Algumas pessoas pensam que o principal é dizer o que você pensa, mas não importa como. No entanto, isso é extremamente errado! Existem muitos exemplos em que um tom escolhido incorretamente (uma ninharia!) de uma conversa levou a grandes mal-entendidos e dramas…
"Prosodia" - traduzido do grego…
Estudiosos modernos interpretam o significado desta palavra grega de forma diferente.
- Na filologia, que estuda o lado métrico da fala, são seus indicadores como tônicas, átonas e sílabas de diferentes comprimentos (longas, curtas).
- Linguística chama prosódia o sistema de sua pronúncia.
- Outros usam esta palavra para a doutrina do estresse.
A fala sonora pode ser caracterizada por vários indicadores - a força e a melodia da pronúncia, velocidade - andamento, timbre.
Por exemplo, o som de um comando militar difere nitidamente do arrulho afetuoso de uma mãe sobre um bebê.
Então, o lado prosódico da fala é o lado sonoro, uma combinação complexa de taiscomponentes como ritmo, força, timbre, melodia, andamento, acento lógico, dicção, voo de voz. Esses elementos proporcionam a transmissão e compreensão das emoções, permitem distinguir as nuances semânticas da fala.
Termos de expressão expressividade
Em pessoas com prosódia pouco desenvolvida, o estabelecimento de contatos sociais é interrompido, a escolha do campo de trabalho é limitada.
Ele, como um mosaico, é composto de vários componentes, sendo o principal a entonação. Por sua vez, esta é também a soma de meios expressivos da linguagem, cuja combinação correta torna o lado prosódico da fala um importante meio de comunicação:
- melodica - uma mudança na altura e na força da pronúncia dos sons das vogais, que, a pedido do falante, permite expressar sentimentos com seus menores tons (ternura, orgulho, decepção, alegria etc.);
- rhythm é o resultado da tonificação da voz em tom e alternância de sílabas tônicas e átonas, bem como aquelas que diferem em longitude;
- tempo - determinado pelo número de sons falados, sílabas, palavras, por exemplo, por segundo;
- lógico, phrasal stress - um aumento na tensão ou tom de voz, com ênfase em palavras, frases, pausas para dar um significado especial à declaração;
- timbre da fala - sua coloração sonora individual;
- pausa - completa a emissão de frases individuais, pensamentos; pausas psicológicas - uma forma de influenciar as emoções do interlocutor, o público;
- poder de voz - altere o volume da pronúncia de palavras individuais, frases. Depende deo grau de tensão das cordas vocais e a pressão do ar exalado;
- dicção é o resultado do trabalho enérgico do aparelho vocal: boa dicção é uma pronúncia clara e clara.
Com o uso hábil desses meios entoacionais, os pensamentos do falante são expressos de forma mais precisa, mais diversificada, assim como todas as nuances de seus sentimentos e experiências.
Padrões de desenvolvimento
Um fato científico interessante: em comparação com o verbal, o lado sonoro da fala começa a se desenvolver nos bebês muito cedo e sem dificuldade. O primeiro choro ao nascer já expressa o estado mental da nova pessoa. Além disso, em bebês é acusticamente diferente, harmonicamente individual.
Em 2-3 meses novas entonações, modulações de voz aparecem.
Resfriar e arrulhar espontaneamente aos 3-4 meses são projetados para atrair a atenção dos outros, a criança aprende gradualmente as entonações dos adultos.
Aos 4-6 meses forma-se o balbucio, ou seja, o arrulho se desfaz em sílabas localizadas características da fala nativa, o que indica o início da formação da formação da sílaba. A criança primeiro repete as mesmas sílabas muitas vezes e depois combina diferentes, alterando o volume e o tom da voz. No final desse período, entonações, ritmos, sons são dominados intensivamente, que aos 8 meses se tornam semelhantes aos fonemas da língua, aparecem suas combinações - precursoras das primeiras palavras. Eles aparecem em cerca de 12 meses. Ao se comunicar com os adultos, graças à imitação, a criança começa a usar conscientemente elementos prosódicos como melodia, força da voz e entonação variada.
Acelerar o ritmo e melhorar o lado rítmico da fala ocorre à medida que se pratica a pronúncia de sons e sílabas e suas combinações. Na fala de um bebê de dois anos, há frases simples, acentuações, mas é caracterizada por descontinuidade e repetições. Ele ainda não domina a respiração da fala e não consegue regular o ritmo da pronúncia.
A melodia e a frase tornam-se mais complicadas aos 5 anos, a expressividade melhora, a capacidade de distinguir sons melhora, o que é necessário para reconhecer palavras semelhantes. Muitas vezes confundido com estresse.
Ao final do 6º ano, a criança fala rápido, mas indistintamente, baixinho. Ele tem mobilidade insuficiente dos lábios, língua, mandíbula inferior, sua respiração se desvia durante a fala, o que afeta a pronúncia do som.
Gradualmente, com o acúmulo de habilidades de fala, a fala de um pré-escolar se torna mais correta, mais significativa, entonação mais expressiva.
Condições de formação
As condições mais importantes para o correto desenvolvimento do lado prosódico da fala são, em primeiro lugar, o funcionamento normal do sistema nervoso central, em segundo lugar, a audição normal e, em terceiro lugar, o padrão correto de pronúncia dos adultos.
A ausência ou diminuição da audição física muitas vezes causa graves distúrbios de fala na criança, incluindo sua expressividade, pois ela não possui um modelo auditivo para imitar os atos da fala.
Defeitos na audição fonêmica, graças aos quais a criança tem a capacidade de distinguir sons e sílabas,expressa em sua percepção e pronúncia incorretas, incompreensão de palavras semelhantes. Por isso, ao entrar na escola, tem dificuldade em aprender a ler e escrever.
A formação do lado prosódico da fala ocorre com tanto mais sucesso, quanto mais corretas as amostras que o bebê recebe dos adultos desde os primeiros dias de vida. Todos os defeitos dela - barulhento, arrastado, entonação ruim, muito rápido ou muito lento - certamente serão copiados e mais tarde se tornarão os defeitos de sua própria maneira de falar.
Tipos de violações
Violações do lado prosódico da fala são típicas de pessoas de diferentes idades:
- Desvantagens de seu design tempo-rítmico - velocidade excessivamente alta ou insuficiente, imprecisão, violação da estrutura sonora e silábica das palavras, espasmos.
- Distúrbios da formação da voz - distorção do timbre, tom, força insuficiente.
- Pronúncia - mistura de sons, sua ausência ou distorção, substituição.
- Violações da expressividade entoacional - a fala é inexpressiva, monótona, a criança não distingue a entonação.
Muitas vezes, com uma boa compreensão da fala que lhe é dirigida, a criança não consegue falar sozinha ou repetir a frase com os traços dados após o adulto.
Distúrbios no design sonoro da fala como resultado de doenças
Lesão no cérebro e infecções antes do nascimento ou no período pós-natal podem afetar negativamente a fala em geral e a fala prosódica em particular. Por exemplo:
- disartria é caracterizada pela inervação insuficiente dos órgãos da fala;
- alalia - com boas inclinações intelectuais e audição normal, a fala é defeituosa ou completamente ausente;
- gagueira;
- disfonia - deficiências na dicção, altura, potência vocal com defeitos no aparelho vocal;
- bradilalia - monotonia, inexpressividade da fala, seu ritmo insuficiente com articulação difusa;
- tahilalia - ritmo excessivamente rápido, ritmo irregular da fala, distorção, f alta de sílabas, sons;
- dislalia - violações da pronúncia de um ou mais sons, desvios no desenvolvimento psicofísico não são observados;
- rhinolalia - nasalidade e distorção da pronúncia do som.
O lado prosódico da fala é objeto de atenção e cuidado dos adultos. As manifestações externas de suas deficiências podem ser o resultado de distúrbios ocultos graves e de longo alcance no desenvolvimento do sistema nervoso da criança.
Identificação de defeitos e suas causas
À menor suspeita de que uma criança tenha um curso desfavorável de formação da fala, não se deve esperar que ela "cresça, torne-se mais sábia e aprenda a falar". Violações do lado prosódico do discurso são uma razão obrigatória para entrar em contato com os seguintes especialistas para aconselhamento:
- Verifique a acuidade auditiva com um otorrinolaringologista.
- Um neurologista ajudará a garantir que não haja ou a presença de danos aos centros de fala do cérebro e seus outros departamentos.
- O nível de desenvolvimento mental será verificado por um psiquiatra infantil, psicólogo ou defectologista.
- Professor fonoaudiólogo fará o diagnóstico para identificar a faladefeitos, levando em consideração a idade da criança, incluindo o estado do lado prosódico da fala.
Em uma conversa com uma mãe, os especialistas descobrirão se houve desvios na gravidez, situações traumáticas durante e após o parto, causas hereditárias de distúrbios identificados, se um estilo de vida saudável é apoiado na família (álcool, produtos químicos, tabagismo, dieta equilibrada, clima psicológico). Resumindo os resultados da pesquisa, os especialistas oferecerão o curso mais racional de desenvolvimento geral e da fala e educação da criança.
Atenção: a criança tem disartria
Há muitas razões que resultam em violações da inervação dos órgãos da fala. Eles podem afetar diferentes partes do cérebro, têm gravidade diferente. Um grau leve - disartria apagada - pode ser detectado durante uma verificação fonoaudiológica e, na paralisia grave (anartria) dos músculos da fala, priva completamente o paciente da oportunidade de falar.
Todos ou quase todos os componentes do lado prosódico da fala são violados na disartria. Seus sinais externos, aos quais pais e educadores devem ficar atentos: a criança engole e mastiga com dificuldade, realiza pequenos movimentos de forma imprecisa e articula sons mal.
As crianças com um grau significativo desta doença são enviadas para escolas especializadas. Levando em consideração a idade, as formas de disartria, são prescritos medicamentos, aulas com psicólogo, fonoaudiólogo.
Técnicas para corrigir deficiências na expressividade da fala
Trabalhando comPara as crianças-logopatas, os especialistas usam tanto manuais prontos quanto seus próprios desenvolvimentos de aulas, jogos e exercícios. Considerando que as características do lado prosódico da fala são tais que exigem acompanhamento e exercícios constantes, as crianças recebem trabalhos de casa para desenvolver e consolidar os conhecimentos e habilidades de fala adquiridos nas aulas de educação infantil. Em consultas individuais e em grupo para pais, os especialistas ensinam como fazer exercícios especiais em casa. Por exemplo: cantar vogais para música que muda de volume e tom; desdobramento e nomeação de figuras, brinquedos com determinado som; lendo poemas memorizados, trava-línguas em voz alta e silenciosa, com alegria e raiva, lenta e rapidamente.
As crianças gostam muito de jogos teatrais, então envolvê-las no desempenho de papéis possíveis é um dos métodos comuns para desenvolver o lado prosódico da fala.
Isso é necessariamente acompanhado de um exemplo da entonação da fala do herói e sua reprodução, análise dos erros cometidos, execução repetida, correlação da velocidade e ritmo da fala com os movimentos, tonalidade, sentimentos. efeito.
Resumindo…
Se um exame do lado prosódico da fala revelou suas violações em uma criança, um especialista, um fonoaudiólogo, dará conselhos específicos aos pais sobre como corrigi-los. O objetivo principal é organizar esse trabalho, cujo resultado será a formação de uma atitude consciente da própria criança.ao ato de falar, a capacidade de analisar, comparar, imitar os padrões corretos. Ele deve superar o sentimento de vergonha, aprender a se comunicar com os outros sem medo.
Na maioria dos casos, o desenvolvimento do lado prosódico da fala é uma tarefa completamente solucionável, embora não momentânea. Nas formas graves de sua violação, atenção especial deve ser dada à socialização da criança, para ensiná-la a usar meios de comunicação não verbais.
