A aula moderna é fundamentalmente diferente daquelas aulas de 45 minutos que eram ministradas nas escolas há 5-7 anos. O princípio “do professor aos alunos” há muito caiu no esquecimento. Agora o personagem principal da lição é a própria criança, e
o princípio de extração de conhecimento é construído de acordo com o esquema: aluno-livro-texto-materiais adicionais. Aqueles. se no início da aula as crianças, como uma esponja, absorviam obedientemente tudo o que o professor lhes dá, agora a ênfase principal está no autodomínio do conhecimento. A pedagogia da cooperação, a rejeição do estilo de ensino de tutoria e muitas outras nuances também afetam os requisitos para documentação de ensino.
Como escrever um esboço de aula moderno
O resumo da lição moderna é compilado de acordo com certos padrões aprovados pelo Ministério da Educação. O professor tem o direito de fazer seus próprios ajustes, colunas e títulos adicionais. Como pré-requisito, é necessário observar a conexão entre o plano de aula e o calendário temático: as datas devem coincidir (são permitidas diferenças de 1-3 dias corridos), temas, tipos, metas e objetivosa aula que está sendo conduzida e como eles são indicados no planejamento temático. O resumo da lição pode ser curto e longo. O brief inclui o conteúdo da tese do que as crianças devem fazer durante 45 minutos: as perguntas que serão feitas, os exercícios (listados) que se pretende realizar. Naturalmente, o professor descreve as metas e objetivos da aula: chave, secundária, interdisciplinar, etc. Assim, quando o inspetor toma tal esboço de aula em suas mãos, ele tem uma ideia clara de para que o professor está conduzindo uma determinada aula. O que
quer alcançar no final. O que as crianças precisam aprender, o que aprender, quais habilidades desenvolver. Além disso, o plano registra as conclusões a que os alunos chegam no final, e o dever de casa é formulado. Um resumo detalhado da lição é geralmente elaborado na forma de uma tabela. Indica o tempo gasto em cada tarefa, escreve as respostas esperadas dos alunos, amostras dos exercícios realizados. Além disso, os tipos de trabalho, métodos e técnicas devem ser assinados. Por exemplo, trabalho independente, no quadro-negro, em grupo, elaboração de diagramas, trabalho com cartões, controle mútuo, teste de elementos, resposta oral, escrita. Isso se aplica tanto às humanidades quanto às ciências naturais e matemática. Assim, o esboço de uma lição de história, como, aliás, em qualquer outra disciplina, é construído sobre o princípio da sequência, passo a passo. A estrutura da aula deve estar presente na íntegra. No entanto, o professor, se desejar, tem o direito de prestar atenção à etapa mais importanteclasses, escrevendo com mais detalhes, e o restante em itálico. No entanto, ele pode listar
material de demonstração que utiliza literatura adicional como fontes metodológicas auxiliares. É importante que os professores usem mais o computador e oportunidades relacionadas no processo educacional: apresentar material através de apresentações em Power Point, usar diagramas, diagramas, reproduções de pinturas, vídeos de treinamento como ilustrações. Por exemplo, um esboço de uma lição sobre o mundo ao seu redor será muito mais interessante se você incluir material de vídeo relacionado a um tópico específico. Podem ser vídeos sobre a vida de insetos ou plantas, fauna exótica, cantos pouco estudados da terra e civilizações. Não há dúvida de que essas aulas serão realizadas de uma só vez e serão lembradas pelas crianças por muito tempo. E o conhecimento adquirido sobre eles será muito forte.
O que não deve ficar nos bastidores
Quando um professor pensa sobre o plano de sua aula, ele não deve esquecer outro princípio importante - completude. Aqueles. as classes devem ter não apenas um início e uma parte principal fundamentados e estruturados, mas também um final lógico. Resumir, formular uma conclusão, identificar o que os alunos conseguiram em 45 minutos é um importante ponto metodológico, psicológico e organizacional. A avaliação, o encorajamento e a censura, feitos de maneira correta e com tato, devem se tornar um certo incentivo para o processo educacional posterior. E a explicação do dever de casa, sua análise detalhada também está incluída noa parte final da lição.
