O que é autoeducação e para que serve? Este processo é entendido como uma atividade cognitiva especialmente organizada, sistemática e amadora de um professor, que visa atingir determinados objetivos social e pessoalmente significativos. Por que é necessário e por que está sendo elaborado um plano de autoformação de um professor de pré-escola? A autoeducação está intimamente ligada às especificidades da atividade pedagógica, ao seu papel na sociedade, bem como à moda agora educação continuada, que está associada às constantes mudanças nas condições de trabalho dos professores. Todo o significado desse processo está na satisfação da atividade cognitiva, e sua essência está em dominar a cultura do pensamento, a capacidade de trabalhar de forma independente, sem nenhuma ajuda, em seu aprimoramento, superar problemas, inclusive profissionais.
Plano exemplar para autoeducação de uma professora de pré-escola
Temas para autoeducação são escolhidos pelo professor. Um professor sênior também pode recomendá-los. O prazo dentro do qual o tema é estudado pode ser de um a três anos. As seguintes etapas são distinguidas:
- Diagnóstico. O conteúdo do trabalho: a análise de possíveis dificuldades, a formulação de problemas e o estudo da literatura.
- Prognóstico. Sua essência: definir metas, objetivos, desenvolver um sistema ótimo e possíveis medidas para solucionar um problema, prever possíveis resultados.
- Prático. Trabalho: introdução e disseminação de experiência pedagógica avançada, bem como um sistema de medidas voltadas para a resolução de um problema, uma formação clara de um complexo metodológico, acompanhando todo o processo de trabalho, seus resultados atuais e intermediários, ajustando o trabalho.
- Generalizando. Trabalho: resumindo, formalizando os resultados de sua própria pesquisa sobre o tema escolhido, fornecendo materiais.
- Inovador. A essência do estágio: o uso da nova experiência adquirida pelo professor no processo de seu trabalho posterior, a disseminação da experiência adquirida.
Formulários de apresentação de resultados
Após cada etapa do trabalho, o professor elabora e apresenta seus resultados. As formas em que ele pode fazer isso também estão incluídas no plano de autoeducação do professor da pré-escola.
Eles podem ser os seguintes:
- entrevista com o responsável da associação metodológica ou com o educador sénior;
- discurso em reunião da associação metodológica ou no conselho pedagógico;
- turmas abertas;
- resumo, apresentação ou projeto criativo individual.
Vale a pena notar que no início do ano letivo, após os professores terem decidido sobre os temas, deve ser elaborado um plano geral de autoformação do professor de pré-escola sênior.
Planejamento
Qualquer trabalho deve ter uma estrutura clara, oferecemos uma das opções de design, como pode ser um plano de autoeducação para um professor de pré-escola. Primeiramente, é indicado o nome do trabalho, por exemplo: “Plano individual de autoformação para 2014-2015”. A posição está listada abaixo. Vale a pena notar que na concepção do plano de autoformação do educador do grupo mais jovem, médio ou mais velho, eles não diferirão fundamentalmente um do outro. Em seguida, o nome completo é indicado. professor, sua formação, bem como cursos de atualização. Em seguida, você deve indicar o tema da autoeducação, problemas a serem trabalhados, prazos, bem como tarefas e objetivos.
