A aula é considerada uma das principais formas de organização do processo educacional no ensino médio. Durante este curto período de 45 minutos, é realizado a assimilação de novos materiais educativos, a educação das crianças, o seu desenvolvimento.
O que determina a escolha das formas e métodos da aula?
Existem muitas formas diferentes de aulas, em particular, elas diferem no nível de criatividade. Observe que as formas de organização da aula e os métodos usados dependem principalmente do objetivo da aula.
O professor precisa entender que tipo de resultado ele quer alcançar com a aula. Se for importante para ele transmitir determinado material, revisar a literatura de um determinado período, então, naturalmente, será usado o método explicativo e ilustrativo. Se o professor quiser envolver as crianças em atividades científicas, busca independente de informações, então é necessário usar o método de pesquisa.
A escolha da forma de organizar uma aula na escola também depende do tipo de aula. Por exemplo, nas condições de uma aula para monitorar os resultados educacionais, deve-se dar preferência a vários trabalhos escritos e testes. Ao mesmo tempo, é muito difícil usar qualquer forma incomum de conduzirlição.
A escolha dos métodos e formas de conduzir as aulas também tem um componente subjetivo. Depende em grande parte da personalidade do professor, suas habilidades pedagógicas, qualidades profissionais, sua atitude em relação ao trabalho. Alguém coloca toda a sua alma no processo de aprendizagem e está constantemente procurando a melhor forma de organizar uma aula, enquanto alguém conduz as aulas de acordo com o mesmo esquema de ano para ano, completamente indiferente às inovações da pedagogia moderna.
Lição sobre GEF
A peculiaridade das aulas baseadas nas exigências da Norma Educacional Estadual Federal é uma abordagem sistemática e ativa para a assimilação do conhecimento. Se durante uma aula tradicional os resultados da aprendizagem são apresentados na forma de conhecimento, então em uma aula moderna deve haver ações reais destinadas a dominar o conhecimento. Ress alta-se que as formas de organização de uma aula sobre GEF envolvem o uso ativo da tecnologia da informação.
Nesta situação, o professor não fornece o conhecimento de forma acabada, ele serve apenas como guia para as crianças na terra do conhecimento. Os próprios alunos, com a ajuda de um professor, tomam conhecimento do tema, formulam as metas e objetivos do processo educacional. Também durante a aula do GEF, a autorreflexão e o autocontrole são importantes. Os alunos têm a oportunidade de avaliar a si mesmos tanto o sucesso de alcançar o sucesso na educação quanto os resultados de seus companheiros. Como resultado, o sistema educacional torna-se mais transparente. Além disso, os alunos têm a oportunidade de aprender a avaliar objetivamente seus resultados.
Formas organizacionais de aulas no ensino fundamental
Uma característica da escola primária é que as crianças estão apenas começando a dominar o conhecimento, por isso é muito importante ajudá-las nisso e desenvolver uma forte motivação para um aprendizado ainda mais bem-sucedido.
A escolha da forma de organizar uma aula no ensino fundamental deve ser variada. Trabalho frontal mais frequentemente usado. É especialmente relevante durante a definição dos objetivos da lição, conduzindo a reflexão. O trabalho frontal permite que você resolva tarefas em conjunto, demonstre algoritmos para encontrar respostas para perguntas complexas. Bons resultados são obtidos trabalhando em pares constantes. Ajuda a preencher as lacunas, estimula a atividade ativa por parte de cada aluno. Na maioria das vezes, esse trabalho é realizado com a participação de colegas de classe. Portanto, é importante prestar atenção inicialmente ao seu nível de preparação ao sentar as crianças para que os alunos possam interagir efetivamente uns com os outros.
Também é possível trabalhar em pares de composição intercambiável. Essas formas de organização da aula permitem que você veja uma situação particular de diferentes ângulos. Nesse caso, um determinado problema pode aparecer em uma nova perspectiva. Além disso, as crianças do ensino fundamental precisam se acostumar com o trabalho individual, porque isso as ajudará a resolver com sucesso problemas educacionais no futuro.
Na escola primária é impossível passar sem elementos de role-playing. A peculiaridade das crianças dessa idade está em suacuriosidade, atividade, incapacidade de ficar parado. Todas essas qualidades devem ser levadas em consideração e utilizadas para atrair a criança para o desenvolvimento do conhecimento.
Organização das aulas de matemática
Muitas crianças se lembram das aulas de matemática pelo resto de suas vidas como algo muito chato e sem graça. Para que eles não tenham essa impressão, vale a pena tentar usar formas não tradicionais de organizar uma aula de matemática. Eles vão ajudar a diversificar o processo de aprendizagem, torná-lo mais divertido. No entanto, não se deve ficar muito empolgado com formas incomuns de aulas, porque a experiência mostra que durante as aulas fora do padrão pode-se aprender muito menos informação.
Torneios de matemática
Ter um torneio de matemática requer uma preparação séria por parte de alunos e professores. O mentor deve definitivamente pensar em detalhes sobre todas as tarefas que seus alunos irão realizar. O torneio pode ser jogado de diferentes maneiras. Por exemplo, os alunos podem ser divididos em 2 grupos, e cada um deles receberá um certo número de exemplos. Durante a solução, os alunos podem consultar uns com os outros. Em seguida, você deve chamar uma pessoa de cada equipe para o quadro, dar-lhes a tarefa de trocar exemplos e resolvê-los no quadro. A equipe que conseguir resolver mais exemplos e problemas recebidos originalmente pela equipe adversária vence.
As vantagens desta forma de organizar uma aula moderna são a utilização de uma forma de jogo. Se os alunos receberam os mesmos exemplos na forma de trabalho independente, então elesdificilmente estariam prontos para resolvê-los, e depois também ouviriam as respostas de seus colegas. Leva apenas 15-20 minutos para usar este método.
Jogos de negócios
Esta forma de organização do processo educacional pode ser utilizada no estudo de qualquer disciplina, mas é mais adequada para aulas de matemática e economia. Ao mesmo tempo, os jogadores têm a oportunidade de simular uma situação em que é necessário decidir sobre a estratégia correta de comportamento, para escolher a solução ótima.
Como parte dos jogos matemáticos de negócios, os alunos têm a oportunidade de experimentar o papel de uma pessoa de uma determinada especialidade, para compreender a importância da matemática para o seu trabalho. Ao mesmo tempo, o aluno pode não apenas dominar o material teórico, mas também tentar aplicá-lo na prática. Além disso, esses jogos são importantes como orientação profissional.
Qual a utilidade das aulas de russo fora do padrão?
Opcionalmente, a forma de organização da aula de russo deve ser clássica. Ao estudar linguística, é muito importante experimentar. Isso aumentará o nível de motivação dos alunos, fazendo com que eles demonstrem mais interesse pelo assunto. Além disso, no âmbito de aulas não padronizadas no idioma russo, é muito mais fácil trabalhar no desenvolvimento das habilidades de comunicação dos alunos. Muitas crianças têm vergonha de responder no quadro-negro, mas de um lugar enquanto realizam várias tarefas do jogo elas estão prontas para serem ativas.
Formas não padronizadas de organização de aulas contribuem para a democratização da educação,aumentar o papel da componente disciplina-matéria na comunicação entre o professor e as crianças. No entanto, para a condução bem-sucedida de tal lição, você deve definitivamente trabalhar duro, pensar em tudo nos mínimos detalhes. Para isso, é importante que o professor se destaque entre seus colegas com alto nível de habilidade pedagógica.
Formas de conduzir aulas de russo
Você pode trabalhar no domínio das regras básicas da língua russa, alfabetização da fala, usando diferentes métodos e formas de organizar uma aula. Podem ser lições estruturadas na forma de um jogo de negócios, várias coletivas de imprensa, consultas, aulas de televisão, seminários, competições, excursões.
Aulas de Binário
Além disso, você pode escolher uma aula binária, dentro da qual é possível dominar conhecimentos em vários assuntos. É melhor preparar uma aula com base em disciplinas relacionadas. Pode ser russo e ucraniano, russo e inglês, língua e literatura russas. Embora outras opções sejam possíveis. Isto é especialmente verdadeiro para as aulas sobre o desenvolvimento da fala coerente. Durante a sua condução, é possível desenvolver simultaneamente não só as capacidades de comunicação dos alunos, mas também o seu gosto estético, conhecimentos da área da arte musical, cultura artística, literatura, biologia, geografia.
Características do uso de métodos e formas de educação
O artigo lista apenas uma parte das formas de condução das aulas e métodos que são utilizados no processo educacional. Na verdade, existem muitos mais. Além disso, todo professor é antes de tudo uma pessoa criativa. Ele pode não apenas usar com competência os métodos existentesaprender, mas também combiná-los, criar novos.
O educador pode experimentar diferentes técnicas em busca exatamente da forma de ensino que contribua para o alcance dos resultados ideais. Ao mesmo tempo, é importante não parar em buscas criativas, conhecer todas as informações sobre as tendências atuais no campo pedagógico. Deve ser entendido que todos os métodos (exceto aqueles proibidos por lei) são bons, desde que as crianças tenham bons conhecimentos e habilidades de trabalho independentes da escola.
Com a ajuda do conhecimento adquirido, eles podem facilmente ingressar em instituições de ensino superior. Só não exagere, porque muitas vezes os professores em busca de formas criativas de organizar as aulas esquecem que não apenas o entretenimento é importante na escola, mas também o conhecimento de alta qualidade das crianças. Os professores devem abordar a escolha do método e forma de aula para cada aula separadamente.
