Para preservar a continuidade da cultura popular, o conhecimento ecológico, sociocultural, socioeconômico é transmitido de geração em geração em determinado território, ou seja, tudo o que estuda a história histórica local. Com sua ajuda, as características especiais do lugar, objetos, personalidades são revelados e revelados, eles entram no canal prático das tendências e tradições do desenvolvimento da região.
Funções
A história local histórica é uma parte da ciência, a quem são confiadas as funções mais importantes. Juntamente com as leis gerais do desenvolvimento da sociedade, estuda e leva em conta todos os aspectos da diversidade das condições locais da história, as menores características que a criatividade específica do povo traz. Esta pode ser o desenvolvimento da experiência histórica em uma determinada área, a identificação, preservação e estudo do patrimônio natural, bem como a atividade mais importante que visa métodos de pesquisa histórica da cultura da região.
Históricoa história local participa de forma abrangente tanto no desenvolvimento quanto na implementação de programas estaduais destinados a restaurar o ambiente histórico dos povos. Isso garante a relevância e o significado desta disciplina complexa. A história local histórica é baseada nos princípios da interdisciplinaridade, complexidade e regionalismo como disciplina ministrada em uma escola de ensino geral. O fenômeno da existência espiritual e pessoal está embutido nas fronteiras semânticas dos conceitos de "lugar", "terra", história local. Este curso básico também está na preparação de bacharéis e é uma parte variável da formação profissional na direção da "História" e do perfil "História histórica local".
Na escola
O objeto do curso é a história local, ou seja, tudo o que aconteceu nesta região desde os tempos que deixaram monumentos e materiais para pesquisa. Sendo o tema do curso, o programa de trabalho sobre a história histórica local ajuda a estudar o patrimônio histórico e cultural da região. Quase todos os tópicos estudados estão saturados com o aspecto sociocultural dos diversos problemas da área.
A base filosófica oferecida pelos livros didáticos, incluindo o livro "Lore Histórico Local", é uma metodologia do todo para a parte, ou seja, da cultura da Rússia como um todo, passando pelas regiões até os loci. Naturalmente, cada parte contém seus próprios padrões de desenvolvimento e características específicas, mas isso não se opõe a "do todo parapartes" e não se torna "do geral para o especial". Cada parte tem sua própria influência na história geral, apesar de o todo ter seus próprios parâmetros de evolução.
Programa de história local histórica na universidade
Regionalismo, que é a base da história local, é condicionado por um certo problema, centrado no estudo dos processos históricos locais, que são problemas independentes da ciência. Esta é a história de aldeias e cidades, templos, mosteiros, propriedades, centros de artesanato, estruturas de produção, locais históricos e culturais e formações étnicas e assim por diante.
Este programa agora inclui tópicos que antes não recebiam a devida atenção. Por exemplo, instituições da igreja, a história de uma propriedade nobre, necrópoles urbanas e rurais, a cultura de certos grupos de classe - comerciantes, nobreza, campesinato. As prioridades são determinadas pelos ditames da época: a implementação do paradigma do renascimento da Rússia está chegando, e é necessário que seja realizado com profissionalismo e competência, usando métodos sólidos e envolvendo a mais ampla base de pesquisa.
Metas e objetivos
O objetivo do curso desenvolvido é formar uma visão holística da história da história local como ferramenta para o despertar da consciência histórica. O potencial de identificação, preservação e uso mais amplo possível do patrimônio histórico, cultural e natural é extremamente alto, pois está em demanda ao longo do tempo.
Tarefasdeste curso são as seguintes:
- dominar o conhecimento das origens, condições de formação e tendências atuais no estudo da história da região;
- dominar os métodos e princípios científicos gerais que são necessários para o estudo da história local (local), e especialmente sua esfera sociocultural, para busca, coleta, pesquisa e prática atributiva em escolas, museus, excursões e instituições turísticas, centros de pesquisa de história local;
- envolver os alunos em estudos de história local, que estão diretamente relacionados a programas governamentais relacionados à identificação e preservação do patrimônio natural e cultural.
Após a conclusão do curso, os alunos podem navegar pelas áreas mais relevantes da história histórica local e utilizar profissionalmente a metodologia de pesquisa e o aparato conceitual, trabalhar com fontes em áreas afins do conhecimento - antropologia, toponímia, etnografia, arqueologia e assim por diante, assim como com qualquer literatura científica no campo da história.
Estrutura e competências
O curso está dividido estruturalmente em duas partes principais: a primeira trata da história histórica local no sistema de ciências, tendências e métodos de desenvolvimento histórico e moderno, e a segunda parte delineia as principais áreas de problemas da história local. Cada parte tem seções e tópicos, cujo conteúdo pode depender das perspectivas do próprio assunto e da escolha pessoal feita pelos autores do programa.
Alunos depoisNo final do curso, são formadas as seguintes competências: uma cultura de pensamento, a capacidade de generalizar e analisar, a percepção de informações, estabelecer metas e escolher formas de alcançá-las. Em primeiro lugar, você precisará da capacidade de construir de forma lógica, razoável e clara a fala escrita e oral. A disponibilidade para trabalhar em equipa em cooperação com os colegas é obrigatória. Você precisa da capacidade de pensar e avaliar criticamente suas próprias deficiências e pontos fortes, para poder traçar caminhos e escolher meios para eliminar deficiências e desenvolver pontos fortes.
Qualidades do Professor
Um professor deve entender que está estudando história histórica local, estar ciente do significado social de sua própria profissão e estar altamente motivado para fazer seu trabalho. Um bom professor usará os métodos e fundamentos da economia, humanidades e ciências sociais para resolver problemas profissionais, onde certamente será necessária uma análise de problemas e processos socialmente significativos.
O próprio professor trata o patrimônio cultural e histórico com muito respeito e ensina os alunos a honrar as tradições e a perceber com tolerância as diferenças culturais, religiosas, nacionais e sociais. O professor deve ter ampla formação e ser capaz de utilizar em atividades profissionais e cognitivas conhecimentos básicos em ciências afins - ciência da computação, ciências naturais, saber análise e modelagem matemática, ter habilidades em informática: receber, armazenar,processar informações, gerenciá-las.
Habilidades, habilidades, conhecimento
Um professor de história local deve usar conhecimentos básicos em sua pesquisa histórica, tendo estudado história geral e nacional, etnologia e arqueologia, estudos de fontes, historiografia, métodos de pesquisa histórica, teoria e metodologia da ciência histórica e muito, muito mais. Tudo isso para compreender o processo histórico, ver suas forças motrizes e padrões, avaliar o papel da violência e da não violência, o lugar do homem nesse processo, para poder delinear a organização política da sociedade.
A análise crítica precisa é facilitada apenas pelo conhecimento de informações históricas básicas, daí a percepção crítica de vários conceitos das escolas historiográficas, a capacidade de usar conhecimentos especiais obtidos na universidade, no trabalho com arquivos e em museus, bibliotecas. Um bom professor de história histórica local pode facilmente redigir qualquer revisão, escrever uma anotação, um resumo sobre qualquer tópico de pesquisa em andamento.
Na vanguarda
Já que agora uma das tendências mais importantes da educação é a regionalização, que é organicamente combinada com a federalização, essas duas direções, características do sistema educacional moderno da Rússia, ajudam a resolver de forma abrangente os problemas de consolidação da integridade do espaço educacional e formação de política regional nesta área. Tudo isso contribui para a adaptação.pessoa específica para a vida em determinadas condições específicas. Este é o papel de vanguarda da disciplina de história local no processo educacional moderno: a implementação máxima das principais tendências no desenvolvimento da educação no país.
Este assunto traz à tona um cidadão da Rússia e um patriota de sua pequena pátria, que conhece e ama sua terra natal, cidade ou vila com suas tradições, monumentos naturais, história e cultura, e que participa ativamente o desenvolvimento da região. Assim, o conhecimento histórico geral dos alunos se expande e se aprofunda - somente através do estudo de materiais de história local, o desejo de trabalhar em ficção, literatura histórica, científica popular é desenvolvido, amor pela pequena pátria, interesse pela história como um todo é trazido acima. Há muitos exemplos de ensino excelente da história local nas escolas: estas são Yekaterinburg, Novosibirsk e Altai.
Voronezh
A história local histórica da região de Voronezh dá aos alunos a oportunidade de tocar os autênticos monumentos da história, de trabalhar com objetos da história local diretamente em condições naturais. Os alunos fazem excursões obrigatórias, onde os objetos que estimulam o desejo de conhecimento são sempre os auxílios visuais mais interessantes. Essas formas de trabalho ajudam não apenas a estudar a área nativa, mas também a cultivar o desejo pela atividade cognitiva, já que tais aulas utilizam um complexo de informações e materiais estéticos.
Para treinamento na região de Voronezh, foi preparado um livro didático, no qual os melhores historiadores-cientistas trabalharam,usando as últimas pesquisas da região de Voronezh desde os tempos antigos até os dias atuais. Este livro destina-se ao oitavo e nono ano do ensino secundário. Doutores em ciências históricas M. D. Karpachev, A. Z. Vinnikov, M. V. Tsybin e muitos outros trabalharam em seções separadas. A equipe de autores pode ficar satisfeita: os alunos da escola adoram este manual, quase todas as suas páginas são lidas com interesse, como ficção.
Donetsk
As novas repúblicas ucranianas também cuidam da geração mais jovem, apesar da situação muito turbulenta. Por exemplo, vários manuais foram preparados para alunos da quinta, sexta e sétima séries, esta é a história local histórica - "Introdução à história da região de Donetsk". Este é um complexo educacional e metodológico de excepcional qualidade que forma uma autoconsciência potriótica nas crianças, trazendo um sentimento de orgulho de sua terra natal e das pessoas multinacionais que vivem aqui. É assim que se desenvolve a cidadania, o respeito aos valores culturais e ao passado histórico.
As ajudas de ensino foram tratadas por grupos criativos especiais sob a liderança do IOPS de Donetsk. Há seis áreas de história local nos livros: econômica, biológica, histórica, geográfica, literária e crítica de arte. O conteúdo deste complexo educacional e metodológico inclui, na medida do possível, informações completas sobre a terra natal, o que ajuda a formar nos escolares uma visão holística da riqueza da cultura de sua terra natal, sobre as perspectivas de desenvolvimento,compreensão de todas as características do estado histórico, econômico e social da região de Donetsk.
