A ciência é uma esfera de atividade profissional humana, como qualquer outra - industrial, pedagógica, etc. A única diferença é que seu objetivo principal é obter conhecimento científico. Esta é a sua especificidade.
História do desenvolvimento da ciência
A Grécia Antiga é considerada o berço europeu da ciência. Os habitantes deste país em particular foram os primeiros a perceber que o mundo que cerca uma pessoa não é o mesmo que as pessoas que o estudam apenas através do conhecimento sensorial pensam. Na Grécia, pela primeira vez, foi feita a transição do sensual para o abstrato, desde o conhecimento dos fatos do mundo ao nosso redor até o estudo de suas leis.
Ciência na Idade Média acabou sendo dependente da teologia, então seu desenvolvimento desacelerou significativamente. No entanto, com o passar do tempo, como resultado das descobertas recebidas por Galileu, Copérnico e Bruno, passou a exercer uma influência cada vez maior na vida da sociedade. Na Europa do século XVII, deu-se o processo de sua formação como instituição pública: estabeleceram-se academias e sociedades científicas, publicaram-se revistas científicas.
Novas formas de sua organização surgiram na virada dos séculos XIX-XX: institutos científicose laboratórios, centros de pesquisa. A ciência começou a exercer uma grande influência no desenvolvimento da produção na mesma época. Tornou-se um tipo especial de produção espiritual.
Hoje, no campo da ciência, podemos distinguir 3 aspectos:
- ciência como resultado (obtenção de conhecimento científico);
- como um processo (atividade científica em si);
- como uma instituição social (um conjunto de instituições científicas, uma comunidade de cientistas).
Ciência como instituição da sociedade
Institutos de design e tecnológicos (assim como centenas de vários institutos de pesquisa), bibliotecas, reservas naturais e museus estão incluídos no sistema de instituições científicas. Parte significativa de seu potencial está concentrada nas universidades. Além disso, cada vez mais doutores e candidatos a ciências estão trabalhando em escolas de ensino geral, ginásios, liceus, o que significa que essas instituições de ensino estarão mais ativamente envolvidas no trabalho científico.
Pessoal
Qualquer atividade humana implica que alguém está fazendo isso. A ciência é uma instituição social, cujo funcionamento só é possível se houver pessoal qualificado. A sua preparação é realizada através de estudos de pós-graduação, bem como o grau de Candidato a Ciências, atribuído a pessoas com formação superior que tenham passado em exames especiais, bem como publicado os resultados da sua investigação e defendido publicamente a sua tese de doutoramento. Os doutores em ciências são pessoal altamente qualificado, formado por concurso ou por estudos de doutoramento.nomeado entre os candidatos de ciências.
Ciência como resultado
Vamos para o próximo aspecto. Como resultado, a ciência é um sistema de conhecimento confiável sobre o homem, a natureza e a sociedade. Duas características essenciais devem ser enfatizadas nesta definição. Primeiro, a ciência é um corpo interconectado de conhecimento adquirido pela humanidade até hoje sobre todas as questões conhecidas. Ele atende aos requisitos de consistência e integridade. Em segundo lugar, a essência da ciência está na aquisição de conhecimento confiável, que deve ser diferenciado do cotidiano, cotidiano, inerente a cada pessoa.
Propriedades da ciência como resultado
- A natureza cumulativa do conhecimento científico. Seu volume dobra a cada 10 anos.
- Diferenciação da ciência. O acúmulo de conhecimento científico leva inevitavelmente à fragmentação e à diferenciação. Novos ramos dela estão surgindo, por exemplo: psicologia de gênero, psicologia social, etc.
- A ciência em relação à prática tem as seguintes funções como sistema de conhecimento:
- descritivo (acumulação e coleta de fatos, dados);
- explicativo - explicação de processos e fenômenos, seus mecanismos internos;
- normativo, ou prescritivo - suas realizações tornam-se, por exemplo, padrões obrigatórios para implementação na escola, no trabalho, etc.;
- generalizar - formular padrões e leis que absorvem e sistematizam muitos fatos e fenômenos díspares;
- preditivo - este conhecimento permite prever com antecedênciaalguns fenômenos e processos até então desconhecidos.
Atividade científica (ciência como processo)
Se um trabalhador prático em sua atividade persegue a obtenção de altos resultados, então as tarefas da ciência implicam que o pesquisador deve se esforçar para obter novos conhecimentos científicos. Isso inclui uma explicação de por que o resultado em um caso ou outro acaba sendo ruim ou bom, bem como uma previsão em quais casos será de uma forma ou de outra. Além disso, se um trabalhador prático leva em conta de forma complexa e simultaneamente todos os aspectos da atividade, então o pesquisador, via de regra, está interessado em um estudo profundo de apenas um aspecto. Por exemplo, do ponto de vista da mecânica, uma pessoa é um corpo que tem uma certa massa, tem um certo momento de inércia, etc. Para os químicos, é o reator mais complexo, onde milhões de reações químicas diferentes ocorrem simultaneamente. Os psicólogos estão interessados nos processos de memória, percepção, etc. Ou seja, cada ciência investiga vários processos e fenômenos a partir de um determinado ponto de vista. Portanto, a propósito, os resultados obtidos só podem ser interpretados como verdades relativas. A verdade absoluta na ciência é inatingível, este é o objetivo da metafísica.
O papel da ciência na sociedade moderna
Em nosso tempo de progresso científico e tecnológico, os habitantes do planeta estão especialmente conscientes do significado e do lugar da ciência em suas vidas. Hoje, cada vez mais atenção da sociedade é dada à implementação de pesquisas científicas em vários campos. As pessoas se esforçam para obter novos dados sobre o mundo, para criar novostecnologias que melhoram o processo de produção de bens materiais.
Método de Descartes
A ciência hoje é a principal forma de conhecimento humano do mundo. Baseia-se em um processo criativo complexo de atividade sujeito-prática e mental de um cientista. Descartes formulou as regras gerais para este processo da seguinte forma:
- nada pode ser aceito como verdadeiro até que pareça distinto e claro;
- precisa dividir questões difíceis pelo número de partes necessárias para resolvê-las;
- necessário para iniciar o estudo com o mais conveniente para aprender e coisas simples e passar gradualmente para as mais complexas;
- O dever de um cientista é prestar atenção em tudo, se debruçar sobre os detalhes: ele deve ter certeza absoluta de que não perdeu nada.
O lado ético da ciência
Questões relacionadas à relação de um cientista com a sociedade, bem como a responsabilidade social de um pesquisador, estão se tornando especialmente agudas na ciência moderna. Estamos falando sobre como as conquistas feitas pelos cientistas serão aplicadas no futuro, se o conhecimento adquirido se voltará contra uma pessoa.
Descobertas em engenharia genética, medicina, biologia tornaram possível influenciar propositalmente a hereditariedade dos organismos, na medida em que hoje é possível criar organismos com algumas propriedades predeterminadas. Chegou a hora de abandonar o princípio da liberdade de pesquisa científica, que antes não era limitado por nada. Não pode ser criadomeio de destruição em massa. A definição de ciência hoje, portanto, deve incluir também o lado ético, pois não pode permanecer neutra nesse aspecto.
