A educação para o desenvolvimento é uma forma de organização do processo educativo, em que a principal ênfase está no potencial da criança. O objetivo é desenvolver nos alunos as habilidades de busca independente do conhecimento e, consequentemente, a educação de qualidade como a independência, que também é aplicável na realidade circundante.
Aprendizagem de desenvolvimento leva
suas origens nas obras de professores famosos como Vygotsky, Rubinstein, Ushinsky, etc. Zankov e Davydova trataram desse problema em detalhes. Esses educadores desenvolveram currículos que se concentram no desenvolvimento dos processos cognitivos das crianças. Seus métodos são usados com sucesso até hoje por vários professores, principalmente no ensino fundamental. Toda aprendizagem é baseada na “zona de desenvolvimento proximal”, ou seja, nas capacidades dos alunos. O método universal é o requisito pedagógico.
A ideia principal quebaseado na aprendizagem desenvolvimental, reside no fato de que o conhecimento das crianças é dividido em três tipos. Um deles é algo que os alunos não têm ideia. O segundo tipo é o conhecimento que as crianças já possuem. E a última parte está no meio. Esta é a “zona de desenvolvimento proximal” de que Vygotsky falou. Em outras palavras, é a discrepância entre o que a criança pode fazer e o que ela pode alcançar.
Desenvolver a educação em pedagogia começou a ser aplicada a partir de meados do século passado. Seus princípios foram usados especialmente ativamente nas escolas de Elkonin e Zankov. Seus programas são construídos com vários recursos em mente.
Em primeiro lugar, Zankov observou que aprender em um nível mais alto de dificuldade contribui para o desenvolvimento das habilidades e independência das crianças. O desejo de superar problemas ativa as habilidades mentais dos alunos.
Em segundo lugar, o papel principal deve ser dado ao material teórico. A criança não apenas aprende, mas encontra padrões e conexões entre certos fenômenos e processos. A repetição não é um fundamento básico. O retorno ao antigo é feito pelo prisma do aprendizado de um novo material.
A educação para o desenvolvimento proporciona que a criança esteja ciente do motivo pelo qual está adquirindo conhecimento. O aluno deve entender qual é a melhor maneira de memorizar o material, o que aprendeu de novo, como sua visão de mundo muda, etc.
O principal princípio em que se baseia a educação para o desenvolvimento é uma abordagem individual. Os professores categoricamente não comparam e separam as crianças.recomendo. Cada criança é um indivíduo único que requer uma abordagem especial.
Davydov e Elkonin defendem o fato de que a educação deve ser baseada em um sistema de conceitos científicos. As atividades em sala de aula devem ser baseadas no pensamento teórico-abstrato das crianças. O conhecimento é dado do geral ao particular. O professor deve usar uma abordagem dedutiva para ensinar.
Assim, a ideia principal da educação para o desenvolvimento é a ênfase nas atividades da criança com ênfase na formação do pensamento teórico. O conhecimento não deve ser reproduzido, mas colocado em prática. A personalidade do aluno é muito importante no processo desse treinamento.
