Na última tarefa do Exame Estadual Unificado em língua russa, o aluno deve ler o texto e encontrar o problema existente. Há três deles na tarefa, às vezes mais. Problemas com sua definição ocorrem com pouca frequência. No entanto, esse processo deve ser considerado em detalhes, pois é importante não apenas encontrar algum tipo de problema e escrever um ensaio sobre ele, mas também discuti-lo corretamente, com base na experiência de vida e do leitor. Além disso, não se esqueça de que o problema deve ser definido corretamente, caso contrário, mesmo o melhor ensaio não será contado.
Como encontrar problemas de texto
O exame no idioma russo e as dificuldades de aprovação são conhecidos de todos. No exame, o mais importante e mais avaliado é a última tarefa com a redação de uma redação. Os pontos máximos para sua implementação são 24, ou mais de 40 se convertidos em totais. No entanto, nem todos podem alcançá-lo ao máximo. Dificuldades podem surgir com ortografia, pontuação, tautologia e muitos outros detalhes que podem ser removidospontos.
No entanto, a tarefa não será avaliada se o aluno não encontrar o problema ou indicá-lo incorretamente. Para evitar problemas com isso, antes de tudo, você deve entender o significado do texto. Dado que é bastante volumoso, os problemas são distribuídos uniformemente por todas as suas partes. No entanto, é mais fácil destacar o principal, que pode ser rastreado do começo ao fim. Entender o que é esse problema é muito simples, pois é inerente ao significado do texto. Ao mesmo tempo, suas partes individuais podem conter indícios de outros problemas próximos ao principal.
Declaração do problema
Como mencionado anteriormente, primeiro você precisa entender o significado do texto. Depois de entendê-lo, você pode começar a formular o problema. Em qualquer ensaio, para a correta expressão do problema, é necessário generalizar a essência do texto. Por exemplo, se se refere ao extermínio de um certo tipo de animal ou planta pelo homem, então o principal problema será a interferência irracional do homem no mundo natural. Isso não será escrito diretamente no texto artístico, mas você pode ler este pensamento "nas entrelinhas".
Todos os textos literários usados em tais tarefas geralmente contêm casos ou situações especiais, a partir das quais é feita uma conclusão geral de significado. O ensaio resultante também deve corresponder ao volume indicado, no mínimo 150 palavras. O número desejado é de duzentas ou mais palavras. No entanto, não se deve ser muito zeloso e pintar o texto em dez folhas, pois isso será levado em consideraçãoapenas dois argumentos e alguns exemplos. A citação excessiva também é indesejável.
Problemas em textos literários
Esse tipo de exemplo é o mais difícil de trabalhar, pois requer uma análise da ação descrita, personagens, seus personagens, etc. É aqui que surgem a maioria dos problemas. Para lidar com eles e facilitar o processo de análise, divida o texto em três partes. Esta divisão será condicional.
Na primeira parte, que pode consistir em introdução e enredo, encontra-se o problema principal do texto. Se não for traçado com tanta clareza, você deve passar para a segunda parte com o enredo principal. Ele também contém dicas de um problema comum. No entanto, haverá outro tópico para escrever. E então você pode passar para a análise da terceira e última parte. Muitas vezes pode ser confuso, pois os pensamentos expressos no final podem levar a reflexões sobre uma questão paralela.
Problemas em textos jornalísticos
Esta opção de missão não é encontrada com frequência. No entanto, é fácil trabalhar com ele, pois o problema pode ser expresso em uma das frases e não precisa ser formulado de forma independente. Será suficiente para o aluno escrevê-lo e depois trabalhar com os dados recebidos.
O que acontece se o problema do texto não for expresso corretamente?
Neste caso, a redação simplesmente não será contada, mesmo que todos os pontos sejam pontuados para todos os outros itens de avaliação. Esta situação é muito embaraçosa para o aluno, pois mesmo uma redação perfeitamente escrita não será avaliada.
Você pode tentar evitar essa situação procurando o tópico não em frases individuais (como mencionado anteriormente, já que a parte final pode facilmente levar a conclusões errôneas), mas em geral. Assim, os inícios do tema principal são facilmente rastreados no início, meio e fim do texto.
O que fazer se vários problemas forem encontrados?
Esta opção é melhor porque o aluno tem a oportunidade de escolher sobre o que escrever. Em primeiro lugar, você deve decidir qual tópico é o principal. Depois você precisa descobrir qual deles será o mais fácil de discutir. Com base nesses dois detalhes, você pode decidir sobre uma ideia e escrever um bom ensaio com ela.
Como escrever um ensaio
Apesar do fato de que tal tarefa envolve a expressão dos próprios pensamentos, não se pode prescindir de modelos. A partir da nona série, que também exige a redação de uma redação, o aluno memoriza um determinado modelo, segundo o qual toda a redação de qualquer redação é realizada. A vantagem disso é que não há necessidade de inventar a introdução, conclusão e outros pequenos detalhes. Eles são repetidos várias vezes. O aluno só precisa inserir os títulos dos trabalhos e os nomes dos autores usados em um caso particular.
Tais construções padrão, ou clichês, podem ficar assim:
- Intro. No texto citado (nome do autor) é levantado um problema (formulação do problema). O problema nomeado é realmente importante no mundo moderno (oualgo semelhante, expresso em suas próprias palavras).
- Depois vêm alguns exemplos do texto. Normalmente, o número da frase é escrito primeiro (todos eles são numerados), depois o próprio texto vem entre colchetes, depois escrevemos uma explicação de como isso se relaciona com o problema levantado. Dois desses exemplos devem ser dados (o significado exato é indicado na redação da tarefa para o ensaio).
- Depois que o aluno começa a argumentar sua posição. Deve haver pelo menos dois desses argumentos. Um ou ambos devem ser baseados na experiência do leitor. Como segundo exemplo, você pode usar dados históricos ou até filmes (com o diretor e o ano de filmagem). O argumento pode ser expresso em uma breve recontagem do enredo e como ele se relaciona com o problema do texto.
- A conclusão também é tirada do clichê. O objetivo desta parte é resumir o ensaio.
O que observar
Atenção especial deve ser dada às formas como o problema é formulado:
- Por conta própria (em minhas próprias palavras). Essa opção também pode ser dividida em duas formas: simples e complexa. Na primeira, o problema pode ser expresso em uma frase (o autor levanta o problema da fé, etc.) Essa opção é simples, por isso é rara. Os textos de ensaio nem sempre tornam tão fácil encontrar um problema. Nesses casos, uma variante complexa pode ser usada com a expressão do problema na forma de uma pergunta: “Uma pessoa pode influenciar a história? O autor nos convida a pensar sobre isso. Algumas vezes esta formulação é mais fácil que a primeira.
- Citação. Alguns textos são protegidos por direitos autoraisformulação de problema. Neste caso, basta usar aspas.
- Frases do texto. Às vezes, certas frases contêm a essência do problema que está sendo levantado ou até mesmo o expressam. Neste caso, basta dar seus números a partir do texto.
Argumentos do livro para ensaio
Como mencionado anteriormente, livros, filmes, fatos históricos (experiência de vida) podem ser usados como argumentos. De todos eles, um exemplo de livro é obrigatório, pois um dos principais objetivos da redação é testar a experiência de leitura do aluno e a capacidade de usá-la como argumentos. Como literatura, você pode usar qualquer obra de autores nacionais e estrangeiros. Entre as exceções estão os contos folclóricos (por f alta de autores). Uma característica desse argumento é que o verificador nem sempre conhece o produto usado no exemplo. Alguns alunos tiram vantagem disso criando seus próprios títulos para livros de autores obscuros ou alterando o enredo da história para torná-la adequada para argumentação.
Pode parecer conveniente, mas não se deve abusar desse truque, pois se o verificador conhecer as obras do autor ou mesmo lê-las, o truque será facilmente descoberto, e o argumento poderá não ser contado.
Quais obras são melhores para usar ao discutir? O aluno deve escrever sobre livros que lhe são familiares. Ao mesmo tempo, deve-se ir além das fronteiras da literatura escolar clássica. Mesmo os livros modernos de ficção científica podem fazer um bom trabalho.serviço ao escrever um trabalho, porque eles podem muito bem conter um bom argumento. Livros estrangeiros como argumentos podem ser muito úteis, mas problemas de tradução devem ser levados em consideração, pois às vezes podem levar a uma conclusão incorreta sobre o conteúdo.
Outras opções de argumento
Como segundo argumento, você pode usar a experiência de vida ou um caso histórico. Isto é especialmente verdadeiro para aqueles que estão bem cientes de figuras históricas e seus méritos especiais. Você também pode pensar sobre o tempo presente e personalidades famosas. Exemplos da vida de uma pessoa famosa podem ser um argumento útil. Filmes biográficos virão para ajudar o aluno. No entanto, seus títulos não devem ser dados a menos que o examinando saiba o autor exato e o ano de emissão.
Você não precisa memorizar a história inteira para usar este argumento. Os séculos XX e XXI são muitas vezes suficientes. Ao mesmo tempo, atenção especial deve ser dada às guerras mundiais e aos indivíduos que realizaram algum feito. Isso pode ser suficiente. E dado que a formulação de tal argumento inclui palavras sobre experiência de vida, é bem possível usar uma história de sua vida que seja relevante para o problema que está sendo descrito.
Às vezes algumas pessoas se perguntam se filmes e séries podem ser usados como argumentos. Sim, esta opção é possível. No entanto, para usá-lo, você precisa saber exatamente o ano de lançamento e o diretor. E se não houver problemas com o último, lembrar o primeiro pode ser muito problemático. Masse nenhuma outra opção vier à mente, então os filmes serão muito úteis.
Texto Científico
Vamos considerar problemas de um texto científico. Este tipo de texto é usado muito raramente. No entanto, como um treinamento para aprender a formular um problema, eles são bastante adequados. Uma característica desses textos é a ausência de "água" excessiva e belas curvas. Todo o propósito é expresso de forma clara e distinta com a terminologia apropriada. Isso simplifica muito a tarefa de pesquisa e pode ser útil para aqueles que estão apenas aprendendo a identificar o problema do texto.
Problemas da letra
Se nos afastarmos do tópico do Exame Estadual Unificado em russo, a letra da música e os problemas levantados nela podem ser outra razão pela qual você precisa aprender a calcular as principais questões. As músicas, neste caso, não são uma opção tão popular, pois geralmente não têm requisitos de conteúdo tão altos e podem ser, de fato, sem sentido. Por exemplo, se você prestar atenção especial à análise, pode até encontrar problemas no texto da música do faraó ou de outro artista. Os cantores de rock estrangeiros são especialmente relevantes nisso, pois, além do forte conteúdo semântico no texto, podem ter uma boa sequência de vídeo, graças à qual é fácil entender o significado subjacente.
Músicas e argumentos de composição
Anteriormente, foi mencionado o uso obrigatório da experiência do leitor na argumentação de um ensaio. Está longe de ser supérfluo recorrer a poemas e canções de vários artistas para fortalecer o argumento e ter mais certeza de que sua opinião será contada. Hoje, muitas pessoas têm dúvidas sobrea relevância de um ou outro argumento do livro no texto, bem como sua correta interpretação. No caso de canções e poemas, pode-se recorrer à citação, graças à qual toda a explicação é bastante simplificada.
A última tarefa do exame exige que você formule o problema do texto. Esta é uma etapa muito importante, pois ajuda a determinar a experiência de leitura do aluno e sua capacidade de argumentar sua posição. O problema do texto e do ensaio também estão relacionados, pois não basta apenas nomear o tema encontrado. Você deve ser capaz de usá-lo para compor um ensaio completo no qual será totalmente divulgado. A tarefa não é algo especial, pois os problemas do texto e do idioma russo estão intimamente relacionados. Basta recordar qualquer obra clássica. Todos eles têm pelo menos um problema. Quanto maior qualquer criação, maior o número de problemas inerentes a ela. Isso é relevante não apenas para os autores nacionais, mas também para os estrangeiros. A essência de escrever qualquer livro está em compilar uma história que pode ser baseada em um problema ou incluir vários ao mesmo tempo ao longo da história.
