Muitos pais tentam mandar seus filhos para ginásios e liceus, acreditando que uma escola auxiliar é só para "idiotas". Mas e aquelas mães e pais que têm uma criança especial em sua família? Aos sete anos, problemas sérios aparecem, então o internato para alguns se torna a única maneira de resolver a situação atual.
Quadro Legislativo
Na Federação Russa, de acordo com a "Lei da Educação", todo cidadão do país tem garantido o direito de receber uma educação de qualidade. Os pais podem escolher a instituição de ensino onde a criança receberá o ZUN.
FZ "Sobre Educação" também se aplica a crianças especiais. Uma escola especial é uma instituição educacional projetada para crianças especiais. Ao escolher um programa, a condição física da criança é levada em consideração, as recomendações do médico são levadas em consideração. Após a conclusão bem-sucedida do estágio primário em uma escola correcional, os pais podem matricular seus filhos em uma instituição de ensino regular.
Variedades
Escola auxiliar na Federação Russa tem uma certa classificação. Considere os tipos de tais instituições educacionais:
- 1º tipo (projetado para crianças surdas);
- 2º tipo (para surdos tardios e bebês com deficiência auditiva);
- 3º tipo (para crianças com visão mínima e escolares cegos);
- 4º tipo (para cegos tardios e deficientes visuais);
- 5º tipo (para alunos com distúrbios complexos da fala);
- 6º tipo (para bebês com distúrbios do sistema musculoesquelético);
- 7º tipo (com retardo mental);
- 8º tipo (para crianças com retardo mental).
Escolas de aprendizagem domiciliar são criadas para crianças com doenças somáticas graves. Um internato tipo sanatório é projetado para crianças com deficiência, bem como para crianças com várias doenças psiconeurológicas.
Dificuldade de escolha
Parece que teoricamente tudo é claro e compreensível. Por que mamães e papais ficam horrorizados se médicos e professores oferecem a seus filhos uma escola auxiliar? Alguns estão prontos para contratar tutores a partir dos cinco anos, apenas para estarem em uma instituição de ensino "comum". Nem todos os pais estão prontos para aceitar o fato de terem um filho especial. Ninguém quer ver um filho ou filha entre os "atrasados", porque o caminho para as instituições de ensino de prestígio está fechado para as crianças "fracas". Essa perspectiva assusta muitos.
Basicamente uma escola para crianças atrasadasfunciona como internato. O garoto mora lá por cinco dias, e nos finais de semana os pais têm que levá-lo para casa. Devido a sérios problemas de saúde mental, algumas dessas crianças são perigosas para a sociedade e, portanto, não devem ser deixadas sozinhas nem por um minuto. O problema está no fato de que na Rússia existem poucos especialistas que podem e querem trabalhar com alunos "problemáticos".
Como agir
Alguns pais concordam em enviar o bebê para uma aula de recuperação. O programa da escola auxiliar é muito mais simples do que nas instituições educacionais comuns, de modo que a criança doente ficará mais confortável. Uma criança com problemas de saúde não poderá resolver de forma independente as dificuldades que aparecerão nela no processo de dominar as habilidades teóricas e práticas. A escola auxiliar ajuda a lidar com essas questões, pois especialistas estreitos trabalham nela - um defectologista, um psicólogo, um oligofrenopedagogo.
Se os pais insistirem em mandar o filho para uma escola regular por causa do ridículo dos colegas, ele pode desenvolver um sentimento de inferioridade. Infelizmente, a crueldade infantil, a rejeição de crianças "especiais" são as principais causas do suicídio. Para não perder o filho, as mães e os pais devem levar a sério e com responsabilidade as palavras de um psicólogo, um médico.
Sequência de ações
Suponha que os pais decidam passar por uma comissão para entender como seu filho está pronto para estudar em uma escola regular. Como uma escola especial é diferente?O 1º departamento envolve um diagnóstico detalhado por um psicólogo das características do intelecto de um futuro aluno da primeira série. Com base em seus resultados, o psicólogo conclui que a criança pode dominar o programa de educação geral oferecido sob a segunda geração do Federal State Educational Standard nas escolas russas.
A seguir vem o diagnóstico do desenvolvimento da fala por um fonoaudiólogo. Audição fonêmica, a pronúncia dos sons é verificada. Com base nos resultados de ambos os testes, é realizada uma consulta com um psiquiatra. Paralelamente ao exame médico, a educadora elabora uma característica pedagógica para a criança.
Na comissão, um grupo de especialistas (psicólogo infantil, psiquiatra, fonoaudiólogo) aconselha os pais, oferece (se necessário) treinamento em instituições educacionais correcionais especiais. Os representantes das crianças têm o direito de concordar (discordar) com o conselho.
De acordo com a lei russa, sem o consentimento dos pais, uma criança não pode ser matriculada em uma classe especializada.
Características da formação em instituições de ensino especial
É criado um planejamento temático especial para cada disciplina. A escola auxiliar funciona de acordo com programas de correção e desenvolvimento da fala (tipo 5):
- As aulas de pronúncia correta acontecem no 1º ao 2º ano;
- em turmas de 7 a 12 pessoas;
- as aulas são realizadas na primeira metade do dia, a segunda parte é dedicada às aulas de psicologia e fonoaudiologia;
- sem aulas de língua estrangeira, pois é difícil para crianças especiais aprenderem ao mesmo tempoprogramas bilíngues;
- está sendo realizado um curso integrado "O mundo ao nosso redor e o desenvolvimento da fala";
- treinamento é realizado em uma abordagem individual para cada criança.
No âmbito de uma escola de educação geral, muitas vezes são criadas aulas correcionais especiais nas quais estudam crianças com desenvolvimento intelectual normal, mas com problemas de fala. Depois de concluir com sucesso o programa do ensino fundamental, esses bebês são enviados para aulas regulares.
Treinamento de acordo com o programa correcional do 7º tipo
Ensina uma criança especial matriculada na 1ª série. A escola auxiliar presta especial atenção à educação complementar. Além das aulas, os alunos dessas instituições educacionais recebem círculos e seções de esportes, música e arte.
Característica e variabilidade na aprendizagem. Em particular, o professor dedica mais horas a alguns tópicos básicos para consolidar as habilidades práticas das crianças. Existe um padrão específico desenvolvido para cada tipo de escola correcional. Os graduados de tais instituições de ensino devem atender a todos os requisitos especificados no GEF.
Escola especial para crianças com diversas dificuldades
Matricule em tais instituições de ensino as crianças que têm problemas de desenvolvimento intelectual e físico. A pedido dos pais, a criança não pode acabar em um internato correcional a menos que uma comissão médica e psicológica especial tenha sido realizada.
Somente se o algoritmo for seguido, assumindoestudos de diagnóstico do bebê por um psicólogo, psiquiatra, fonoaudiólogo, fazendo uma recomendação sobre o envio da criança para uma instituição educacional especializada, mães e pais podem escrever um pedido de admissão de seu bebê em uma escola especial.
Caso todos os problemas identificados anteriormente pelos especialistas sejam eliminados, a comissão médico-psicológica é reorganizada. Se ela tomar uma decisão positiva, os pais podem transferir o aluno para uma instituição de ensino regular.
A prática mostra que tais situações ocorrem com bastante frequência. É por isso que o psicólogo explica aos pais que ensinar uma criança em uma escola correcional (no nível primário) não é uma sentença. Uma criança especial se sentirá confortável em uma escola especial, será capaz de acompanhar seus colegas no desenvolvimento mental e, em alguns casos, até chegar à frente deles. Se os especialistas recomendam um programa específico para uma criança, é necessário seguir o conselho de especialistas para ajudar a criança a lidar com dificuldades na fala, problemas de comunicação com seus pares em tempo hábil.
