Não é nenhum segredo que ensinar matemática no ensino fundamental é diferente de ensinar no ensino médio. Para as crianças, é importante que a lição seja interessante e incomum. A jornada-aula é uma consolidação do material abordado na segunda série. Objetivo: consolidar os conhecimentos adquiridos sobre os temas estudados.
Momento Organizacional
Professor: Olá pessoal. Como está seu humor? Vamos sorrir um para o outro e desejar boa sorte. Hoje vamos fazer uma grande viagem ao redor do mundo de navio.
Cada fileira é um navio separado com uma tripulação amigável, e sua tarefa será ser o primeiro a chegar à Ilha do Conhecimento. Para cada tarefa concluída, a equipe receberá 1 ponto e, por velocidade - vários mais. Mas não é à toa que dizem: seja lá como você chama um navio, é assim que ele navegará. Agora sua tarefa é consultar seus companheiros por um minuto e encontrar um bom nome para o navio. Então você precisa escolher o capitão dele.
Gente:
- 1 linha - nave "Intelecto";
- 2 linha - navio "11conhecedores";
- 3 linha - o navio "Sabedoria do mar".
Professor: Você está pronto para uma longa viagem?
A educação dos alunos mais novos requer o uso frequente de material visual para interessar os alunos. Portanto, o design desempenha um papel importante na lição de viagem.
Ilha do Namoro
Professor: Nós nadamos até a praia e vemos a Ilha do Namoro. Você é recebido por seus moradores alegres que amam os hóspedes. Eles exigem se apresentar.
Tarefa: Apresente sua equipe de qualquer forma.
Circulação
Um professor que aborda criativamente a metodologia de ensino de matemática no ensino fundamental entende que técnicas e métodos devem ser selecionados levando em consideração as características etárias das crianças. Portanto, as tarefas devem ser claras para as crianças.
Professor: Espere um minuto, é perigoso navegarmos mais longe, porque há um funil que pode afundar nossos navios! Para pará-lo, você precisa resolver o ciclo de exemplos. Aquele que fizer isso mais rápido estará um passo à frente dos demais. Você está pronto? Vá!
Cada equipe recebe um pôster com uma cadeia de exemplos, você precisa decidir de forma rápida, correta e amigável. Eles são projetados na forma de um funil:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Ótimo, você conseguiu parar o ciclo terrível, a água se acalmou, então podemos seguir em frente.
Se uma aula de matemática semelhante foi ministrada anteriormente na 1ª série, os caras já devem conhecer os requisitos aproximados eregras de trabalho em equipe. Não deve haver problemas com suporte em equipes.
Geometria Country
Professor: Chegamos a um país chamado Geometria. Aqui as pessoas sempre desenham alguma coisa, calculam. Cada tribo tem seu próprio signo genérico - um quadrado, um círculo ou um triângulo. Sim, pessoas interessantes vivem aqui. Mas uma família teve um problema com a construção de uma casa. Você deve ajudá-los o mais rápido possível! Pegue um dos envelopes e leia as instruções.
Cada equipe recebe um envelope com uma descrição do trabalho. Tarefa: leia as tarefas, encontre as respostas juntos.
1) Na sala da futura casa da tribo Znaykov, a soma dos comprimentos de todas as paredes deve ser de 16 centímetros, mas qual deve ser o comprimento de uma delas?
2) A princesa Umnia é travessa e exige que duas paredes de seu novo quarto tenham 5 metros e as outras 6 metros. Qual será o perímetro do quarto dela?
3) O neto do Rei Geom é muito anti-social: ele exigiu cercar sua pequena casa com uma cerca de arame farpado. Quantos metros serão necessários se um lado de seu jardim quadrado tiver 5 metros de comprimento?
Essas tarefas são selecionadas para turmas que possuem um curso adicional de matemática do ensino fundamental, portanto, são um pouco mais complicadas.
Reino dos Veselchakov
Professor: Certamente você está cansado de uma jornada tão difícil, e por isso o destino nos mandou ser lançados no reino mais alegre, onde todos dançam e cantam.
Os alunos fazem um aquecimento: repetem movimentos engraçados após o professor ao som da música.
Professor:Ganhando força, seguimos em frente. E só pra frente!
Profundidades Perigosas
Professor: Oh não, um grande tubarão está vindo em nossa direção! Devemos fazer alguma coisa, ela deve estar com fome, vamos alimentá-la com nosso conhecimento.
Tarefa: Diga o maior número possível de regras e fórmulas aprendidas, para cada uma delas a equipe recebe 1 ponto.
Métodos de ensino de matemática no ensino fundamental, como qualquer outra disciplina, envolvem a construção de um espírito de equipe por meio de exercícios conjuntos. É muito importante que mais de uma pessoa seja responsável por todo o grupo. Toda criança precisa entender que sua resposta é importante e vai ajudar a equipe.
Tempestade
Professor: Uma grande nuvem negra está chegando. Uma tempestade se aproxima. Para não ter problemas, você precisa chegar à costa o mais rápido possível. Para fazer isso, pegue tarefas em suas tabelas e leia.
Tarefa: Invente problemas com base em imagens e peça a seus amigos para resolvê-los.
Há figuras de enredo nas mesas, as crianças precisam criar uma tarefa interessante. Tal tarefa é estimada em 2 pontos, mais 1 ponto para a equipe que resolver o problema primeiro.
Ilha do Tesouro
Professor: Chegamos ao final, nadamos até a Ilha do Tesouro. Mas, infelizmente, nem tudo é tão simples: você precisa pegar um mapa e encontrar o tesouro.
O cartão está escondido no baú, para abri-lo, você precisa pegar a palavra-código. Sinais pendurados no quadro:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Você precisa resolver os exemplos e, confiando no tabuleiro, revelar a palavra secreta.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
A palavra "conhecimento" surgiu na resposta. A equipe que fez mais rápido que o resto ganha 3 pontos, a segunda ganha 2 pontos e a terceira ganha 1 ponto. O baú contém um mapa com a designação do tesouro, que deve ser escondido previamente em qualquer lugar da sala de aula ou corredor.
Resumindo e premiando
De acordo com a metodologia de ensino de matemática no ensino fundamental, espera-se uma explicação clara e específica das tarefas. Como os alunos mais novos levam tudo ao pé da letra, tente não enganar com frases difíceis.
Professor: Então você lidou com todos os testes. A última coisa que resta é a mais importante. Enquanto isso, é hora de fazer um balanço e contar os pontos.
Depois que o número de pontos é calculado, os lugares são anunciados, todos os caras vão em busca de tesouros no mapa. Ele contém presentes marcados como "1º lugar", "2º lugar", "3º lugar".
Professor: Agora pegue os adesivos. Escreva neles o que você aprendeu nesta lição e cole no quadro.
De acordo com este resumo, você pode conduzir uma aula de matemática na 1ª série, simplificando os números nas tarefas
