;
- déficit de atenção;
- memória ruim;
- dificuldades em aprender o material;
- dificuldade de raciocínio.
instituição educacional.
Prevenção psicológica
Inclui um conjunto de medidas que visam criar condições favoráveis ao desenvolvimento, adaptação social e aprendizagem. Um psicólogo educacional deve evitar desvios ou problemas que uma criança possa ter ao se comunicar com colegas ou professores.
As medidas preventivas podem incluir os seguintes comportamentos:
- boa vontade ao lidar com crianças;
- ensinando o comportamento adequado pelo exemplo pessoal de um adulto;
- mostrando mais interesse e atenção para crianças hiperativas;
- proporcionando um estado de descanso para crianças propensas à fadiga;
- desenvolvendo gradualmente as habilidades de autocontrole das crianças.
Atitude leal para com as crianças deve ser demonstrada não apenas pelos funcionários da escola, mas também pelos pais e parentes da criança. As aulas de prevenção psicológica são realizadas tanto dentro da classe quanto entre as aulas paralelas.
Trabalho de um psicólogo com pais de alunos
Caso ocorram situações na família da criança que provoquem algum desvio, o psicólogo educacional é obrigado a conversar com os pais do aluno. Sem uma abordagem integrada, o comportamento desviante não pode ser corrigido. O psicólogo deve dar atenção especial às crianças de famílias desfavoráveis. Os pais problemáticos nem sempre estão prontos para interagir, por isso é necessário escolher as táticas de comunicação adequadas, delinear os argumentos e as perspectivas para uma cooperação eficaz.
Um psicólogo deve interagir ativamente com os pais, ajudá-los a resolver disputas com uma criança. O aconselhamento parental pode ser feito individualmente, se necessário. As táticas de comportamento dos pais não devem diferir do comportamento dos professores na escola. O próprio processo de cooperação com os pais psicólogo escolar deve ser encarado como uma oportunidade para reabastecer os seus conhecimentos na área da psicologia e pedagogia infantil. O psicólogo não deve sobrecarregar os pais de trabalho, isso pode afugentá-los. O interesse em tal cooperação desaparecerá rapidamente.
O trabalho do psicólogo no ensino fundamental
O início da escolaridade é uma etapa muito importante para a criança e seus pais. É na escola que o bebê começa a se desenvolver ativamente e se adaptar à sociedade. As relações com os pares são construídas com base em um determinado esquema, que é elaborado por professores e pais. Antes de uma criança entrar na primeira série, um psicólogo deve determinar a prontidão escolar.
Na fase do início do ensino das crianças, a tarefa do psicólogo será adaptar a criança aos seus pares e professores. Crianças superdotadas com alto nível de desenvolvimento precisam receber atenção especial para que não percam o interesse em aprender. Os alunos com dificuldades em dominar o currículo escolar devem receber assistência oportuna. Acompanhar o desempenho escolar das crianças é uma das atribuições do psicólogo educacional em uma escola.
Se um psicólogo observar comportamento inadequado de crianças ou professores, ele deve imediatamentereagir. A atividade de um professor-psicólogo na escola primária baseia-se nas características da percepção e desenvolvimento das crianças dessa idade. Uma relação de confiança e cooperação deve se desenvolver entre a criança e o professor.
Atividades extracurriculares
Uma atividade extracurricular, dependendo de suas especificidades, pode ter objetivos diferentes. O professor-psicólogo seleciona tarefas ou jogos que podem fornecer as informações necessárias sobre as crianças. Nesse caso, o objetivo do evento será diagnóstico, identificação de situações-problema na equipe, acompanhamento da comunicação das crianças. Para este propósito, as tarefas de comando são adequadas. Os caras determinarão imediatamente vários líderes que liderarão as equipes.
Se as crianças já se conhecem, mas existem situações de conflito entre determinados representantes da turma, então o objetivo da atividade extracurricular será a formação de equipes, a formação de relações amistosas e de confiança entre os alunos. Nesse caso, os participantes do conflito devem estar na mesma equipe. É necessário criar uma situação que incentive as crianças a cooperar.
O programa de um professor-psicólogo na escola deve incluir várias atividades. Eles são realizados durante todo o ano letivo em todas as classes.
Análise do trabalho do psicólogo na escola
No final do ano letivo, um relatório detalhado é preparado. Uma análise do trabalho de um professor-psicólogo na escola deve incluir conclusões sobre o cumprimento das metas e objetivos estabelecidos. O relatório lista as atividades que foramconduzido por um psicólogo, é fornecida uma lista de crianças problemáticas e o andamento do trabalho com elas é descrito em detalhes. No relatório, a psicóloga indica os nomes e sobrenomes dos alunos com quem as aulas individuais foram realizadas.
A análise inclui a conclusão de um psicólogo sobre a prontidão de estudantes do ensino médio para escolher uma profissão. Uma lista de desempenho acadêmico é compilada para cada classe e uma lista de orientação de carreira para alunos da 4ª série. Isso é feito se a escola oferece aulas orientadas para a carreira. As perspectivas de desenvolvimento das crianças para o próximo ano letivo também são indicadas.
Fechando
A produtividade do trabalho do professor-psicólogo não está apenas na redução da ocorrência de situações de conflito, mas também na melhoria do desempenho acadêmico dos escolares. Esta é uma pessoa muito importante na instituição educacional.
